高校體育文化建設的作用和特征

　　這篇體育教育論文發表了高校體育文化建設的作用和特征，發展校園體育文化建設具有重要作用，對于學校人才培養和文化繁榮起著積極作用，論文通過分析高校體育文化建設的特征和存在問題，分析了高校體育文化建設的路徑，進而促進學校的發展。

　　關鍵詞：體育教育論文,校園體育文化,建設路徑

　　校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分，對學校發展、學校人才培養以及文化的繁榮都有著積極作用。并且，隨著體育事業和體育教學的發展，高校對校園體育文化建設的重視程度越來越高，很多高校都積極開展校園體育文化建設，以提高校園體育文化水平。然而，由于受傳統校園文化建設的影響，校園體育文化建設過程中仍存在物質文化、制度文化、行為文化、精神文化、信息文化等建設問題需要解決。在這種情況下，探索校園體育文化建設的科學方法已經成為高校校園體育文化建設的重要工作。研究高校校園體育文化建設不僅能夠有效提升校園體育文化水平，而且對學生體育文化素養和高校校園文化的發展有著深刻意義。

　　1.校園體育文化建設的作用

　　1.1校園體育文化對學校發展的作用

　　校園體育文化是學校發展的重要平臺，能夠向人們展示學校體育發展的狀況，促進學校發展。這是因為，在體育事業不斷發展的背景下，高校體育教育受到社會的高度關注，體育教學水平和校園體育文化成為學校發展的重要標志，代表了學校的發展水平和發展方向。而校園體育文化建設能夠優化學校體育教學環境，提高體育教學質量，進而促進學校的發展。

　　1.2校園體育文化對人才培養的作用

　　體育不僅能夠增強體質，而且體育運動所蘊含的精神具有較強的感染力，能夠促進大學生的發展，為大學生成長注入新的內涵。高校體育教學強調更高、更快、更強，鼓勵學生不斷超越。并且，體育運動能夠鍛煉學生的意志力和堅持力，培養學生健全的人格。另外，體育文化活動的開展能夠有效激發學生的想象力，為大學生發展提供精神動力。因此，校園文化對高校人才培養有著積極作用。

　　1.3校園體育文化對學生素質發展的作用

　　大學生素質發展主要包括身體素質、思想素質、心理素質、技能素質、文化素質、創新素質、能力素質等。高校人才培養不僅要培養技能型人才和研究型人才，而且還要培養專業比較突出、能力較高、身心健康且具有創新能力的人才。而校園體育文化建設不僅能夠調整大學生的生活，而且能夠使大學生獲得體育知識和技能，促進大學生身心健康發展。因此，校園體育文化對學學生素質發展有著積極作用。

　　2.高校校園體育文化建設的特征

　　2.1教育性和方向性

　　高校人才培養的目標是培養綜合能力較強的、全面發展的、與社會相適應的人才。高校校園文化建設服務于高校的人才培養目標。因此，高校校園體育文化具有教育性特征和方向性特征，以教育為主要目的，通過體育文化建設來提高大學生的體育文化素養，引導大大學生樹立正確世界觀，進而促進校園體育文化朝著健康的方向發展。

　　2.2娛樂性和大眾性

　　高校校園文化建設是自發的，沒有經過強制性組織和實施。高校師生通過自發參與校園體育文化活動來加強文化建設，娛樂性較強。并且，高校校園體育文化活動參與者范圍十分廣泛，高校師生和其他學校員工都可以參與，校園體育文化具有大眾性特征。

　　2.3實踐性和延續性

　　高校體育文化建設需要學生和教師身體力行地參與體育文化活動，有著較強的實踐性，而實踐性也是體育運動的本質。高校師生能夠在體育文化活動中體會到體育運動的價值和樂趣，并將體育實踐與體育理論知識相結合。并且，高校體育文化具有延續性特征，校園體育文化是在繼承傳統高校體育文化的基礎上進行不斷創新和改革發展而來的，是對傳統體育文化的延續。并且，在未來的發展過程中，現階段的校園體育文化建設還會影響日后校園體育文化的發展。

