新時代學術出版人工匠精神的內涵意蘊與培育路徑

　　摘 要 文章提出，通過構建完善的社會支持體系，建立科學的考核激勵機制，打造追求卓越的企業文化，探索靈活的人才培養方法，提升學術出版人的主體性意識等路徑培育工匠精神，以推出更多傳承時代文明、傳播優秀文化的高品質學術圖書。

　　關鍵詞 新時代;學術出版人;工匠精神;學術圖書;培育路徑

　　2016—2019年，“工匠精神”連續四次被寫入國務院政府工作報告;中共十九大報告和十九屆四中全會也分別以“弘揚勞模精神和工匠精神”“弘揚科學精神和工匠精神，加快建設創新型國家”對此進行了專門觀照。這充分體現了黨和國家對在全社會弘揚工匠精神的高度重視，并已將其上升為國家意志和全民共識。在我國學術圖書出版“有數量缺質量、有高原缺高峰”的現實困境下，提出工匠精神在學術出版業的回歸和重塑，恰逢其時。新時代背景下，研究學術出版人的工匠精神的內涵意蘊與培育路徑，對破解我國學術圖書出版質量難題、打造學術圖書出版高峰、推動學術創新和科技發展，具有重要的理論意義和實踐價值。

　　1 新時代學術出版人工匠精神的內涵意蘊當前，我國學術圖書出版主要集中在兩類出版社：一類是高校出版社;另一類是專業出版社。這些出版社是孵化和整合知識的平臺，是學術思想和文化新知的烽火臺。學術出版一般專業性強、要求高，品種多、印數少，社會效益好、經濟效益低。學術出版工匠精神具有豐富的內涵意蘊，主要包括五個方面。

　　1.1 堅持導向、忠于使命的政治素養學術圖書出版作為中國特色社會主義文化的重要組成部分,擔負著傳播先進文化、推進社會文明等重要使命。作為學術出版人，工匠精神的首要表現是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持正確的出版導向，正確區分政治原則問題、思想認識問題和學術觀點問題，旗幟鮮明地反對和抵制各類錯誤觀點。在學術命題、學術思想、學術觀點、學術標準、學術話語等方面嚴格履行意識形態的“把關人”責任[1]。同時，工匠精神也體現為絕對忠誠于以人民為中心的出版使命，以滿足人們日益增長的對優質學術圖書的強烈需求為出發點和落腳點[2]，緊緊圍繞中心、服務大局，弘揚主旋律，傳播正能量，推動學術出版事業蓬勃健康發展。

　　1.2 精益求精、追求卓越的品質追求工匠精神的核心是“精益求精，追求卓越”。作為學術成果的記載者、傳播者和建設者，學術出版人應根據社會需要，深入調查、認真論證地進行選題策劃，細心精致、一絲不茍地組稿審稿，反復推敲、認真琢磨地加工整理，大膽創新、不斷完善裝幀設計，認真細致、追求精美的工藝印刷等[3]，創造內容和形式完美結合的學術圖書精品。司馬遷歷時14年寫就《史記》，司馬光歷時19年終成《資治通鑒》，紀曉嵐歷時13年編撰《四庫全書》，這些不朽巨著是中國古代學者精益求精、踐行工匠精神的典型代表[4]，他們真正做到了“書比人長壽”。當代出版人精心打造的《點校本二十四史》《毛澤東選集》《中國大百科全書》等，同樣為學術出版人樹起了追求卓越的文化標桿。注重細節、心無旁騖、久久為功、追求卓越、力求完美，是學術出版人工匠精神的精髓和核心要義。

　　1.3 敬業樂業、甘于奉獻的職業情懷懷著一顆敬畏之心，用恭敬的態度從事和對待本職工作是敬業;熱衷于本職工作，從平凡的工作中獲得快樂是樂業。敬業樂業是踐行當代社會主義核心價值觀的具體體現，也是工匠精神的本質要求[5]。學術出版具有很強的前沿性、專業性和創新性，需要學術出版人靜得下心，耐得住寂寞，下得苦功夫，在繁冗、枯燥和艱辛的日常工作中，對學術圖書的科學性、真實性、嚴謹性和創新性進行認真審查，對篇章結構的合理性、嚴密性進行科學分析和研判;需要學術出版人對學術發展和繁榮事業具有甘于奉獻、守正創新的學術理想和職業情懷，以及孜孜以求、持續專注的學術態度和職業作風。

