機械制圖的有效教學模式研究

所屬分類：電子論文閱讀次時間：2017-10-20 15:30

本文摘要：這篇機械工程師論文發表了機械制圖的有效教學模式研究，機械制圖是應用性很強的學科，如何才能這一門學科取得理想的教學效果呢?這成了許多機電專業教師的關注點。以下對中職機械制圖的有效教學模式進行了探討，讓上這一門課的同學享受到機械制圖獨特的魅力。

　　這篇機械工程師論文發表了機械制圖的有效教學模式研究，機械制圖是應用性很強的學科，如何才能這一門學科取得理想的教學效果呢?這成了許多機電專業教師的關注點。以下對中職機械制圖的有效教學模式進行了探討，讓上這一門課的同學享受到機械制圖獨特的魅力。

裝備機械

　　【關鍵詞】機械工程師論文,機械制圖,機電專業

　　盡管機械制圖這一學科某些知識十分枯燥，機械制圖卻是一門應用性極強的學科。中職教育的立場是重視好機械制圖的教育，這一學科在教學內容中占據著非常重要地位。同樣，這一學科對機電專業的學生而言也是非常重要的。機電專業的學生如果沒有對這一專業必修學科知識理解透徹，會對后續的專業學科造成一定的影響。

　　一、推進師生互動，鼓勵學生小組合作

　　有的人認為課堂是教師一人主宰的天地，有的人認為學生是課堂的主體，但是實際上教師和學生都是課堂必不可少的因素，課堂少了教師或者學生都不是一個完整的課堂。在中國應試教育的體系下，教師講授知識的時候難免會有“中國填鴨式”教育的傾向。而在機械制圖的這一學科面前，這種灌輸式的教育并不似普通初中高中的一樣可以取得良好的效果。所以中職教師在講授機械制圖這一門學科時需要增強師生之間的互動。

　　機械制圖課程上教師的講授是必不可少的，這一點可以讓學生掌握一定的學科基礎知識。但是這門學科同時要求學生具備一定的繪畫能力，這就需要師生間的互動了。師生間的互動是提高教學課堂質量的有效途徑之一，這一種模式可以有效的避免教學傳統中教師講學生聽是學生被動、似懂非懂的弊端。

　　師生互動可以增強學生對這一學科的接受度，中職教師要在教學中體現學生在教學工作當中的主體地位，積極鼓勵學生投入到課堂上來，加強相互討論可以讓給學生帶來豐富的收獲。機械繪圖有一些知識是非常靈活的。學生需要從學習中逐漸具備識圖、繪圖的能力。但在學生識圖、和繪圖的過程當中，難以避免地會遇到自己不懂得地方，這就需要小組合作探討了。教師可以組織學生定期進行小組探討學習，這一教學模式不僅可以提高學生的學習效果，還可以提高學生的合作能力。

　　二、重視直觀教學，把理論與實踐相結合起來

　　相比于抽象的理論教學，直觀教學使學生可以看得見、摸得著，更加容易懂、更加容易記。都說機械制圖是一門枯燥、抽象難懂的學科，其實并不是這樣的。抽象、難懂是由學生在教師講授理論知識的時候沒有掌握到的相關的理論知識和原理所造成，而教師在教學的時候利用相應的實際零件、教學用具、模型和掛圖可以增強學生的立體思維能力和空間想象能力。

　　理論是實踐的基礎，沒有理論的實踐是寸步難行的。普遍而言，中職學校的教學一向比較傾向于實踐的教學，但如果不重視理論的學習，再精彩的實踐也經不住重大的考驗。中職教師可以讓直觀教學穿插于理論教學當中。例如在講授機械的剖面畫法的時候，教師可以讓學生自己動手用橡皮泥制作模型后對模型進行剖切。在學習彈簧等標準件以及常用件時，引導學生先認識再進行講解，有條件時帶學生到生產車間參觀零件的加工過程。那么在講解理論知識的時候，學生的腦子里就會形成一種感性的認知，從而降低了學習的難度和提高正確繪畫的能力了。

　　三、充分運用多媒體教學，實現啟發式引導教育

　　中職教師在授課的時候應該針對機械制圖的每個章節內容特點，采用傳統的板書形式和現代化的多媒體進行輔助教學。板書為主，多媒體為輔的教學模式，教師若利用視頻、動畫等制作技術則可把教學內容更加直觀、更加生動形象地展現在學生的眼前。這種模式既可以促進學生對重點難點的理解，又可以拓展學生在這一教學內容上的信息量。教師應善于總結重點難點，把學生比較難以接受的疑難問題化繁為簡、化整為零，通過一些順口的口訣或者比較通俗易懂的比喻把抽象的理論表達出來。例如可以把書上關于直線投影規律之一的繁雜講解總結為“一斜二正是平行”，實用的口訣可以提升學生的學習興趣和學習熱情。教師在講授要點的時候應該把重點切分成幾塊，從簡到繁，從易到難。

　　通過一些作圖的例子和語言上的講解誘導學生深入思考，化被動學習為主動學習，從而增強學生的邏輯思維能力、激發學習熱情。機械制圖作為中職機電專業類的專業必修課程，學好這一學科可以為其他專業課程打好堅實的基礎。中職教師在實際的教學當中應該有效的教學模式，推進師生互動，鼓勵學生小組合作、重視直觀教學，把理論與實踐相結合起來、充分運用多媒體教學，實現啟發式引導教育這三方面入手，從而提高機械制圖這一課程的教學質量和學生的學習興趣。

　　參考文獻：

　　[1]丁肖.中職教育機械制圖教學模式探討[J].科技視界,2015-11-05.

　　[2]胡冬宏.關于中職機械制圖有效教學的研究[J].內蒙古教育(職教版),2013-10-25.

　　[3]錢婷婷.對中職機電專業中機械制圖有效教學模式的探討[J].科技資訊,2013-04-13.

　　作者：仲瑩瑩

　　推薦閱讀：《裝備機械》(季刊)創刊于1971年，由上海電氣(集團)總公司主辦。是機床工業綜合性科技刊物。