　　2.4開放性和校園性

　　校園體育文化有著獨立的活動空間，校園體育文化受空間環境影響較大，不同高校的校園體育文化也不相同。因此，高校校園體育文化有著明顯的校園行特征，校園體育文化與本校發展歷史、辦學理念、體育教學等方面緊密相關。另外，由于高校師生思想的開放性和思維的敏捷性影響，高校校園體育文化呈現出了鮮明的開放性特征。校園體育文化的發展受當地經濟條件和社會因素的影響，經濟較為發達的沿海地區的社會生活水平較高，人們的體育運動意識比較強烈。而當地高校受人們體育運動態度的影響積極開展體育教學，極大地促進了校園體育文化的發展。經濟比較落后的西部地區居民收入較低，人們的體育運動意識比較薄弱。當地高校在教育過程中受人們的體育觀念影響，缺乏對體育教學的重視，嚴重影響校園體育文化建設。

　　2.5多樣化和復雜性

　　高校體育活動豐富多彩，既包括競技類的體育活動，也包括健身類、休閑類、知識類等其他種類的經濟活動。而高校校園文化建設以體育活動為主要載體，體育活動滲透在校園體育文化建設的過程中。因此，在多種多樣體育活動的影響下，高校校園體育文化也呈現出了多樣性和復雜性的特征。

　　2.6高品味和高層次性

　　高校師生的文化素養較高，文化欣賞審美傾向呈現出高層次性的特征。并且，高校師生的體育運動比較頻繁，體育活動消費能力較強，對體育文化有著較為理性的認識，能夠在體育文化建設中追求高品位和高層次的體育文化，促進校園體育文化建設，提升校園體育文化的品味和層次。

　　3.高校校園體育文化建設存在的問題

　　3.1物質文化建設問題

　　物質文化缺失是現在體育高校建設普遍存在的問題。例如：高校體育標志性建筑和體育標識的缺失。很多院校在體育建設過程中忽視了體育標志性建筑的建設，導致學生在進行體育鍛煉的過程中缺乏了足夠的場地，不利于學校各種體育活動的開展。體育標識的缺失也在一定程度上對學生的健康狀態造成了潛在的威脅，學生在進行體育鍛煉的過程中缺乏足夠的常識，十分容易引發一系列的危害。另外，高校體育場館使用效率低下也是影響高校體育建設的重要因素。學生并不能夠有效的使用學校的體育資源，出現了體育鍛煉形式化現象。

　　3.2制度文化建設問題

　　體育制度文化的不完善、學校缺乏完整的可行的體育管理制度和體育管理方案，很容易咋成諸多管理部門之間缺乏有效的協調而影響正常體育活動的進行。規章制度的缺乏會使得學校在安排或舉辦各種體育活動的過程中，部分部門會通過尋找各種借口對相關體育活動進行推脫，以逃避進行體育鍛煉。因此，制度文化建設的缺失會對高校體育活動和體育教學的開展形成嚴重的阻礙，直接影響到高校體育的正常發展。

　　3.3行為文化建設問題

　　行為文化指學生在體育活動中展現出來的具體行為，是反映學生體育活動重要的重要指標。目前，籃球、排球、足球和田徑是我國高校體育教學的重點內容，學生也會在業余時間參加這些體育活動。但是，體育活動種類繁多，并且部分高級體育活動需要極大的資金支持。例如，網球活動需要使用價格較高的體育設備，昂貴的球拍使學校無力進行大批量設備引進，嚴重影響大規模的網球教學活動的開展。單一的體育活動不利于學生全面掌握各行體育技巧，同時也無法滿足學生進行高質量體育活動的要求。

　　3.4精神文化建設問題

　　隨著社會的發展，人們對體育鍛煉有了更加科學、理性的理解，體育事業也隨著社會的發展而不斷變化。然而，很多高校體育教師在長時間的教學活動中受傳統體育價值觀念的影響，忽視了體育運動的時代性，嚴重影響體育發展的科學性。同時，學校對專業課程的過度重視也嚴重影響了體育活動的開展，學校運動會項目的較少、舉辦頻率的下降也在一定程度上反應出了領導對體育教學的輕視，嚴重影響校園體育精神文化建設。

