本文摘要：近日，盟人社局、教體局根據國家、自治區深化職稱制度改革和分類推進人才評價機制改革精神及相關文件規定，聯合制定印發《阿拉善盟基層中小學教師系列高級職稱評審條件》(以下簡稱《評審條件》)，按照事業單位專業技術崗位總量的10%增設基層中小學教師高級崗位，進一步
近日，盟人社局、教體局根據國家、自治區深化職稱制度改革和分類推進人才評價機制改革精神及相關文件規定，聯合制定印發《阿拉善盟基層中小學教師系列高級職稱評審條件》(以下簡稱《評審條件》)，按照事業單位專業技術崗位總量的10%增設基層中小學教師高級崗位，進一步降低基層教師職稱評審門檻，遵循基層人才成長規律，為鄉村人才振興提供強有力支撐和保障。
據介紹，《評審條件》共有五個章節33條，對開展基層中小學教師評審工作提出了具體要求。與社會化評審條件相比有以下亮點：
進一步放寬學歷(學位)、資歷條件，向鄉村學校傾斜，并對取得中級證書后沒有聘任到相應崗位的部分教師放寬資格年限，有利于進一步激勵基層學校教師工作積極性。
降低業績成果認定難度，結合基層教師工作實際情況拓寬了優秀教育工作者、優秀少先隊輔導員、優秀共青團干部等評選范圍，有利于基層教師聚焦教育教學工作。
縮短受聘年限，在自治區文件要求上進一步放寬年限，提高鄉村教師工資待遇，有利于進一步調動基層教師的工作積極性，引導鄉村教師終身從教。
該《評審條件》惠及旗區所屬及以下中小學、幼兒園、特殊教育學校、教育教學研究機構、電化教育機構、中小學教師發展中心、少年宮及其他校外教育機構中從事教育教學工作的在職在崗并取得相應中小學教師資格的人員，旗區所屬及以下民辦中小學及幼兒園教師也可參照執行。
“《評審條件》從基層教育和中小學教師工作實際出發，堅持立德樹人，把教書育人作為教育人才評價的核心內容，突出教育教學業績評價，注重在基層教育一線的教師實績和長期貢獻，不再讓職稱晉升難成為安心教書、靜心育人的‘絆腳石’，從而解決基層中小學教師‘引不來、留不住’問題，不斷增強基層教師職業吸引力，為鄉村人才振興提供有力保障。”盟人社局專業技術管理科科長蘇布德說，“雖然基層中小學教師職稱評審工作政策性強、涉及面廣、社會影響大且工作環節復雜，但事關專業技術人才切身利益，各有關單位高度重視，密切配合，人社局也將認真組織開展好評審工作，嚴格審核把關，規范評審程序，切實保障廣大基層教師權益。”
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