中小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審材料評(píng)分細(xì)則

　　中小學(xué)教師是評(píng)定職稱(chēng)的重點(diǎn)人群，而且他們?cè)谠u(píng)定職稱(chēng)時(shí)要獲得相應(yīng)的加分，評(píng)審材料不同獲得的加分也是不一樣的，下面學(xué)術(shù)顧問(wèn)以邵陽(yáng)市為例分享中小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審材料評(píng)分細(xì)則，評(píng)定職稱(chēng)的教育工作者可作為參考：

　　一、教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)分細(xì)則

　　任現(xiàn)職以來(lái)：(14)任教學(xué)科成績(jī)獲得縣及以上、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校表彰獎(jiǎng)勵(lì)或名列前茅分別記 10、8、6 分，若無(wú)以上獎(jiǎng)勵(lì)，但教育教學(xué)考核結(jié)論為合格及以上等級(jí)的記 4 分;(15)輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)分別記 4、3、2、1、0.5 分，非任教學(xué)科目折半記分。(16)輔導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)及以上、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章每篇分別記 0.5、0.3 分(學(xué)生作品集不予記分)，最高 2 分;(17)參加教育行政部門(mén)和教研部門(mén)組織的專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)比賽獲得國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校獎(jiǎng)分別記 8、6、4、2、1、0.5 分，說(shuō)課、錄像課、微型課、實(shí)驗(yàn)操作等折半記分，課件、資源制作(幼兒自制教玩具)、含一師一優(yōu)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等降級(jí)再折半記分。合計(jì)不超過(guò) 18 分。

　　二、教研能力評(píng)分細(xì)則

　　任現(xiàn)職以來(lái)：(18)主持省及以上、市、縣一類(lèi)教育教學(xué)課題研究，已結(jié)題的分別記 3、2、1 分，但立項(xiàng)未結(jié)題的分別記 2、1、0.5 分，參與課題研究的折半計(jì)分(二類(lèi)課題折半記分);(19)主持、參與校本課程開(kāi)發(fā)分別記 1.5、1 分;(20)獲國(guó)家級(jí)、省、市、縣名師工作室首席名師、優(yōu)質(zhì)空間課堂首席名師、教師工作坊坊主等稱(chēng)號(hào)的分別記 2、1.5、1 分、0.5 分，核心成員折半記分;(21)擔(dān)任過(guò)本省及以上、本市、本縣教育部門(mén)組織的命題工作、考試分析、資料編寫(xiě)、專(zhuān)業(yè)評(píng)審、面試考官、教師培訓(xùn)、督導(dǎo)評(píng)估、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)輔導(dǎo)員(管理員)、兼職教研員等教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)性工作分別記 2、1、0.5 分;(22)教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)高評(píng)會(huì)評(píng)審最高各記 2 分。合計(jì)不超過(guò) 7 分。

　　三、教研實(shí)績(jī)?cè)u(píng)分細(xì)則

　　任現(xiàn)職以來(lái)：(23)主持一類(lèi)課題(教學(xué)成果)獲得國(guó)家、省、市、縣獎(jiǎng)分別記 5、4、3、2 分，參與研究折半記分(二類(lèi)課題折半記分);(24)主持研發(fā)的校本課程獲省級(jí)及以上、市、縣獎(jiǎng)分別記 3、2、1 分，參與研發(fā)折半記分;(25)獨(dú)立擁有教育類(lèi)發(fā)明專(zhuān)利或公開(kāi)出版發(fā)行教育類(lèi)專(zhuān)著記 3 分，共同擁有的專(zhuān)利或合著的著作，排名第一記 2 分，其余記 1 分;(26)

　　在省級(jí)及以上刊物發(fā)表教育教學(xué)類(lèi)論文記 3 分，市級(jí)發(fā)表論文、獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)記 2 分，獲市級(jí)獎(jiǎng)記 1 分，論文最高不超過(guò)4 分;(27)教研組(或集體備課團(tuán)隊(duì))獲得省級(jí)及以上、市、縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教研組長(zhǎng)(或主備人、主講人)分別加 2、1、0.5 分，參與人員折半記分。合計(jì)不超過(guò) 8 分。

　　教育論文投稿期刊：《科教導(dǎo)刊》(旬刊)創(chuàng)刊于2009年，是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊。辦刊方針：科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新。辦刊宗旨：展望科教趨勢(shì)、傳播科教信息、追蹤科教前沿、報(bào)道科教動(dòng)態(tài)，為廣大科教工作者提供交流平臺(tái)。2012年被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀期刊”。

　　四、示范引領(lǐng)評(píng)分細(xì)則

　　任現(xiàn)職以來(lái)：(28)在省級(jí)及以上、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)上過(guò)示范課、公開(kāi)課、觀摩課、專(zhuān)題講座分別記 3、2、1、0.5 分;(29)指導(dǎo)青年教師參加教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽獲得省級(jí)及以上、市級(jí)、縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)分別記 3、2、1、0.5 分;(30)在國(guó)家、本省、本市、本縣教育部門(mén)組織的命題工作、考試分析、資料編寫(xiě)、專(zhuān)業(yè)評(píng)審、面試考官、教師培訓(xùn)、督導(dǎo)評(píng)估、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)輔導(dǎo)員(管理員)、兼職教研員、名師工作室首席名師、優(yōu)質(zhì)空間課堂首席名師、教師工作坊坊主等教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)性工作中獲省級(jí)及以上、市、縣級(jí)表彰分別記 3、2、1 分。合計(jì)不超過(guò) 5 分。

　　以上是邵陽(yáng)市中小學(xué)講課教師評(píng)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審材料加分細(xì)則，除此之外還有教研員，校外教育機(jī)構(gòu)人員評(píng)職稱(chēng)加分細(xì)則，您也可以與該平臺(tái)學(xué)術(shù)顧問(wèn)交流，他們也可以為您推薦更為合適的評(píng)職知識(shí)，不耽誤您職稱(chēng)評(píng)定。

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