本文摘要:課題設計書的撰寫對課題成功申報是非常有幫助的,課題設計書一般會包括:選題依據,課題研究內容與目標, 課題研究方案 ,課題可行性分析,課題進度安排,課題預期成果,課題具備的研究條件等相關內容,下面小編簡單分享一下某校本課題設計書模板,需要申報
課題設計書的撰寫對課題成功申報是非常有幫助的,課題設計書一般會包括:選題依據,課題研究內容與目標,課題研究方案,課題可行性分析,課題進度安排,課題預期成果,課題具備的研究條件等相關內容,下面小編簡單分享一下某校本課題設計書模板,需要申報課題的人員可以作為參考:
一、選題依據
在課程改革的實踐層面,校本課程開發既是一個理論問題,又是一個實踐問題。開展小學校本課程開發研究的實踐有助于深化多元智能個性化教育研究,尊重他們的差異性特點和滿足個性化需求,對于學生的持續性發展十分重要。
二、研究內容
以鄉土資源為背景的校本課程目標的規劃體現“一切為了學生,一切為了學生的發展”的課程改革方針,小學語文教材注重了積累語言、誦讀經典的實效性的應用。
三、研究方法
1、文獻研究法;2、問卷調查分析法;3、案例分析法;4、經驗總結法。
四、研究途徑:
了解校本課程的基本知識,注重激發學生的興趣,陶冶學生性情,研究制定校本課程的方法,確定校本課程的內容。
五、研究過程:
(一)課題的準備階段
1、確定研究課題,完成方案制定,前期論證,申報立項等工作。
2、收集整理師生問卷調查。
3、查閱文獻,了解校本課程開發的信息,掌握校本課程開發的理論。
4、調查分析學生對語言的積累和經典誦讀的方式,進行課題的可行性研究。
5、撰寫課題實施方案,申報課題。
(二)研究與實施階段
1、全面實施研究,根據課題研究進展情況,完成部分階段性研究成果,發表相關論文;
2、開展實質性研究。根據研究方案開展各項研究。
3、完善校本課程方案,設計課程案例,并組織實施。
4、對校本課程成果進行評價及展示活動。
5、及時總結課題研究的經驗和教訓,不斷改進研究方法。
(三)總結階段
在不斷深入研究的基礎上,及時進行理性思考和科學總結,撰寫研究報告,整理研究材料和附件;接受專家評定,舉行課題鑒定,編輯校本教材等。
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