　　1.4 嚴謹專注、一絲不茍的工作態度工匠精神是一種嚴謹專注的工作品質。作為學術出版人，特別是學術編輯，要選定自身比較擅長的編輯領域及編輯業務方向，并一直專注于該領域，在職業生涯中鍥而不舍地做下去。對待學術書稿，學術編輯應始終堅持零差錯率的目標，并把它作為一種追求滲入血脈，成為自身的習慣和風格。新時代，學術觀點、學術信息紛繁復雜，作為文化產品的生產者和加工者，學術出版人要從龐雜的學術信息中選擇準確嚴謹的信息，審查圖書內容能否反映時代生活、體現時代精神，是否具有科學性和美學價值，做好內容的把關人;要在論證邏輯、標點符號、語法文字的規范性等方面嚴防死守，確保萬無一失，這樣才能生產出有較高美譽度且能經得起市場和歷史檢驗的經典學術著作。

　　1.5 追求至善、道技合一的精神境界學術出版人的工匠精神是一種看不見、摸不著的東西，它熔鑄在學術圖書之中，表現在對學術圖書的細節處理和創新創意上。學術創新性的特點，決定了學術圖書創作的唯一性，也決定了對學術圖書至善至美的價值追求。工匠精神是追求完美與極致的精神理念與工作倫理品質，是一種“道技合一”的精神境界，要求學術出版人在工作過程中將毅力與關注點完全集中在學術圖書上，將自己的技藝與審美投注于學術圖書生產的全過程[6]。學術出版人應秉持追求學術高地、成就學術精品的理念，開展學術圖書出版活動，以創造“道技合一”的創新之美與卓越之美。

　　2 新時代學術出版人工匠精神的培育路徑

　　新時代，學術研究和學術出版作為引領文化潮流的排頭兵，代表著國家的文化軟實力和科技文明的發展水平，其重要性顯而易見[7]。但是，因為各種主客觀因素的影響，我國學術圖書出版存在學術原創性不足、發行困難、質量堪憂等問題。這一方面是因為學術評價體制尚有待科學引導，出版社社會責任導向有待進一步增強;另一方面與學術出版人工匠精神培育弱化、對工匠精神缺乏必要的認知和耐心有關。

　　工匠精神培育是一項系統工程，需要社會、出版社和學術出版人共同努力，營造培育工匠精神的輿論氛圍，建設培育工匠精神的企業文化，提升培育工匠精神的內生動力。

　　2.1 構建完善的社會支持體系，為工匠精神的培育提供良好的外部環境培育工匠精神需要全社會的廣泛支持與良好的外部環境。第一，營造弘揚工匠精神的輿論環境。我國傳統的“學而優則仕”的文化傳統，導致很多人對工匠及工匠精神心存偏見，缺少應有的尊重和重視。這需要社會輿論加強正面引導，加大工匠精神的宣傳力度，營造尊重技術、尊重勞動的良好氛圍。

　　第二，完善工匠精神培育的制度環境。學術出版人工匠精神的價值得到充分保障和認可的前提是：引領潮流的精品學術圖書不被侵權;高品質學術圖書市場前景廣闊;產出卓越學術圖書的出版社有良好的市場回報;精益求精、辛勤付出的學術出版人有公平的待遇。國家相關部門應完善學術出版物的市場準入條件，用高標準、嚴要求的圖書質量管理規定引導出版社提升學術圖書品質，讓精益求精、追求卓越的出版社和學術出版人獲得豐厚回報。

　　第三，打造人們自覺進行高品質學術圖書消費的市場環境。當前，之所以達不到高品質要求的學術圖書還有很大的市場空間，主要是由于我國高品質學術圖書生產和消費還沒有成為廣大群眾的自覺行為。因此，需要在政策和法律層面嚴格保護知識產權，讓精益求精的品牌學術圖書成為市場主流產品，讓讀者閱讀精品學術圖書成為一種自覺行為。

　　第四，營造建設工匠精神文化的社會環境。當前，我國還未建立起支撐工匠精神的文化體系，短平快的學術圖書生產方式在出版業還有一定市場，需要文化管理部門和出版社加強弘揚工匠精神的物質文化、制度文化和價值觀文化建設，多一些純粹與專注，多出優品精品，把工匠精神作為一種價值觀和核心目標，大力培育和弘揚。

