本文摘要：2015年9月份來臨，各中小學(xué)、大學(xué)陸續(xù)開學(xué)，各級教師職稱評定也陸續(xù)開始，教師職稱評定不同級別條件不一樣，但是有一點(diǎn)是一樣的就是要求必須發(fā)表論文，所以發(fā)表論文就成了教師的一大難題，想找一些比較容易發(fā)表的期刊，但是又不知道從哪里開始找。今天 中國5
2015年9月份來臨，各中小學(xué)、大學(xué)陸續(xù)開學(xué)，各級教師職稱評定也陸續(xù)開始，教師職稱評定不同級別條件不一樣，但是有一點(diǎn)是一樣的就是要求必須發(fā)表論文，所以發(fā)表論文就成了教師的一大難題，想找一些比較容易發(fā)表的期刊，但是又不知道從哪里開始找。今天發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)小編為您解決這一難題。根據(jù)學(xué)校要求有針對性的去找相應(yīng)級別的教育期刊雜志。下面小編也為大家推薦一些。
《現(xiàn)代特殊教育》(月刊)創(chuàng)辦于1992年，系原國家教委、中國殘聯(lián)委托原江蘇省教委主辦的特殊教育專業(yè)期刊，現(xiàn)由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報(bào)刊總社主辦。
《教育研究與評論》
《教育研究與評論(小學(xué)教育教學(xué))》(半月刊)創(chuàng)刊于2009年，是由江蘇教育出版社主辦的教育專業(yè)刊物，一方面引領(lǐng)教育理論研究者更多關(guān)注中小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，著眼于理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，著眼于一線教師的專業(yè)成長和課程實(shí)施中的問題解決開展研究;另一方面，更加注重引領(lǐng)廣大一線教師，超越經(jīng)驗(yàn)與案例的層面，提煉實(shí)踐與探究的成果，提升認(rèn)識與理解的水平，使之在理解中行動，在行動中理解，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索雙向互動、有效生成、不斷深化，將理論知識、間接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)整合，并有效地轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)能力。
《現(xiàn)代教育科學(xué)》
《現(xiàn)代教育科學(xué)(高教研究)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，是由吉林省教育科學(xué)院、吉林省高等教育學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)刊物。主要發(fā)表學(xué)術(shù)理論文章和對高等教育改革與發(fā)展具有指導(dǎo)意義的工作研究文章，已成為吉林教育科學(xué)研究的窗口和主要陣地，并輻身全國，為繁榮高等科學(xué)研究，推動高等教育的改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。主要欄目：教師教育、理論研究、德育研究、學(xué)生工作、高教論壇、高教管理、比較教育、高教評估、教學(xué)研究、特殊教育、高教改革、高校介紹、教育科研工作、大學(xué)生就業(yè)、學(xué)科與課程建設(shè)。
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