2016年廣西中小學高級教師職稱評定條件

　　正高級教師是中小學教師職稱的最高級別。2016年廣西中小學教師職稱評審進行了調整統一，教師職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。2016年廣西中小學高級教師職稱評定條件，更加注重師德、實績和實踐經歷，不再過分強調論文、學歷的傾向，并對農村和邊遠地區教師傾斜，下面我們看一下2016年廣西中小學正高級教師職稱評定具體有哪些條件。

　　推薦期刊:《中小學外語教學》雜志為國家教育部主管、北京師范大學主辦的基礎外語教學類的全國中文核心刊物。《中小學外語教學》是由北京師范大學主辦、以中小學英語教師及教研人員為主要讀者對象的刊物。《中小學外語教學》始終把“為基礎英語教育服務，為教學第一線的英語教師服務”作為辦刊的指導思想，力爭把我刊辦成一本貼近中小學外語教學、集理論探討與實際應用于一體的、實用性較強的學術刊物。

　　正高級教師職稱評定基本條件：

　　1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念;長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出;

　　2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;

　　3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用;

　　4.每年承擔校級以上公開課1次，累計承擔縣級以上公開課或教學交流專題發言3次，并獲得好評。在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家;其中至少有1人成長為縣級以上骨干教師或優秀教師。

　　5.一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

　　有課題要求：

　　(一)高級中學、初級中學、小學、幼兒園、校外教育機構教師主持市級以上教育教學科研課題1項，參與省級以上教育教學科研課題1項，并通過結題驗收(須提交結題證書)。

　　(二)教學研究機構、教育技術裝備機構教師主持1項、參與1項自治區級以上教育教學科研課題，并通過結題驗收(須提交結題證書);自編培訓教材1部以上，在提高教師業務素質方面成績顯著。

　　還有論文、著作條件：

　　一、高級中學、初級中學、小學、幼兒園、校外教育機構教師，任現職以來具備下列條件之一：

　　(一)教育教學著作、譯著(教材)1部(獨著或第一作者)及論文2篇。

　　(二)論文4篇(從事教育教學工作10年以上的農村學校現任教師和特殊教育學校教師2篇)，其中1篇在國外權威刊物或國內核心期刊或廣西優秀期刊上發表。

　　二、教學研究機構、電化教育機構(現代教育技術機構)教師，任現職以來具備下列條件之一：

　　(一)教育教學著作、譯著(教材)1部(獨著或第一作者)，論文2篇，其中1篇在國外權威刊物或國內核心期刊或廣西優秀期刊上發表。

　　(二)論文5篇，其中2篇在國外權威刊物或國內核心期刊或廣西優秀期刊上發表。

　　不具備學歷條件但特別優秀的可以破格申報

　　不具備規定的學歷條件，取得副高級專業技術資格5年以上;或具備規定的學歷條件，不具備規定的資歷條件，取得副高級專業技術資格3年以上，任現職以來年度考核優秀1次以上。以上人員符合下列條件之一者，可申請破格申報：

　　一、獲全國優秀教師、全國模范教師，全國先進教育工作者稱號，自治區特級教師稱號，自治區級以上勞動模范。

　　二、任現職以來教育教學科研取得重大成果，獲國家級政府獎勵三等獎以上或自治區級政府獎勵二等獎以上的主要完成人。

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