本文摘要：如今期刊的種類成千上萬，教育類的期刊更是越來越多，但是其中也充斥著不少假刊，如何才能辨別教育期刊的真假呢?發表教學方面的論文應該投稿哪個期刊投稿呢
如今期刊的種類成千上萬，教育類的期刊更是越來越多，但是其中也充斥著不少假刊，如何才能辨別教育期刊的真假呢?發表教學方面的論文應該投稿哪個期刊投稿呢?相比期刊社直接投稿的方式和論文投稿來說，兩種方式各有優缺點機構投稿更加快，期刊社可能要等很長時間，小編就為大家推薦一般教育方面的正規期刊參考。
《開放教育研究》系由國家新聞出版總署批準，上海市教育委員會主管，上海遠程教育集團和上海電視大學主辦的，于1983年創刊1995年更為此名，并向國內外公開發行的一本旨在傳播開放與遠程教育新思想、新理念、新技術和新方法的純學術期刊。已全面形成了“高階訪談”、“本刊專稿”、“發展戰略”、“理論探究”、“研究報告”、“學習支持”、“技術支撐”以及“國際論壇”、“國際交流”、“外國教育”等一批品牌欄目而受到國內外廣大讀者的青睞。
教育論文發表要有自己的見解，發表教育論文要有一定的創新性，這里所謂的創新就是能發現問題并解決問題，對于大專或者本科的學生來說創新可能是一個比較難的問題，對于從業多年的教師來說會比較容易填補某一學科的空白，但是對于剛走出校門的學生來說這也是一種挑戰，也為他們留出了很大的發展創新空間。
教育論文的寫作要求實事求是，需要有客觀性和科學性，客觀性就是要求要從事物的本質出發進行周密的調查之后，在經過縝密的分析最終得出符合實際的結論，教育論文編寫的時候最忌諱帶著框框去找材料，客觀事實是很重要的也是很復雜的，所以不應該帶著先入為主的思想去編寫論文，不是 一些簡單的例子或者資料就能論證自己的論點，客觀實際不是那么容易就可以論證的，所以教育論文寫作要實事求是。
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本篇文章是由《新課程教學》發表的一篇教育論文，于2013年5月創刊，是由北京師范大學音像出版社主辦的刊物，自創刊以來一直致力于為中國基礎教育的新課程改革貢獻自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動的平臺。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
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