　　2.2 建立科學的考核激勵機制，為工匠精神的培育提供堅實的物質保障

　　學術圖書出版品種多、發行少，單書利潤比較低，學術出版人收入也偏低。因此，需要以制度性的激勵機制，為具有工匠精神的優秀學術出版人提供堅實的物質保障和廣闊的發展空間。第一，建立員工的分類考核和管理制度。比如，設置學者型編輯、策劃型編輯和混合型編輯，對不同類別的編輯采取不同考核方法。第二，建立編校質量的硬性約束機制。把編校質量作為月度、季度及年終考核和收入分配的重要依據，作為重要權重納入綜合考核體系，并與崗位晉級、職稱評定等直接掛鉤。

　　第三，制定科學的考核標準。以學術評價為基礎的考核標準，能引導學術出版人真正靜下心來精雕細琢，能集中精力著眼于長線學術精品和傳世之作。同時，建立“同工同酬、多勞多得，以業績論收入、以貢獻論薪酬”的分配制度，這里的業績既包括利潤、回款等硬指標，也包括質量、品牌等軟指標。第四，建立激發員工獲得感的激勵機制。出版社要建立起讓學術出版人有尊嚴、有歸屬感和獲得感的激勵機制，對學術水平高、技能過硬、貢獻較大的優秀學術出版人應給予足夠的物質及精神激勵，把“事業留人、待遇留人、感情留人”落到實處。此外，出版社應引導學術出版人克服浮躁心態，提升工作能力，把培育工匠精神作為一種應有之義及思想行動自覺。

　　2.3 打造追求卓越的企業文化，為工匠精神的培育提供強大的精神動力作為文化企業，出版社要為培育工匠精神打造符合自身特色的企業文化，潛移默化地影響學術出版人的思想理念和價值觀念。

　　第一，凝練敬業嚴謹的社訓文化，培育精益求精的企業精神。比如凝練“敬業、嚴謹、求實、創新”的社訓，培育“創新發展、精益求精、追求卓越”的企業精神，把社訓和精神呈現在文化墻、辦公室、展覽廳、網站、公眾號等載體上，潛移默化地引導和教育學術出版人。

　　第二，明確定位，量力而行。出版社決策者應客觀分析自身學術出版的學科優勢、編輯力量等影響因素，學會做減法，將人財物集中于自身優勢學術出版領域，揚長避短，量力而行，有所為有所不為，所為之處必出精品，從求速度向求質量轉變。

　　第三，建立出版標準，使工匠精神培育有章可循。學術圖書出版環節多，責任大，比如編輯要身兼數職，不僅要策劃選題，還要進行編輯、審讀、校對，甚至一部分編輯還要從事圖書推廣工作，千頭萬緒。因此，工作標準化的建立至關重要，并基于此加快工作流程，提高工作效率，提升工作質量。

　　第四，通過“減負”和“加壓”，引導學術出版人提質增效。當前，出版社的各類考核指標層層落實到學術編輯身上，求速度、增利潤成為他們的常態思維。要想改變這種現狀，出版社管理者應創新思維方式，在工作量上、編校字數及品種上，為學術出版人“減負”，在質量上為他們“加壓”，使他們擺脫浮躁心態，在某一學術出版領域深耕細作，靜下心來研究學術出版規律，提升工作質量和出版效能。

　　2.4 探索靈活的人才培養方法，為工匠精神的培育提供科學的方法指引

　　出版社要建立靈活的人才培育機制，以增加圖書編輯含量為目標，采取項目帶動、導師帶路、專家引領等方法，為學術出版人工匠精神的培育提供方法指引。第一，通過增加編輯學術含量提升工匠精神。在學術出版中，編輯學術含量 是指學術圖書包含的學術編輯付出的正向智慧和積極勞動[8]，編輯學術含量的高與低、粗與精，都是出版行業工匠精神的具體體現，編輯學術含量與工匠精神具有天然的內在聯接性和相通性。出版社應努力增加圖書生產過程中的編輯學術含量，推出飽含出版情懷和內在勞動的學術精品。

　　第二，通過項目制培育工匠精神。比如國家出版基金資助項目、國家出版基金主題出版資助項目等，這些項目要求高，出版的各個環節嚴謹規范，成書驗收比較嚴格，學術影響力大。通過組建項目團隊，從編校審讀到排版設計，每個環節都要求精益求精。全程參與項目，學術出版人的策劃、編輯、協調等能力可以得到快速提高，工匠精神得以錘煉和提升。

