小學教師晉副高需要發表幾片文章

所屬分類：論文常識閱讀次時間：2017-01-09 17:43

本文摘要：小學教師職稱有三級教師、二級教師、一級教師、副高級教師和正高級教師一級教師晉升副高級，是走上高級職稱的第一步，也是關鍵一步，一級教師評上副高級，無論是在職稱等級還是職位等級上都會發生本質性變更，比如原本一線教師，評上副高級后就有資格參與年

　　小學教師職稱有三級教師、二級教師、一級教師、副高級教師和正高級教師一級教師晉升副高級，是走上高級職稱的第一步，也是關鍵一步，一級教師評上副高級，無論是在職稱等級還是職位等級上都會發生本質性變更，比如原本一線教師，評上副高級后就有資格參與年紀主任的評選。那么小學教師晉副高需要發表幾片文章。

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　　小學老師評副高級職稱首先是學歷上的要求，學歷約稿需要的一級教師職務時長越短，博士的話，需要取得學位滿2年，成為一級教師滿2年;本科的話，需要取得學位滿5年，成為一級教師滿5年;大學專科的話需要取得學位滿5年，成為一級教師滿5年，這個一級教師是包括幼兒園、小學、初中在內的。小學老師評副高級職稱也是這個要求。如果是中小學老師，還需要有1年以上鄉村學校任教經歷并考核合格。2016年江西小學老師評副高級職稱還需要一級教師2年以上，擔任班主任6年以上，擔任畢業班2年以上。從學歷和教學經驗來說，可見對一線教學經驗要求還是很高的。

　　小學老師評副高級職稱其次是論文論著科研能力上的要求，不管是博士生還是本科生還是專科生，都需要在課程改革、教學方法上有比較突出的成績，那成績用論文論著來說話，就需要滿足以下條件之一，教研人員需要滿足以下條件的兩項：

　　1、在公開出版發行的期刊上發表省級以上教學論文1篇或者著作一部，教研人員2篇

　　2、主持完成1項市級以上教研課題，或者參與完成2項排名前三的市級以上教研課題;教研人員需要省級以上教研課題

　　3、參加國家級中小學教材編寫工作，教研人員主持編寫國家級教材或者國家級課程地方教材。也就是說教師是參編即可，教研人員得是主持人主編級別。

　　4、有科研成果獲得市級以上部門表彰或者有發明專利授權。

　　從以上小學教師晉副高需要發表幾片文章要求可以看出，發表論文不是唯一評職稱道路，還可以選擇著作、課題、教材、專利等，且發表著作、課題、教材、專利可以替代論文作為一級教師評副高的憑證，但是，實際情況是，大多老師都選擇發表論文，如果需要高分再參編一部教材或者課題等，為什么呢?因為論文能粗暴有力的直接證明教師的教學能力，短而精，什么水平一目了然。所以，論文、著作、課題、教材、專利搭配著發表是比較保險的評職稱手段。預祝大家在評副高時能有一個好的結果。