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    雄安新區科技人員的創業能力和創新策略

    所屬分類:電子論文 閱讀次 時間:2018-11-06 10:06

    本文摘要:這篇科技論文發表了雄安新區科技人員的創業能力和創新策略,雄安新區作為我國當前發展的重要地區,科技人員創新創業能力在一定程度上就決定了該地區的發展速度。論文深入分析了激發雄安新區科技人員創新創業能力的重要性,并探究了激發雄安新區科技人員創新

      這篇科技論文發表了雄安新區科技人員的創業能力和創新策略,雄安新區作為我國當前發展的重要地區,科技人員創新創業能力在一定程度上就決定了該地區的發展速度。論文深入分析了激發雄安新區科技人員創新創業能力的重要性,并探究了激發雄安新區科技人員創新能力的策略。

      關鍵詞:科技論文投稿,雄安新區;科技人員;創新;創業;能力;重要性;策略

    科技論文投稿

      創新創業能力是競爭激烈的經濟社會發展下人們所需具備的一種能力?梢哉f,這一能力已經成為當代人類的求存之道、立世之本。因此,無論是個人還是組織都應該轉變傳統觀念,要培養創新創業的意識,并在此基礎上鍛煉創新創業能力,只有這樣才不會被競爭激烈地社會所淘汰。

      一、激發雄安新區科技人員創新創業能力的重要性

      雄安新區作為我國當前發展的重要地區,科技人員創新創業能力在一定程度上就決定了該地區的發展速度。國家為雄安新區的發展提供了很多的政策和資金上的支持,這些外力能夠給該地區的發展奠定基礎,但是,任何的發展都離不開人才的支撐,尤其是科技人員?萍既藛T必須具備一定的創新創業能力才能更好的為雄安新區的發展做出更大的貢獻。然而,如果科技人員過多的借助于一些“外力”,而失去了自己的創新創業能力,那么不僅會影響他們自身的發展,同時還不利于雄安新區的健康發展。

      在我國有很多成功的“特區”案例,比如深圳等城市,但是在對雄安新區發展的過程中還應該因地制宜的選擇發展途徑,不能盲目的沿襲傳統的發展模式。而要達到這些要求,首先應該激發該地區科技人員創新創業能力?萍既藛T在雄安新區的發展中起到中流砥柱的作用,所以必須采取有效措施,發揮出他們的創新創業能力,保障雄安新區的高速發展。

      激發雄安新區科技人員創新創業能力還能為該地區的發展提供人才保障。從目前情況來看,我國很多科技人員的創新創業能力還有待提高,很多時候他們只會借鑒或者臨摹,而不能進行創新或者創造。不僅是雄安新區的發展需要科技人員具備一定的創新創業能力,我國的發展同樣需要科技人員具備相應的創新創業能力。創業可以減緩我國的就業壓力,同時還能為社會提供更多的就業崗位。我國正處于轉型階段,這個時候更需要科技人員具備創新創業能力,因為轉型的方向是向高科技等領域發展。科技人員的能力可以反應出我國的科學技術水平,要想向高精尖發展,就離不開科技人員的支撐。雄安新區作為我國當前重點發展的對象,其經濟發展模式也是向科學技術領域靠近,所以這也要求能夠激發科技人員的創新創業能力,讓他們能夠為雄安新區的發展做出更多的貢獻。

      二、激發雄安新區科技人員創新創業能力的策略

      要想激發雄安新區科技人員創新創業能力,首先必須從國家政策入手,為這些科技人員提供優惠政策,向該地區引進人才,保障他們的生活。除此以外,還應該為他們提供相關平臺,讓他們能夠把他們的合理想法付諸于行動,這樣不至于把他們的想法磨滅掉?萍既藛T創新創業能力的高度在某種程度上就決定了雄安新區能夠發展的高度。為此,可以從以下幾個方面入手:

      (一)制定專屬于科技人員的優惠政策

      為了吸引更多的科技人員來為雄安新區的發展服務,首先應該制定專屬于科技人員的優惠政策。比如住房補貼、戶口、子女教育等問題。只有當科技人員的生活得到保證以后,他們才會更放心的把時間和精力投入到工作當中。要激發科技人員的創新創業能力,就必須有相關政策作為支撐,并且對那些在創新創業領域做出成績的科技人員予以適當的精神和物質獎勵,激勵他們在該領域做出更多的努力。創新創業能力對于科技人員來說非常重要,科技之所以能夠不斷的發展,是因為科技人員在不斷的學習和進步,同時他們的創新創業能力也在不斷提高。如果雄安新區科技人員的創新創業能力與該地區的發展不匹配,那么就會制約雄安新區的發展,給該地區的發展帶來不利影響。

      (二)為他們提供創新創業平臺

      要激發科技人員創新創業能力,僅僅依靠一些口號是不可能實現的。創新創業能力的提高需要不斷的學習、不斷的實踐,這就要求相關部門能為科技人員提供用于創新創業的實踐平臺,讓他們有機會把自己合理的想法在實際中得到實踐。這種做法不僅有利于激發他們創新創業的積極性,而且能為國家提供更多具備創新創業能力的科技人員。一個具有創新性的科技產品問世的背后是眾多科技人員日日夜夜努力的縮影,這些產品中映射出他們的創新能力,沒有創新能力,那就是“制造”,而有創新能力那就能“創造”。雖然僅僅是一字之差,但是其意義卻是天壤之別、不可同日而語。

      參考文獻:

      [1]安寧,王宏起.理工科大學創業教育模式的國際比較及啟示——基于多案例分析視角[J].高等工程教育研究,2012 (06).

      [2]舒福靈,賴艷,景玲,李幼平.高校創業教育評價體系探究[J].教育探索,2012 (01).

      [3]王昌林.企業員工創造力開發探討——兼論營造有利于員工創造力發揮的企業環境[J].企業經濟,2008 (04).

      推薦閱讀:《財政科學》(原:中國財經信息資料)(月刊)創刊于1979年,由中國財政科學研究院主辦。本刊學術類論文設有欄目:研究探索、學科建設等;政策分析與改革調研類文章設有欄目:深度調研、專題研討、案例分析、地方財政等。財經大視野方面設有欄目:歷史經緯、智庫視點、比較與借鑒等。

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