本文摘要：師弟： 見字如面。 我發現你不太喜歡寫文章。讀博以來，遲遲不肯動筆。最近你問我發文的事情，剛好我的碩士處女作見刊了，就這個契機跟你聊聊。純是經驗之談，不敢有指導之義。 這篇文章寫于2019年，前后耗時近一年，是我的第一篇學術論文，是在恩師楊先生手把手指導下
師弟：
見字如面。
我發現你不太喜歡寫文章。讀博以來，遲遲不肯動筆。最近你問我發文的事情，剛好我的碩士處女作見刊了，就這個契機跟你聊聊。純是經驗之談，不敢有指導之義。
這篇文章寫于2019年，前后耗時近一年，是我的第一篇學術論文，是在恩師楊先生手把手指導下完成的。
雖然最終接收這篇文章的是一家普通學報，但我還是很開心，這種感覺就像是給楊師遲交的作業終于補上了。這不是我一個人的心血，楊師費力頗多。同時，這篇拙文也銘記著我和楊師的師生情，我終生不忘。
你若問我讀碩兩年最大的收獲是什么，我毫不遲疑地告訴你，就是跟著楊師學著寫學術論文的經歷。我本科學的是旅游管理，跟文學八竿子打不著，從未受過正統的學術訓練。而碩士讀的又是專碩，不注重學術能力，所以這是我讀碩期間僅有的、彌足珍貴的學術訓練。
記得初寫時，楊師說寫個綜述給他看看，我竟不明其意，徹底把楊師給驚著了。那一刻，楊師才知道我的學術功底為零，難免眉頭緊鎖。但楊師很耐心，真的是不厭其煩，我去府中數次，一遍又一遍告訴我學術論文該怎么寫。
例如綜述就是前人對這個問題的研究現狀，取得哪些成果?存在哪些不足?研究的角度和方法是什么樣的?學術論文的綜述要簡略，不是畢業論文長篇大段。又如引用材料，要找最能證明自己觀點的，不要堆積無用的、瑣碎的。而下判斷，一定要慎重，注意言辭，有些話不是你可以說的。大膽假設可以，但不要先入為主，小心求證。
由于我綜述做的不好，所以選題沒有新意，老調重彈，沒有新材料，沒有新方法，也沒有創見，耗時再長也提升不了文章的價值，所以發不了好刊。楊師也提醒過我，但我又不愿放棄，悶著頭寫下去，渾然不知寫作的意義在哪，自覺良好。現在回過頭來看，確實只能算是一篇習作，我很感激接收這篇文章的學報。
處女作見刊，總是喜悅的，也是值得銘記的。它時刻提醒我自己的學術起點在哪，最初的水準是什么樣的，可以有哪些提升的空間。它就像是一面鏡子，正學術之衣冠，啟未來之門徑。同時也告訴我學術的領路人是楊師，燈火薪傳，文在情存。
讀博第二年，捫心自問，我算勤奮，喜歡寫文章，也敢寫文章，但尚未得要領。師父跟楊師是好友，但性情不同，治學方法亦不同。楊師貴專，師父尚博，但開學第一課師父勉勵我要用功，找到一個突破口鉆進去，就像老鼠打洞，總會有成果的。這句話想必也跟你說過，我認為適用于每一個初學者，沒有專絕不會有博。
過去一年，寫的文章大多是課程作業，每一篇作業的開始都是問題的發現，只是問題是大是小，是重是輕，當時我并不沒有很好的判斷。很多問題，其實并不是問題，或者說價值不大。而有的問題，我解決的方式不妥，沒有抓住根本，沒有深挖，沒有打通，沒有說清楚。
對于我來說，多寫文章就是不斷的學術訓練，每一次向師父求教，都能學到東西。師父總是能抓住問題的癥結，而提出的修改意見總是超出我的視野。做學術，沒有視野是不行的。很多時候，一篇文章的價值就取決于你的視野。你能看到別人看不到的東西，你的文章自然“高人一等”。而視野的開拓，遠不只是多讀書的問題，而取決于你能不能匯通。
當然，想法再多都得落實文筆。光說不寫，我覺得沒什么用。你不寫，你覺得什么都知道;你一寫，發現啥都不知道。在寫作的過程中，會由一個問題衍生一個又一個問題，促使你不斷思考，不斷去找新的材料，擴大你的知識邊界，你的視野自然也就慢慢開拓。
這是我喜歡寫文章的原因，多寫多練筆，總會有收獲。而剛開始寫的時候，是需要模仿的。比如說同一個類型的文章，你可以下載一篇中國社會科學或文學評論的范文，反復參詳，照著大佬的思路和框架，填充自己的內容，這是“終南捷徑”。
明人說“擬議以成變化”，說的真是好。其實不光是我們，自古以來寫文章哪有不模仿的?模仿不是亦步亦趨，照葫蘆畫瓢，而是學習別人的思路和方法。而在大佬的文章中，總是有你想不多的地方，總是有你沒看過的材料。順藤摸瓜，若舉一反三，久而久之，你自然就知道怎么寫一篇大文章了。
