本文摘要：國家對專業技術崗位職稱定位正高級，副高級，中級，初級職稱，而且每一級人數都有相應的限制，尤其是高級職稱，各省市和各校間的比例控制略有不同。但是也基本保證了職稱結構呈現金字塔型，高級職稱人數相對是比較少的，這也說明了該項職稱的稀缺性。 當然一些高校為了
國家對專業技術崗位職稱定位正高級，副高級，中級，初級職稱，而且每一級人數都有相應的限制，尤其是高級職稱，各省市和各校間的比例控制略有不同。但是也基本保證了職稱結構呈現金字塔型，高級職稱人數相對是比較少的，這也說明了該項職稱的稀缺性。
當然一些高校為了吸引人才也開設了綠色通道，即跳槽引進的教師在直接聘用為更高一級職稱時不受比例和限額約束。因此在本單位評聘高一級職稱困難的教師，有可能通過跳槽其他院校來直接升職。此外學術顧問也以江蘇省為例分享高級職稱評定要求：
1、對于取得突出業績成果、作出較大貢獻的專業技術人才，可適當放寬學歷、資歷條件限制，破格申報高一級職稱。
不具備相應職稱評審標準條件規定的學歷、資歷、層級要求，但品德、能力業績特別突出的專業技術人才、企業經營管理人才、符合貫通要求的高技能人才以及其他特殊人才，可按規定程序向江蘇省高層次和急需緊缺人才高級職稱考核認定委員會直接申報高級職稱考核認定。經考核認定的職稱與評審通過的職稱具有同等效力。
3、職稱評審活動一般情況下每年舉行一次。
4、人力資源社會保障行政部門在保障信息安全和個人隱私的前提下，開放職稱信息查詢驗證服務，推行職稱評審電子證書。電子證書與紙質證書具有同等效力。
5、建立全省統一的職稱評價服務平臺，逐步實現網上受理、網上審核、網上反饋，推廣在線評審。
以上就是評定高級職稱相關要求，高級職稱人數是有限制的，而且要求也較為嚴格，評審職稱意向的人員要盡早的做準備，或者是還有相關需求可隨時和在線學術顧問交流。
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