河南省中學教師職稱晉升成果業績要求

　　河南省中學教師滿足學歷、資歷要求可評定一級、二級、三級職稱，其中一級職稱是最高級別，需要的業績成果要求也是較為嚴格的，下面學術顧問以一級教師為例，分享河南省中學教師職稱晉升成果業績要求，評職稱教師可作為參考：

　　河南省申報一級教師職稱人員，工作業績須具備下列條件，經專家綜合評價，達到一級教師水平。

　　1、城市教師講授過縣級教研部門組織的優質課(獲縣級二等獎或市級三等獎及以上等次)、示范課或觀摩課;

　　2、教書育人成績突出，城市學校教師受到以下表彰之一：

　　(1)獲得縣級黨委、政府綜合表彰，或教師節期間獲得縣級綜合表彰的優秀教師、先進教育工作者等。

　　(2)在師德師風方面表現突出，被人力資源和社會保障、教育部門聯合評選為師德標兵、師德先進個人，市級表彰1次或縣級2次。

　　(3)擔任班主任工作1年以上，所帶班級被評為縣級先進班集體或文明班集體，或本人被評為縣級優秀班主任;申報“少先隊工作”專業的人員所帶共青團、少先隊被評為縣級先進團委、團支部、少先隊，或本人被評為縣級優秀團(隊)輔導員、模范團(隊)干。

　　(4)在教育教學工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項表彰市級1次或縣級2次。

　　(5)在教學研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人(限前6名)，獲得省轄市基礎教育教學成果獎二等獎及以上獎勵。

　　(6)其他與教育教學工作直接相關的獎項，根據其規范程度，經評委會集體討論認可，獲市級教育行政部門表彰1次或縣級表彰2次。

　　3、在發展素質教育、推行課程改革、開展教育教學研究等方面取得以下業績之一：

　　(1)積極開展綜合實踐活動，指導學生開展研究性學習，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習。

　　(2)開發、實施校本課程，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習。

　　(3)主持輔導學生社團活動3年以上，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習。

　　(4)城市學校教師在教學研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人(限前6名)參與并完成市級教科研課題研究;農村學校教師在教學研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人(限前6名)參與并完成縣級教科研課題研究。

　　連續在鄉村小規模學校任教滿15年，現仍在小規模學校任教的一線教師，參加評審中小學一級教師講課答辯合格者，此條可不作硬性要求。

　　破格申報評審一級教師職稱人員，除具備一級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

　　(一)超額完成單位規定的教育教學和研究工作任務,效果顯著,成績突出。

　　(二)講課答辯獲優秀等次。

　　(三)具備下列條件中的兩條(其中第1、3條為教師必備條件，第2、3條為教研人員必備條件)，經專家綜合評價，達到一級教師水平。更多評職知識閱讀：副高級職稱破格評審條件

　　1.講授過縣級及以上教研部門組織的優質課(獲縣一等獎或市二等獎及以上等次)。

　　2.主持并完成相應級別本學科(領域)教科研課題1項。

　　3.獲得縣級黨委、政府綜合表彰;或者教師節期間，獲得縣級政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者等稱號。

　　以上是河南省中學教師晉升一級職稱需要準備的業績成果要求，大家要盡早的做準備，也有教師是要評定二級、三級職稱，業績成果要求也并不相同，或者還有疑問也可以隨時咨詢在線學術顧問。

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