師父常說，不先寫小文章，哪來的大文章?想一來就寫C怎么可能?學術自信是好事，但不能盲目自信，說實話我們都是差不多的平凡學子，沒有過目不忘的天賦，也沒有妙筆生花的才情，更沒有令人歆羨的家學傳統。哪怕就是科班出身的，從本科一直讀到博士，古典文學修養的根基都是非常薄弱的。
木心先生曾說吳偉業弱冠剛出頭，就一甲榜眼登第，約等于哈佛教授。打個不恰當的比喻，就古典文學來講，今日的博士生的水準可能還比不了古代的舉人。所幸搞文學的，不需要太多的天賦，比的更多的是吃苦和堅持。研究和創作不同，研究可以學，可以磨，創作能力則靠天授。顏之推所說的“必乏天才，勿強操筆”，真是卓見。
學術文章跟其他文章又不同，它需要發表。小說、散文、詩歌，可以是私人的事情，自己享受就可以，不需要公之于眾。但學術文章必須發表，而且最好跟核心刊物掛鉤，這樣的評價體系好不好，暫且不說。目前學術圈就是這樣，我們必須得適應這個規則。不發表就出局，這是博士生面臨的共同難題。
博一我所寫的練筆之作，先后都被學報接收。有好一點的學報，也有一般的學報。就我自己的體會，有幾家真的是圈內清流。例如西華師范大學學報，不要版面費、審稿費，還有稿酬，正式見刊時間半年左右，可以網絡首發。我是5月底投的稿，7月底就首發了。另外專家評審的建議很專業、中肯，編輯蔣老師也很認真，嚴格執行三校，容不得半點馬虎。
淮北師范大學學報的主編金老師，其嚴謹態度令人敬仰。經常半夜致電，商議修改，校對會細致到每一個字，每一個用詞。我覺得這才是編輯對學者最大的尊重，說明你的文章真的被認真審查，是有質量保障的。
金老師人非常好，本來說要版面費500，但經過商議免了。我是7月投稿，要求發在第5期，也同意了。排版時編輯失誤，出現別字，金老師先是致歉，然后重印，并告知知網修改。從頭至尾，一絲不茍，哪怕見刊發表，也幫助修改，實屬罕見。
船山學刊的劉老師，負責程度有過之無不及。說是三校，其實五校都不止。要求做書影，校對時連標點都不放過，在出刊前反復審核，遇到一個別字都會告知。而且見刊速度快，還有稿酬，往后有機會肯定再投。客觀而論，這是目前我發的普刊中最好的一家。
碩士處女作發在了廣西科技師范學院學報，也要求做書影，編輯也算負責，效率也算高。這家刊物的特色是多發碩士生的文章，無任何歧視，每期文章都不多，質量也還可以。無任何費用，對于小碩來說，應該是一個非常不錯的選擇。德州學院學報也還行，可投。
與之對比，青海師范大學學報、安慶師范大學學報就很一般，編輯可以說是很不負責，一校都沒有，容易出錯。雖然青海師范大學學報有稿酬，但不是好的選擇，以后不會再投。安慶師大學報，我則果斷拒之。至于一些因為撞車不得不放棄的刊物，如寧夏大學學報、荊楚學刊、吉林師范大學學報、三峽大學學報，初印象都很不錯。我負了“人家”，是我不對。
還有兩篇文章，目前只是擬用稿階段(古籍整理研究學刊和中國石油大學學報)，尚未校對，具體怎樣，暫且不表。當然我們的目標是核心，但若是練筆之作，投投普刊，也挺好的。鑒于C刊難發，普刊也是競爭獎學金的有力加分項。一舉多得，何樂而不為呢?
關于投稿，我之前鼓勵“一稿多投”，現在覺得很不妥。尤其是系統投稿，如果是同樣的系統，則很容易翻車。據某C刊編輯說，他們在后臺是能看到一稿多投的。所以多投一定要聰明，同一篇文章要用不同的渠道投，才算穩當。當然如果投普刊，投個一兩家即可，容易被同時“相中”。為此，我“始亂終棄”，實在是“學渣”行徑。
你才博一，多嘗試、多寫、多發。我需要就選題，慢慢“磨”了。顏真卿《勸學詩》所云極好，附錄于此，自勉，互勉。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
望咱師門都能早日發C，多多發C。
當然人生不只是C，小甜甜也要加把勁追。
靠譜的師兄：負晚晴
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