高中語文教學發表過哪些論文

　　語文是高中階段一門重要的課程，高中語文教學也是至關重要的事情，在教育全面改革的背景下，語文教學也應注重教學理念的突破，實現任務教學，高中語文老師晉升職稱也少不了要做這方面的研究，那么高中語文教學發表過哪些論文?下面學術顧問對此展開分享：

　　論文一、高中語文教學中比較閱讀的應用

　　摘要閱讀教學是語文教學的重難點,語文新課程改革要求語文閱讀教學理念、教學模式及時做出改變,以提高語文閱讀教學的質量。但是受諸多因素影響,當前高中語文閱讀教學現狀不容樂觀。為了改善語文教學面貌,許多教師在語文教學道路上做出了積極探索,比較閱讀作為一種可借鑒的教學方法,也被應用到語文教學中。

　　關鍵詞高中語文教學 高中語文閱讀教學 教學方法 語文新課程改革 教學模式 重難點 諸多因素 閱讀

　　論文二、高中語文教學解讀:何以可能與何以可為

　　摘要閱讀教學是高中語文教育的重要內容,也是提高學生語文核心素養的重要方式之一。《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《課程標準》)提出18個學習任務群,幾乎每一個任務群都與閱讀相關。在高中語文日常教學中,閱讀教學既是教師教學工作的主要內容,又是教學工作的重點與難點。閱讀教學主要指教師借助對文本的解讀完成教學任務,一般認為解讀文本是閱讀教學的重點,因而許多一線教師將教學的重心放在文本解讀上。

　　關鍵詞高中語文教學 一線教師 語文核心素養 高中語文教育 《課程標準》 日常教學 教師教學工作 閱讀教學

　　論文三、深度學習導向下的高中語文教學拓展途徑

　　摘要在深度學習的導向下,高中語文教師可以按照"文字-文意-文學-文化"的大致順序進行教學。這樣的教學從文章的基本結構開始,逐步引導學生了解文章,并透過文章的表象內容感知文章的情感、價值觀以及文章所彰顯的與歷史、時代發展等信息。實際教學中,教學順序并不是固定的,甚至在部分文章的教學中教師還需要調整教學的順序。在學生具有足夠的思維、感知能力之后,教師還可以同時進行多方面的教學,提升教學的效率。

　　關鍵詞高中語文教學 教學順序 深度學習 拓展途徑 高中語文教師 學習導向 內容感知 實際教學

　　論文四、關于職業高中語文教學生活化的幾點思考

　　摘要近年來,職業高中語文的教學模式逐漸發生改變,更加注重學生的生活化教學,然而教學模式的改變,尚未融入進學生的學習中,學生無法在生活中運用相關知。因此,需要改善教學的方法,使學生將生活中的人或物融入進學習中,從而更好地掌握高中語文知識內容。

　　關鍵詞生活化教學 高中語文 職業高中 教學模式 語文教學生活化 學生的學習 教學的方法 幾點思考

　　論文五、高中語文教學中的群體心理分析

　　摘要在研究語文教學的過程中,教育者和受教育者是研究的主體,而分析主體的心理,便成為了研究語文教學中不可或缺的部分。心理學的應用,往往能夠在教學的設計中,獲得新的思路,在教學實施的具體過程中,開拓新的角度。因此,基于心理學的視角研究高中語文教學,將能夠對已有的教學研究成果進行補充和完善,使得教學的優化過程事半功倍。

　　關鍵詞高中語文教學 教學研究成果 教學實施 群體心理 心理學 分析主體 補充和完善 受教育者

　　以上都是高中語文教學發表過的論文，需要發表論文的教師可作為參考，此外學術顧問在這里也推薦了一本期刊，大家可作為參考：

　　《中國語文》雜志(CN:11-1053/H)內容豐富、思想健康，1952年創刊，目前以雙月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。設置欄目有：綜述、論著、短篇論著、國際學術活動、標準與指南。該刊物稿件審查結果在六個月內通知作者，在此其間，作者不得將稿件投往他處。個別稿件可能送審時間較長。如果作者決定改投他刊或退稿，請通知編輯部后，再進行處理。編輯部決定錄用稿件后，將及時通知作者。

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