　　3.5信息文化建設問題

　　體育信息文化建設是指學校借助系統的傳播體系對體育知識和體育文化進行適當的傳播。目前，很多高校缺乏對體育活動足夠的重視，沒有設置專門的渠道進行體育知識和體育文化的傳播，學生的體育信息嚴重不足，體育意識薄弱。另外，學生和教師獲取體育信息的渠道十分單一，大多數信息都是是通過學校領導下達指令來傳遞的，缺乏完善的信息平臺，體育宣傳較少，體育信息文化水平較低。

　　4.高校校園體育文化建設的路徑

　　4.1物質文化建設路徑

　　物質文化是校園體育文化建設的基礎，也是高校開展體育活動的前提。因此，高校應加強校園體育物質文化建設。為此，高校應加強領導人員對校園體育文化的管理意識，更新領導人員的校園體育文化管理觀念，加大對高校體育領域的資金投入和物質投入，積極購置體育教學和體育活動所需要的體育器材和設備。并且，高校應設置體育設備購置專項資金，加大對體育設備購置的資金投入，確保高校具有充足的足球、籃球、球場、單雙杠、跑步機等體育器材供學生使用，促進校園體育活動的開展。另外，如果高校在發展過程中有著充足的資金還可以在校園內建設體育景觀建筑，營造良好的體育文化氛圍。

　　4.2制度文化建設路徑

　　完善的學校管理制度是高校進行校園體育文化建設的重要保障。因此，高校應積極建設校園體育制度文化，為校園體育文化建設提供制度保障。為此，高校應積極設置校園文體育文化建設管理組織機構，明確校園體育文化建設管理組織機構的管理職責和任務，加強管理組織將機構對學校體育資源的整合，實現校園體育活動的統一協調。學校各部門、各院系應設置校園文化建設專門機構，對校園文化活動的場地、規模、時間、宣傳等進行統一規劃，制定年度體育文化活動方案，將體育文化活動方案落實在各部門和各院系之中。

　　4.3行為文化建設路徑學生的體育運動積極性和體育運動熱情是校園體育行為文化建設的重點，因此，高校應積極營造濃厚的體育文化氛圍，開展多樣化的體育文化活動，加快體育行為文化建設。為此，高校應積極整合體育資源，提高體育資源的利用效率，同時開展學生體育聯賽、學校運動會、交工體育聯賽等體育活動，充分利用學校的籃球資源、體育場地資源、足球資源、羽毛球資源、乒乓球資源等。

　　4.4精神文化建設路徑

　　精神文化是校園體育文化的重要組成部分，與校園文化內涵具有較強的一致性，能夠有效促進校園文化建設。因此，高校應積極加強體育精神文化建設。為此，學校各部門應積極宣傳體育文化建設的重要性，倡導體育精神文化。并且，學校教職工應充分發揮自己在體育精神文化建設中的作用，加強對日常體育運動的合理管理，通過課外體育鍛煉、早操、體育競賽、課間操等形式培養學生良好的體育運動習慣，引導學生樹立正確的體育觀念和崇高的體育道德精神，將體育精神文化建設與核心價值觀教育、中國夢教育、思政教育等思想教育相結合，加快校園體育精神文化。

　　4.5信息文化建設路徑

　　校園信息文化建設的內容弄主要包括學生獲取體育信息、參與體育文化的平臺和途徑建設。信息文化建設直接關系著學生的體育活動積極性和學生的體育信息先進性，因此，高校應積極加強校園信息文化建設。為此，高校應積極建設校園體育信息平臺、及時發布校園體育活動的時間、規模、人數、場地等信息，讓學生能夠及時掌握學校的體育活動信息，便于學生參與。并且，高校應積極開拓體育活動途徑，通過學校運動會、體育專項比賽、課外體育活動、體育社團活動等開展各種各樣的體育文化活動，加快體育文化建設。

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　　作者：田燕

　　推薦閱讀：《體育科學研究》(雙月刊)創刊于1984年，是由集美大學主辦、向國內外公開發行的學術刊物。主要反映我校體育教學和科研的最新科研成果，也發表國內體育科學及其他相關學科的具有教高學術水平的研究成果。

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