河北省中小學教師職稱評審制定評價標準條件

所屬分類：論文常識閱讀次時間：2016-04-12 10:21

本文摘要：河北省依據國家的中小學教師專業技術水平評價的基本標準條件，結合了省份實際情況，于2016年開展河北省的教師職稱改革，定下了一些職稱條件。

　　改變過分強調論文、學歷的傾向

　　根據國家制定的中小學教師專業技術水平評價的基本標準條件，結合我省教育教學實際，制定我省中小學教師具體評價標準條件。制定的新條件要本著充分體現中小學教師職業特點，著眼于中小學教師隊伍長遠發展，考慮教書育人工作的專業性、實踐性、長期性，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養，注重教育教學工作業績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經歷，切實改變過分強調論文、學歷的傾向。

　　河北省中小學教師職稱評審評價方式新變化

　　多種方式確保客觀公正

　　創新評價機制。完善評委會的組織管理辦法，健全評委會工作程序和評審規則，建立評審專家責任制。創新評價辦法，繼續探索社會和業內認可的實現形式，采取說課講課、專家評議等多種評價方式，對中小學教師的業績、能力進行有效評價，確保評價結果的客觀公正，增強同行專家評審的公信力。

　　不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審

　　實現與事業單位崗位聘用制度的有效銜接。中小學教師職稱與崗位、評價與使用緊密結合。中小學教師職稱評審是崗位聘用的重要依據和關鍵環節，崗位聘用是職稱評審結果的主要體現。

　　根據事業單位崗位設置管理辦法和中小學崗位設置管理的有關規定，科學設置中小學教師崗位。嚴格在核定的崗位結構內進行組織申報評審，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審。出現崗位空缺，教師可以跨校評聘。