江蘇教師晉升職稱成果要求是什么?

　　江蘇省中小學，特殊教育學校和教師發展中心，少年宮，電化教育館從事中小學教育工作人員可晉升中級、副高，高級職稱，需要的職稱成果也比較多，為此學術顧問以副高職稱為例分享江蘇教師晉升職稱成果要求是什么?
 

　　(一)教學工作要求

　　具有所教學科堅實的理論基礎、豐富的專業知識和較強的專業技能，教學經驗豐富，形成一定的教學特色，教學業績顯著。任現職以來，具備下列條件：

　　1.勝任本學科教學工作，從教以來擔任過1次大循環教學工作或2次小循環教學工作，或擔任過3屆畢業班的教學工作，能獨立指導學生開展實驗等工作，并主持校本課程開發和實施。

　　2.完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校性質、規模等原因而課時偏少的學科，任課老師須有其他與教育教學有關的工作量作為補充。

　　3.教學成績顯著，每學年學生對其課堂教學滿意度達到85%以上，是學校公認的教學骨干。開設過校級以上公開課5次以上，其中校際間4次以上或縣(市、區)級2次以上，公開課教學質量高，受到好評;或獲得縣(市、區)級以上評優課(教學基本技能競賽)二等獎或市級三等獎以上獎勵。

　　(二)教科研工作要求

　　具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學改革等方面取得顯著成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績。任現職以來，具備下列條件之一：

　　1.獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開發行的刊物上發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育教學類公開刊物上發表本學科研究論文2篇。

　　教育論文投稿刊物：《山西教育教學版》創刊于1956年，是由山西教育報刊社主辦的教學刊物。是“宣傳教育政策，關注教育熱點，傳播先進經驗，提供教改資訊”的權威性期刊，是各級教育行政管理者、廣大中小學教師創新思想的平臺、彰顯智慧的舞臺。

　　2.獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開發行的刊物上發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育教學類公開刊物上發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎以上1篇。

　　3.正式出版過與本學科教育教學相關的專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。

　　4.參加編寫教材(由教材審定委員會審定通過)或本人撰寫教參(由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版)，本人撰寫3萬字以上。

　　5.主持市級以上教育主管部門批準立項的教科研項目，并通過成果鑒定或獲得市級以上教科研成果獎;同時獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開發行的刊物上發表與課題相關的研究論文至少1篇。

　　(三)專業示范要求

　　具有指導青年教師的能力。任現職以來，有組織、有計劃地指導1—2位青年教師，被指導對象在教育、教學等方面取得明顯成績(提供相應材料)。

　　(四)專職教科研人員評審要求

　　1.任教以來，在中小學從事教育教學工作累計滿8年，有豐富的教學經驗。

　　2.任現職以來，在本級區域開設講座或教學示范活動年均3次以上，其中近5年在上一級區域范圍不少于2次。專職教研人員每學年到學校聽課不少于80節，專職科研人員不少于50節。

　　3.任現職以來，獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開發行的刊物上發表教育教學研究論文5篇，其中至少1篇在核心期刊發表或被中國人民大學書報資料中心編選的“復印報刊資料全文”轉載。

　　4.任現職以來，主持過市級或作為核心成員參與過省級以上教科研課題研究，課題經鑒定已結題;或獲得市級以上教科研成果獎。同時提交的論文至少有1篇為課題研究成果。

　　5.任現職以來，能較好地組織區域教科研工作，本學科區域教學質量穩步提升，得到本學科教師一致認可，所指導教師測評滿意度達到85%以上。

　　(五)專職電教人員評審要求

　　專職從事電教研究工作的人員正常申報高級教師專業技術資格，任現職以來，應獨立或作為第一作者在省級以上公開發行的專業刊物上發表研究論文5篇以上。專職從事教育資源制作開發人員每年撰寫設計稿本5篇以上，任現職以來，其中至少有2篇在市級以上公開刊物上獨立發表，并設計、制作、編輯視頻資源30分鐘以上，并在市級以上范圍推廣使用;或每年開發并制作教育資源不少于3個，其中至少有1個在市級評比中獲一等獎，并在市級以上范圍推廣使用。

　　以上就是江蘇省中小學教師評定副高職稱成果要求，更為詳細的要求或者是評職知識可以和在線學術顧問交流，以免耽誤您職稱評定。

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