航運經貿專業的建設內容和實踐

　　這篇貿易論文投稿發表了航運經貿專業的建設內容和實踐，近年來，客觀分析區域經濟社會發展的客觀環境，準確人才培養定位并深入貫穿于教育教學全過程，逐步形成明確的人才培養目標。論文提出在專業結構優化、師資、課程特別是實踐教學方面還需要進一步加強內涵建設。

　　關鍵詞：貿易論文投稿,經貿專業群 航運特色 實踐探索 內涵建設

　　1 專業群建設的內容

　　專業群建設在高職院校已日臻成熟，從2006年“國家示范性高等職業院校建設計劃”開始實施以來，其由試點、普及到優化的建設歷程，形成包含高職專業群及其建設的基本理論、建設的基本要素措施、動態調整的機制及其評價在內的較為完備體系。應用型本科與高職專科層次不同，但在類型定位上卻具有同質性，都是為各行各業培養應用型人才，具有職業教育特征，高職�？茖�業群建設實踐形成的常態建設經驗要素及與產業、職業融合的校企合作模式為應用型本科專業群建設提供了借鑒。辦好區域產業發展需要的應用型高校，圍繞產業鏈、創新鏈調整專業設置，形成特色專業集群也正是2015年以來黨中央、國務院引導部分地方本科高校向應用型轉型發展的內涵要義和著力點。由此，我們認為應用型本科高校的專業群建設重在與區域產業鏈、創新鏈融合，重在突出區域、行業特色，其建設的主要內容在于以下幾點。

　　一是專業群目標定位與專業布局構建，包括以對接區域經濟和行業產業鏈創新鏈發展的服務面向、人才培養類型與規格的目標定位，以及由此選擇、調整、優化專業結構布局，形成對接產業鏈、創新鏈的特色群。

　　二是專業群特色創建，就是將能力導向、應用性行業性特色貫穿到每個專業的人才培養方案、課程體系及人才培養全過程，同時，注重發揮專業群各專業的協同效應和集聚效應，強化專業群所有專業對接行業的特色、學科基礎的共性、教學條件與資源的共享。

　　三是加強專業群三大基礎建設。以重點建設專業為核心，統籌專業群師資隊伍建設、課程建設、實驗實訓基地建設等三大教學基本建設。

　　四是創新人才培養模式與協同育人機制。以重點專業為核心，在特色課程體系及課程群、特色師資、特色實驗實習基地、特色教材及圖書資料、特色應用研究、產學研合作等方面協同創新，多管齊下，提升專業群服務產業和區域發展的能力。

　　2 航運經貿專業群建設實踐

　　專業群建設的初期應著重于準確定位，以需求為導向建構專業群，在師資隊伍、特色創建、核心專業培育及協同育人機制等方面加強研究與實踐。近年圍繞以上重點開展工作，航運經貿專業群建設取得初步成效。

　　2.1 航運經貿專業群的目標定位

　　借鑒產業集群理論，定義航運經貿專業群為可服務于航運與金融、保險、貿易、經濟、管理等相結合的專業領域，具有航運行業特色的經貿類專業集群。從教育部本科專業目錄來看，構成航運經貿專業群的專業分布于經濟學和管理學兩個學科門類，其學科建設具有通用性，專業人才培養首先也應該遵循各專業的國家標準，厚實經濟管理專業知識，培養專業通用能力;從應用型本科辦學定位看，為區域經濟及行業發展培養合格的建設者和可靠接班人始終是應用型本科院校的一項中心任務，應用型本科規格定位上的實用性和服務定位上的區域性，必然要求航運經貿專業群人才培養定位的區域面向和行業特色。

　　我們認為：學校是以航運為主的工科院校，具有突出的航運行業辦學特色和優勢，經貿類專業人才培養直接面向區域經濟發展，隨著國家海洋強國戰略“、一帶一路”倡議的深入實施及粵港澳大灣區、廣州國際航運中心建設的不斷推進，區域經濟社會及港航交通行業對經管人才需求不斷提出了新要求，面對國內大學經濟管理類專業的激烈競爭和人才培養的趨同性，作為海運本科院校的經貿專業群必須走與航運行業結合的特色化發展道路。由此，特色定位明確的專業群發展目標就此確立：服務區域社會經濟和行業發展需要，以應用經濟學、工商管理學科為支撐構建航運經貿專業群，著力培養航運與金融、保險、貿易、管理、經濟等專業領域融合的復合應用型創新型經貿人才。同時，對接區域及行業發展需求，從專業目標定位、培養規格定位、課程體系等方面全面設計編制各專業人才培養方案，編制各專項規劃，比如師資發展規劃、實驗室規劃、課程建設規劃，明確各專業建設目標，全方位保障專業群建設。

　　2.2 對接航運服務產業鏈的專業群建構

　　對現代航運服務業產業鏈發展及其職業崗位群特征的準確把握，是構建航運經貿專業群的基礎和關鍵。近年來，從分析對接產業鏈的專業群建設機制入手，探索對接現代航運服務產業鏈的航運經貿專業群建構對策。充分調研，在已有專業的基礎上，選擇能夠起引領作用的核心專業構建專業群，實現專業群的優化布局。與時俱進，根據區域經濟和社會發展的總體趨勢、粵港澳大灣區國家戰略及廣州國際航運中心建設的深入推進，抓住廣州國際航運中心建設及廣東省航運強省戰略實施急需航運金融、物流金融等緊缺人才契機，動態調整專業群建設規劃。2014年、2015年及時在學校已獲批的商務英語、物流工程兩個相關本科專業設置國際商務、物流金融兩個專業方向招生，隨后，先后獲批增設國際商務、金融學(航運金融)、財務管理、跨境電商等專業(方向)，目前已有國際商務、電子商務(跨境電商)、金融學(航運金融)、財務管理等4個本科專業，以國際商務專業為核心，對接高端航運服務業航運經濟、航運金融等業務鏈的航運經貿專業群基本形成。

　　2.3 雙師雙能型師資隊伍建設

　　引育并舉，打造雙師雙能師資隊伍。一是重視在職教師的培養，促進教師盡快實現�？平逃�教學水平向應用型本科教育理念和教科研能力的轉變和提升。2013年以來，有30多人次通過在讀博士、進修訪學、企業頂崗實踐、參加國內外考查調研或學術交流會議，專業理論素質、理論教學與實踐教學能力、應用研究水平整體提升，在職培養博士2人，原有34名雙師教師已有17人轉型提升為雙師雙能型教師;二是引進高學歷人才，新引進博士8人。教科研能力較強的專業師資隊伍基本形成，為應用型本科教育提供堅實保障。

　　推薦閱讀：《西伯利亞研究》的宗旨是探索真理、弘揚學術、促進交流、服務社會。本刊主要發表有關俄羅斯特別是俄羅斯西伯利亞與遠東、東北亞各國及地區的政治、經濟、文化、史地、民族、科技、軍事等領域的研究論文及適用資料，為我國經濟和社會發展服務。

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