體育游戲在小學體育教育中的應用

　　這篇小學體育教育論文發表了體育游戲在小學體育教育中的應用，體育課程不僅能夠促進小學生身體健康，豐富小學生日常學習生活。更能夠通過適當的體育游戲來對小學生的思想行為以及意志行為進行引導及培養。體育游戲作為體育教學的重要核心部分，為體育課堂的教學工作起到了關鍵性的主導作用。

　　【關鍵詞】小學體育教育論文,體育游戲,小學教育,應用

　　體育課程因為其獨特的趣味性以及自由性，往往成為當代小學生最為喜歡的一大課程。在實施小學教育過程中發揮著相當的作用。

　　1.體育游戲在小學體育教育中的應用概念

　　1.1體育游戲是小學體育教育的一種根本手段

　　體育老師通過制定相應的游戲規則，講解相應的游戲玩法以及對整個游戲環節的把控指導來帶領小學生進行游戲體驗。在老師的領導作用之下，小學生能夠快速融入到游戲環節中去，體驗體育游戲的樂趣，從而形成小學生自主游戲為主老師引導為輔的體育游戲模式。促進小學生增強獨立行為意識。

　　1.2體育游戲能夠促進小學生的發展

　　體育游戲在小學體育教育中的特點通常表現為積極性以及趣味性，小學生具有天性愛玩兒的特性，因此對體育游戲有著十分的向往和喜愛。因此，在體育教育之中充分起到了積極性作用，使得小學生能夠積極主動的參與到體育課程中去。從而提高小學生的主動學習能力及參與能力。同時，體育游戲能夠極大的調動小學生的思想行為能力以及思維理解能力。從而更好的促進小學生思想意識以及行為意識的形成和發展。

　　1.3體育游戲能夠提高小學生的學習興趣

　　體育游戲在小學體育教育中的應用為當代小學生學習體育知識以及體育技能創造了良好的學習條件。與體育教材相比，體育游戲更能吸引小學生的注意。因此，體育老師通過開展健康的體育游戲來促使小學生在輕松愉快的教學環境中加強對相關體育知識的有效學習。這種學習方式能夠更加深刻有效的讓小學生學到教材以外的更多體育知識。同時，小學生在參與游戲過程中也不斷提高了自身的體育技能。

　　2.體育游戲在小學體育教育中的重要影響

　　2.1提高小學生的身體素質

　　體育游戲的宗旨以及根本意義就在于提高小學生的綜合身體素質。從而促進當代小學生健康全面發展。當代教育模式強調學生在學習過程中要注重勞逸結合從而提高學生的身體素質。因此體育游戲的組織與實施為小學生進行身體素質訓練提供了難能可貴的平臺及機會。小學生通過進行游戲，加強了自身身體素質鍛煉，磨煉了思想意志從而提高了自身身體素質。同時，為以后自身成長發展形成了良好的身體素質基礎以及堅強的意志力基礎。

　　2.2提高小學生的反映能力及應變能力

　　體育游戲具備一定的行為性以及競爭性，因此當代小學生通過參與體育游戲可以很好的訓練自己的臨場反應能力以及應變能力。從而提升自己的思維活躍力度以及行為反應能力。同時，由于體育游戲通常都帶有一定的競爭特性，使得小學生在參與體育游戲的過程中萌生勝利的欲望。這種本能的欲望會引導學生進行游戲現狀分析以及游戲進度判斷，并通過這些分析與判斷找到利于自己獲勝的最佳方式。形成完整的游戲思維理念。因此，促進小學生形成自己的獨立思考能力及判斷能力，利于形成小學生自身的思維方式和行為理念。

　　2.3有利于促進小學生身心健康發展

　　小學生的體育教育不僅要加強注重學生身體素質的培養更要提高小學生心理素質重視力度。體育游戲本身就是一種休閑娛樂活動。它的本質就是通過一定的游戲規則及游戲活動對小學生的身心健康進行一系列的強化鍛煉。因此在小學體育教育過程中，體育老師應當進一步加強引導能力，使學生能夠深入參與到體育游戲之中并且從中體會到學習生活的樂趣，從而起到愉悅身心的作用。同時，還能促使小學生在參與游戲的過程中加強與游戲伙伴之間的交流及溝通。利于小學生通過游戲互動及分享來增進彼此間的友誼感情，進而更好的提高小學生的綜合身體素質以及心理素質，促進小學生身心健康發展。

　　3.結束語

　　綜上所述，體育游戲是體育教育中不可或缺的重要部分。合理的安全的體育游戲為促進小學生的身心全面發展起到了巨大的引導作用。學校在通過體育游戲來對小學生綜合發展進行實施的同時，應該加強體育游戲相關設施設備的質量把控，完善體育游戲安全制度，提高游戲的可行性以及安全性。從而更好的為小學生的游戲體驗以及健康成長提供服務保障。

　　參考文獻：

　　[1]曹曉瑞.淺析體育游戲在小學體育課教學中的有效運用[J].學周刊，2018(08)：158-159.

　　[2]周薇.淺談體育游戲在小學體育教學中的應用[J].教育觀察(下半月)，2017(07)：126-127.

　　推薦閱讀：《體育科學》(月刊)創刊于1981年，是一份體育綜合性學術期刊。本刊反映國內體育科研最新成果，刊登研究性論文和綜述性文摘。

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