大學生如何發(fā)表論文

　　大學生發(fā)表論文無論是對考研、評優(yōu)評獎學金還是出國留學都是非常重要的事。大學生如果在校期間能發(fā)表幾篇核心論文，各大院校都會搶著要。大學生發(fā)表論文難嗎?很多人覺得發(fā)論文是一個神圣而高不可攀的事情，其實我們對待論文應當先解決從無到有的問題，再解決由少到多的問題，再解決論文質(zhì)量由次到優(yōu)的問題，最后再解決作者順序有后到前的問題，逐步將論文質(zhì)量提升會輕松的多。

　　大學生寫的論文，是在校大學生運用自己所學的知識對某一問題進行分析、判斷，提出與眾不同的觀點或結論，并編輯成文，這就是大學生論文。只要遵循一定的方法，大學生發(fā)表論文相對評職稱發(fā)表論文來說還是很容易的，因為大學生比參加工作后的人有更多的時間、精力和環(huán)境條件來做學問研究。　　那么，大學生如何發(fā)表論文?本文從發(fā)論文的前提準備、論文質(zhì)量、刊物選擇三個方面闡述一些需要特別注意的問題。

　　發(fā)論文的前提準備：

　　校外：可以去的地方有大公司的研究機構(如MSRA IBM CRL等)，有中科研的各個著名院所等。

　　校內(nèi)：一種途徑是參與校內(nèi)著名實驗室每年定期的暑期實習，比如電信學員的網(wǎng)安實驗室，比如材料學院的微納中心等，一種途徑是自己聯(lián)系在科研上比如活躍的老師(比如自己的任課老師)，

　　指導老師：找一個好的指導老師很重要，他的作用=好的科研指導+好的科研推薦信+掛高質(zhì)量論文的機會+給美國教授內(nèi)推的機會

　　合作伙伴：其實有時合作伙伴的作用大于一切，卻常常被眼高手低的人們所忽視，舉一個簡單的例子，如果你有兩篇論文的idea，他有兩篇論文的idea，你們可以互相幫助對方，那你的論文可能就是4篇而不是2篇了。

　　論文質(zhì)量：

　　好的論文是雜志社錄用的前提，也是論文用途的基礎，一篇質(zhì)量不高的論文即使僥幸成功發(fā)表了，也很難派上用場，或者適得其反，所以，論文質(zhì)量是論文的關鍵，大學生因為學歷、經(jīng)驗的原因，難免在這方面不占優(yōu)勢，我的建議是充分準備資料，充分遣詞造句，充分運用自己的邏輯思考能力，大學生有一個優(yōu)勢是年輕，年輕人敢想敢做，有創(chuàng)意，觀點不受拘束，能推陳出新;另外大學生的時間很充裕，資料也很多，學校的圖書館、網(wǎng)絡資源都是不受限制使用的，這些都是社會上的其他論文作者沒有的資源，要充分運用好。

　　此外，可以求助于導師，將自己完成的論文交給輔導老師把關，絕大部分的輔導老師樂于幫助學生的，對態(tài)度謙虛、求學欲望強的學生哪個導師都是非常樂意提供學術幫助的，有導師把關，論文也就查不到哪里去了。

　　用心去完成的論文，不要為了發(fā)表論文而去編造論文，不要抄襲，多花點時間，精雕細琢，不要急于求成，這是我對大學生的忠告。

　　刊物選擇：

　　論文完成以后，我建議首選本校的學報，一般而言，本校的大學學報、學院學報對自己的學生是優(yōu)先照顧的。但這個只對普通期刊實用，核心期刊是沒有這個慣例的，所以，要針對性的選擇刊物，一般而言，大學生論文只適合發(fā)表本專業(yè)的省級期刊或者國家級期刊，別亂投。

　　如果你一定要發(fā)核心期刊，建議把導師作為第一作者，自己做第二作者，在校期間的大學生第二作者等同于第一作者，很多人不了解這個敲門，非要自己獨立發(fā)表或把導師做第二作者去了。

　　大學生發(fā)表論文選擇的期刊多為普刊，門檻比較低，如果能夠發(fā)表核刊論文，那真是太厲害了，考研留學都會被看重。有的本科生早早準備考研，專與業(yè)課的教授搞好關系，教授都是高學歷的知識分子，很容易打交道，只要你展示你的上進心和求學欲，參與課題組實驗還是比較簡單的。能夠進課題組做科研，總結實驗經(jīng)驗，寫出來的論文是很有含金量的。高等級期刊也比較青睞。當然如果你發(fā)表論文困難的話可以找我們來，可以節(jié)省時間讓你將精力放在考研上。

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