　　第三，通過培訓、比賽等方式提升工匠精神。定期開展專業技能或專業思想培訓、系統的課程培訓、編校技能大賽、出版理論研討會等，提升學術出版人的出版實踐能力和理論水平，使其從更高層面認識工匠精神和精品學術圖書出版。第四，通過導師制培育工匠精神。出版社實施學術人才培養導師制，所選擇的導師必須學術素養深厚，有出版情懷和擔當精神。在具體實施上，要設置專業方向，制訂培養方案，強化過程管理，科學評價考核[9]。在導師的認真指導下，不僅學員的學術能力、精神情操、出版技能等迅速提升，同時也強化了導師的學術能力和工匠精神，實現了出版隊伍的薪火相傳，提高了人才隊伍的梯隊建設水平。

　　2.5 提升出版人的主體意識，為工匠精神的培育提供內生發展動力只有學術出版人從內心深處認識到工匠精神對高質量學術出版和職業發展的重要性，工匠精神的培育才能持久穩定。

　　第一，強化主體意識，提升工匠精神培育的主觀能動性。學術出版人是學術圖書策劃、審讀、編校、設計等環節的組織、優化、協調和具體實施者，需要具有高度的職業自覺性和對工匠精神主觀追求的內在能動性，它是出版人的一種自我選擇和造就，是工匠精神培育的原發性內生動力，具有很強的穩定性和持久性。

　　第二，樹立責任意識，增強傳播優秀文化的使命感。學術出版人是學術出版活動的主要參與者，是出版物質量和優秀文化傳播的重要把關人，因此，要牢固樹立政治意識、質量意識和為讀者、作者高質量服務的意識，以萬無一失的科學性和嚴謹性、以精益求精的工匠精神出版高質量學術圖書。

　　第三，強化學習和創新能力，練就過硬的學術出版本領。新時代，新知識、新理論、新技術快速裂變，學術出版的特點是追求創新性，因此，學術出版人的學習能力和創新能力的錘煉是高品質出版的重要前提。通過學習和創新，可以增強腳力、眼力、腦力和筆力，拓展新境界，發現好選題，打造好作品，創造好效益[10]。

　　第四，強化奉獻精神，堅持對品質的極致追求。學術出版人要有“甘為他人做嫁衣”的奉獻精神，要耐得住寂寞，坐得住冷板凳，甘為人梯，心有情懷、行有定力，知行合一、持之以恒;要養成追求卓越的行為習慣，對學術書稿反復打磨，做于深、做于細、做于精，對學術圖書品質堅持極致追求，打造出無愧于時代的學術精品。

　　學術出版論文投稿刊物：《科技與出版》(Science-Technology&Publication)雜志創辦于1982年，由中國出版工作者協會主辦，中華人民共和國新聞出版總署主管，國內統一刊號：CN11-3209/G3，國際刊號：ISSN1005-0590，郵發代號：82-514。

　　3 結語

　　新時代，學術出版人肩負著文化創新、文明傳承的重要使命，工匠精神是完成這一使命的重要前提和基礎，需要各方共同努力、齊心培育。社會層面應營造“學術出版工作平凡而偉大，學術出版使命艱巨而光榮”的良好氛圍，大力提倡工匠精神;出版社要從制度設計層面努力提升學術出版人的歸屬感、榮譽感和獲得感，讓學術出版人有地位、有尊嚴;學術出版人要自覺肩負起建設學術強國的出版使命，秉持精益求精的工匠精神，產出更多學術精品力作，不辱出版使命，不負青春韶華。

　　參考文獻

　　[1] 換曉明，賴雄麟.論編輯“工匠精神”與中國學派話語體系構建[J].中國出版，2019(17)：42-46.

　　[2] 張科.論新時代出版人才的工匠精神[J].科技與出版，2019(3)：104-107.

　　[3] 李靜.論“互聯網+”時代編輯活動中的工匠精神[J].出版科學，2017(2)：52-55.

　　[4] 楊迎春.編輯出版的工匠精神是這樣練就的[J].出版發行研究，2017(12)：98-100.

　　[5] 郜云飛.現代編輯更需要發揚“工匠精神”[J].科技與出版，2016(9)：37-40.

　　作者：孫 保 營

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