本文摘要：針對一錄播系統(tǒng)噪音干擾問題，對其噪音干擾成因進(jìn)行分析，并采取實(shí)際解決辦法予以解決。其結(jié)論為本次噪音干擾主要由公共接地線耦合到音頻信號線路產(chǎn)生，其解決辦法可采用在音頻信號線路上加裝音頻隔離器加以消除。 0引言 隨著多媒體應(yīng)用的普及，音視頻技術(shù)的
針對一錄播系統(tǒng)噪音干擾問題，對其噪音干擾成因進(jìn)行分析，并采取實(shí)際解決辦法予以解決。其結(jié)論為本次噪音干擾主要由公共接地線耦合到音頻信號線路產(chǎn)生，其解決辦法可采用在音頻信號線路上加裝音頻隔離器加以消除。
0引言
隨著多媒體應(yīng)用的普及，音視頻技術(shù)的迅猛發(fā)展，錄播系統(tǒng)也從專業(yè)化的廣電領(lǐng)域逐步向眾多領(lǐng)域發(fā)展，并很快被廣泛的用于各個行業(yè)中，如教育培訓(xùn)、大型學(xué)術(shù)報告、音視頻會議、多媒體授課等領(lǐng)域中。它所帶來的便攜性與實(shí)用性已為廣大用戶所認(rèn)可。由于教育培訓(xùn)的需要，我院也安裝了幾套錄播系統(tǒng)，其中一套噪音干擾嚴(yán)重，一直有“吱吱”干擾噪聲伴隨，無法正常錄音，為消除錄播系統(tǒng)噪音干擾，對該錄播系統(tǒng)的噪音干擾成因進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上提出解決方案，方案實(shí)施后，收到了較好的效果。
1錄播系統(tǒng)噪音干擾成因分析
1.1錄播系統(tǒng)簡介
簡單來說，錄播系統(tǒng)是把現(xiàn)場攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號(包含電腦、視頻展臺等)進(jìn)行整合同步錄制，生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、后期編輯、點(diǎn)播的系統(tǒng)。其主要用電硬件設(shè)備有錄播主機(jī)、主講電腦、音頻處理器(調(diào)音臺)、功率放大器、無線話筒主機(jī)、視頻分路器、大屏幕處理器、大屏幕、攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等。
1.2錄播系統(tǒng)噪音干擾成因分析
由錄播系統(tǒng)設(shè)備連接方框圖可知，音頻信號都是由音頻處理器(調(diào)音臺)送到錄播主機(jī)或功放，音頻信號來源為主講電腦和話筒(麥克風(fēng))。其在傳輸過程中產(chǎn)生的干擾是多方面的，根據(jù)相關(guān)電磁兼容的原理，主要干擾源來至于交流工作電源、公用地、用電設(shè)備等，它們通過傳導(dǎo)耦合與輻射耦合來干擾錄播主機(jī)錄音。
傳導(dǎo)耦合主要有以下三種情況：一是“不干凈”的交流工作電源干擾。干擾信號通過交流工作電源進(jìn)入音頻處理器(調(diào)音臺)與錄播主機(jī)，“不干凈”的交流工作電源干擾將通過信號電路電源進(jìn)入音頻處理器(調(diào)音臺)與錄播主機(jī)的音頻信號電路，對設(shè)備錄音質(zhì)量產(chǎn)生影響。二是公共接地線的干擾。由于錄播主機(jī)與音頻處理器(調(diào)音臺)、功率放大器、無線話筒主機(jī)、視頻分路器、大屏幕處理器等設(shè)備共用一個接地，在公共地線上有各種信號的電流，并由地線阻抗上產(chǎn)生電壓。當(dāng)這部分電壓構(gòu)成低電平信號放大器輸入電路的一部分時，公共地線上的藕合電壓就被放大并成為干擾輸出，形成音頻環(huán)路的共軛路徑噪聲。
三是與音頻信號線平行敷設(shè)的各類線路的干擾。與音頻信號線平行敷設(shè)的電源和信號線路的電壓可通過線間分布電容耦合傳導(dǎo)到音頻傳輸信號線上，形成干擾電壓噪聲。輻射耦合源主要來至教室內(nèi)照明燈，采用鎮(zhèn)流器方式間歇啟動的照明燈，燈管激發(fā)時將產(chǎn)生高頻輻射，并通過麥克風(fēng)及其引線串入形成噪聲。
2解決方法與措施
為了弄清“吱吱”干擾噪聲的主要來源，針對上述噪音干擾成因的分析，我們認(rèn)為由于“吱吱”干擾噪聲一直伴隨，干擾源不可能是采用鎮(zhèn)流器方式間歇啟動的照明燈。我們通過簡單的實(shí)驗(yàn)，即在錄播系統(tǒng)開啟的狀態(tài)，開啟與關(guān)閉照明燈都一直有“吱吱”干擾噪聲，說明照明燈不是干擾源。
那么，“吱吱”干擾噪聲的來源應(yīng)是由傳導(dǎo)耦合造成的，為了消除或減弱噪音干擾，因隔離措施方便使用，因此，我們優(yōu)先在交流工作電源和信號傳輸線上采取隔離的干擾抑制措施。首先在交流工作電源采取隔離措施，采取的具體措施如下：在給錄播主機(jī)與音頻處理器(調(diào)音臺)供電的交流工作電源上加裝帶濾波功能隔離變壓器，由于隔離變壓器的輸出端跟輸入端完全“斷路”隔離，這樣就有效的對變壓器的輸入端起到了一個良好的過濾的作用，同時利用其鐵芯的高頻損耗大的特點(diǎn)與增加的濾波功能，抑制高頻雜波傳入電源回路，從而給錄播主機(jī)與音頻處理器(調(diào)音臺)提供純凈的電源電壓，消除因交流工作電源而產(chǎn)生的噪音干擾。
在加入隔離變壓器后，其在功放后揚(yáng)聲器上的噪聲明顯減小。但，錄播時還是存在“吱吱”干擾噪聲，說明在信號回路上還存在噪音干擾耦合。為此，我們再在信號傳輸線上采取隔離措施，具體措施是在音頻處理器(調(diào)音臺)到錄播主機(jī)的信號傳輸線上加裝音頻隔離器。音頻隔離器能使音源與隔離器輸入端獨(dú)自形成環(huán)路，同時隔離器輸出端與負(fù)載也形成環(huán)路，前后級音頻設(shè)備之間不會形成物理性電氣連接，從而保證了電氣隔離，使公共接地線的干擾得以消除。采取該項(xiàng)措施后，“吱吱”干擾噪聲得以消除，音頻隔離器有比較成熟的產(chǎn)品，我們使用的一款音頻隔離器的音頻響應(yīng)帶寬在20HZ-20KHZ范圍，加入后錄播的聲音質(zhì)量也未受影響。
3結(jié)束語
由上述分析與實(shí)際解決方法說明，“吱吱”干擾噪聲主要由公共接地線耦合到音頻信號線路產(chǎn)生，其解決辦法可采用在音頻信號線路上加裝音頻隔離器加以消除。
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摘 要：本文闡述了智能錄播系統(tǒng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和教育過程靈活的教學(xué)模式提供了可能，提供了多樣化教學(xué)形式，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)過程及教學(xué)資源的擴(kuò)充，同時為教育資源庫建設(shè)提供了可行性途徑。
關(guān)鍵詞：智能錄播;資源共享;網(wǎng)絡(luò)化
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