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    使用做游戲的方式提高學前兒童的能力

    所屬分類:教育論文 閱讀次 時間:2018-01-02 15:00

    本文摘要:這篇學前教育論文投稿發表了如何在游戲中培養學前兒童的能力,幼兒園階段的孩子不能完全理解學習的意義,游戲教學是一個非常重要的教學方法,想讓幼兒園階段的學生認真聽課,最好的辦法就是在游戲中教學。那么如何在游戲中培養兒童的能力呢?

      這篇學前教育論文投稿發表了如何在游戲中培養學前兒童的能力,幼兒園階段的孩子不能完全理解學習的意義,游戲教學是一個非常重要的教學方法,想讓幼兒園階段的學生認真聽課,最好的辦法就是在游戲中教學。那么如何在游戲中培養兒童的能力呢?

    景德鎮高專學報

      【關鍵詞】學前教育論文投稿,游戲教學,幼兒園,學前教育

      引言

      幼兒園階段的學生還沒有成熟的思想,不明白學習的意義,不知道學習的重要性,不知道即將上小學代表著什么。對于這個年齡段的學生來說,進行學前教育是有必要的。一方面讓學生提前適應上小學,另一方面培養學生的行為習慣。那么教師如何對幼兒園這個年齡段的學生進行授課,最好的辦法之一就是游戲教學。

      一、寓教于樂

      1.在游戲中學習。游戲是幼兒園階段學生最喜歡做的事,對于這個年齡段的學生來說,每天最快樂的事情就是玩游戲。只要教師說“同學們我們今天來做游戲”,學生就會立刻提起精神。如果教師把需要教給學生的內容,和游戲結合在一起,學生不僅能玩得開心,還能學到知識。例如,現在的幼兒園學前教育會要求學生學會漢語拼音,為以后上小學學習打好基礎。但是對于這個年齡段的學生來說,需要會讀、會寫她們以前從來沒有接觸過的新知識是非常困難的。這個年齡段的學生還只是知道玩,不知道學習的意義。教師可以將游戲和教學相結合。有以下幾點建議,首先,教師制作漢語拼音的小卡片,在上課時給學生正常講解漢語拼音,但是學生只會聽懂一點點。其次,在休息時間,教師帶領學生到操場上,把小卡片都打亂發給每個學生,教師讓學生拿著卡片圍成一個圓圈,教師隨機說一個漢語拼音,學生們要找到拿著這個漢語拼音的學生并站在她身邊。最后,教師回收所有卡片,并讓學生指讀卡片。

      2.把復雜變為簡單。對于幼兒園階段的學生來說,學習是一件很陌生的事,就像家里突然來了陌生人,大多數孩子的第一反應是逃避,只有在確定陌生人可以接觸之后,孩子才會慢慢和陌生人親近。這個道理和學習是一樣的。學生在接受學前教育之前,每天的生活都是在玩中度過,對于學生們來說,學習就是一個陌生人,她們本能地想要逃避學習。教師需要讓學生們知道,這些知識其實非常簡單,她們很容易就能學會,那么學生們就會樂意去接觸新知識,愿意學習新知識。

      例如,幼兒園學前教育需要教師講授簡單的加法和減法,很多學生的家長很忙,在家里沒有時間教學生這些簡單的計算題,就需要幼兒園教師給學生們講解。如果教師只是單純的告訴學生算法,學生就會一頭霧水,漸漸地還會不愿意學習數學,這不僅沒有給學生打下良好的基礎,還讓學生對數學有了心理陰影。那么教師如何把復雜的數學題變為簡單的數學題,有以下幾點建議,首先,教師選擇的題目要在學生能夠接受的范圍之內,比如2+1=3這種符合幼兒園學生的計算題。其次,教師在講課時要哦注重方式方法,教師可以讓學生在課下買一包彩色的小棍,讓學生在第二天帶到幼兒園里來。當講到2+1=3的時候,讓學生先拿出兩根小棍,再拿出一根小棍,讓學生自己說出一共拿了多少小棍。這種方法對幼兒園的學生很適用,彩色的小棍可以提起學生的學習興趣,學生在拿出小棍,擺弄小棍的過程中,已經學會了簡單的計算題。

      二、在游戲中培養能力

      1.認識萬物。幼兒園階段的學生,好奇心非常大,對于她們來說,什么都是陌生的,什么都是好奇的,什么都是想要去摸一摸、看一看的。教師在學前教育中不僅僅要重視學生的學習,還要讓學生們了解世界,認識萬物。例如,教師可以為學生創設一個情景,可以創設“海底世界”、“動物園”等等。以“海底世界”為例,教師在學生放學之后,將教室布置成海底世界的樣子,讓家長在家中給學生用紙做一個小頭飾,只要是學生喜歡的,在海里的都可以。

      第二天讓學生帶著小頭飾來幼兒園。學生走進教室會發現教室就像一個海底世界,而自己就是在海底世界生活的小生物,就會一整天都沉浸在好奇和開心中。好奇別的小朋友都是什么魚,好奇海底世界都有些什么。2.運動訓練。學生進入教室里面,運動的時間就會減少很多,教師要在教授學生知識的同時對學生進行運動訓練。讓學生養成運動的好習慣。教師可以給學生安排一些簡單的小游戲,比如推箱子,運送水果等等。以推箱子為例,首先教師給學生們分好小組,每個小組有一個箱子。其次,在每個小組前面擺上很多的障礙物,學生們要一起把箱子推到終點,但是不能碰到障礙物。最后,哪個小組先推到即為勝利,可以給予適當的獎勵。

      三、結束語

      游戲教學在幼兒園學前教育中的作用是非常大的,對幼兒園階段的學生來說,只有游戲才能提起她們的興趣,學習是一件比較陌生的事情。教師將學習和游戲結合在一起,不僅會讓學生覺得學習是一件非常有趣的事情,還可以讓學生在游戲中學到很多的知識。

      參考文獻:

      [1]劉敏.游戲教學在幼兒園學前教育中的應用策略[J].赤子(上中旬),2016,(23):251.

      [2]趙素娟.如何有效利用游戲實施班級管理[J].考試周刊,2016,(76):194.

      作者:袁儀莉 單位:三水幼兒園

      推薦閱讀:《景德鎮高專學報》(雙月刊)創刊于1986年,由景德鎮高專主辦。本刊堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導,傳播和積累一切有益于提高民族素質、有益于經濟發展和社會全面進步的科學技術和文化知識,弘揚民族優秀文化,在出刊的同時,努力實現社會效益和經濟效益最佳結合。

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