本文摘要：如今城市與農村在戶籍，收入分配水平，勞動力市場，教育師資力量等方面都存在一定的差距，尤其是教育資源分配問題是日益加劇的，教育人員也會發表相關的論文，那么 教育資源分配相關的文獻有哪些? 下面學術顧問對此展開分享： 文獻一、中小學教育資源分配不
如今城市與農村在戶籍，收入分配水平，勞動力市場，教育師資力量等方面都存在一定的差距，尤其是教育資源分配問題是日益加劇的，教育人員也會發表相關的論文，那么教育資源分配相關的文獻有哪些?下面學術顧問對此展開分享：
文獻一、中小學教育資源分配不均引起的社會問題管窺
摘要中小學教育資源的分配不均可以引起一系列看似跟教育無任何關聯的社會問題,比如炒房、假離婚、購房者維權、課外輔導熱等問題,其背后深層次的矛盾來源于中小學教育資源的分配不均。
關鍵詞教育資源 經濟擇校 教育公平 義務教育
文獻二、對我國家庭教育資源分配現狀的分析及思考
摘要家庭是人類社會的基本單位,每個個體家庭成員的社會化發展都離不開家庭這個重要的場所和環境。從系統的觀點來看,家庭也是一個系統,整個社會系統中一個最基本的系統就是由婚姻、血緣關系為紐帶組成的家庭系統,從本質上講,家庭系統屬于一種社會生活組織系統。本文揭示了我國家庭教育資源的分配現狀,重視家庭所有成員的相互依存和均衡發展,針對女性在家庭資源分配方面的現狀,主張積極改善女性與家庭、女性與環境的狀況等等,以此來促進家庭教育資源的合理與均衡的分配,這對于家庭所有成員乃至整個社會都有著直接而又深刻的影響。
關鍵詞家庭教育資源 子女教育 均衡發展
文獻三、教育信息化2.0背景下高等教育資源分配探析
摘要高等教育資源在日益豐富的同時,無論從微觀角度,還是宏觀角度都存在分配不合理的問題,無法滿足其合理分配的內在要求。為推動高等教育的現代化發展,以教育信息化2.0為背景,分別從建設課程資源服務平臺、實現數字教育資源供給模式、創新授課模式等方面對高等教育資源進行合理化分配,以加速高等教育的全面發展,促進教育資源更加合理化應用,并為健全高等教育資源分配機制提供可行性意見。
關鍵詞教育信息化2.0 高等教育 資源分配 合理
文獻四、透析教師繼續教育資源分配的馬太效應
摘要在學習型社會背景下,教師教育從現行的“一次性終結型”向“多次性發展型”的模式轉變,教師繼續教育成了教師專業成長的重要組成部分。而作為我國教師繼續教育關鍵保障的教育資源在分配上厚此薄彼,馬太效應愈演愈烈。對該現象的剖析能讓我們更加清晰認識其本質、存在原因和對教師繼續教育發展的影響,從而為改善教師繼續教育提供新的思路。
關鍵詞教師繼續教育 資源 馬太效應
以上都是教育資源分配方向的論文文獻，此外學術顧問在這里也推薦了一本教育資源分配論文投稿刊物：《當代教育科學》(半月刊)創刊于1987年，是由山東省教育科學研究所、山東省教育學會主辦的普通教育理論刊物�！懂敶逃茖W》主要任務是探討初、中等教育教學規律，普及教育科學理論，總結教育實踐經驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
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