本文摘要：摘要:作為阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣的中學教師，應本著科學的態度，探索新形勢下加強民族團結教育工作的新途徑、新方法。尤其是在這塊物阜民豐的寶地上，生活著藏羌回漢等12個民族，讓學生在活動中加深對各民族一家親的理念，使學生充分意識到現階段我國加
摘要:作為阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣的中學教師，應本著科學的態度，探索新形勢下加強民族團結教育工作的新途徑、新方法。尤其是在這塊物阜民豐的寶地上，生活著藏羌回漢等12個民族，讓學生在活動中加深對“各民族一家親”的理念，使學生充分意識到現階段我國加強民族團結的重要性，自覺維護國家統一和民族團結，從何增強我校德育工作的針對性和實效性。
關鍵詞：民族團結 愛國主義教育 中學生
一、民族地區基本概況
(一)阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣
若爾蓋，被稱為"川西北高原的綠洲"，宛如一塊鑲嵌在川西北邊界上瑰麗奪目的綠寶石，是我國三大濕地之一。境內動植物種類繁多，物產礦藏豐富，牧業發達，文化欣榮。藏羌回漢“各民族一家親”的理念深深培植在每個人的心中，他們在長久相處，相依為命，生息繁衍中相互了解，相互尊重，相互包容，相互學習，相互欣賞，相互幫助，共同締造了燦爛輝煌的多元文化并傳承至今，經久不衰。
1、思想指導
在習近平新時代中國特色社會主義新思想和中共十八大、十九大精神指引下，若爾蓋以“一地三區”“五個若爾蓋”為發展戰略目標為總抓手，團結帶領全縣8萬藏羌回漢等各民族教師，唱響“共同團結奮斗，共同繁榮發展”主旋律，堅持高位謀劃、高層引領，砥礪奮進。促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展”。
2、創建試點工作
2010年-2016年若爾蓋啟動民族團結進步創建試點工作，從全縣17個鄉鎮場、96個行政村3個(社區)中遴選出17個單位，作為州級民族團結進步示范創建示范點，取得了明顯的預期效果，為全面鋪開民族團結創建工作提供了很好的借鑒。
3、取得成就
自2017年8月全面啟動“若爾蓋縣民族團結進步示范縣創建”以來，各級各部門堅持以創建工作為引領，緊緊圍繞各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”這個永恒主題，以“促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展”為主線，以“推動黨和國家民族政策的貫徹落實、促進少數民族和民族地區經濟社會發展、維護民族團結社會穩定和國家統一、依法妥善處理影響民族團結的問題、推動民族團結進步創建活動”為重點，高舉民族團結旗幟，“深入開展民族團結進步和民族政策法規知識的學習宣傳和教育引導，精心做好民族宗教事務管理工作、群眾工作、社會穩定管控工作”。始終堅持“將創建民族團結進步示范工作與扶貧摘帽、與綠色生態產業經濟發展、與生態保護、與依法治理創新社會管理、與推動文化旅游建設，與城鄉環境綜合整治、與平安暢通若爾蓋建設、與黨的作風建設” 等重點工作緊密有機結合，創建工作取得了一定成效。
4、印發方案
制定印發《若爾蓋縣民族團結進步示范縣創建實施方案》、《若爾蓋縣民族團結進步創建工作重點責任分工實施方案》等近20份指導性、技術性文件。以“全國民族團結進步示范創建測評指標”最高標準督促推進。
(二)民族團結教育的重要性
在若爾蓋這樣和諧安定多民族共同生活發展的地域背景下，如何把握青少年的思想意識，加強愛國主義主觀能動性的培養，筑牢中華民族共同體意識，是每個中學教師的職責所在。
1、歷史意義
在中學全面開展團結教育，是保持國家的統一和長治久安的根本保證，中華民族是由各民族共同組成的大家庭，各民族共同發展了燦爛的中華文明，各民族的大團結，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎，加強民族團結教育，事關建設習近平新時代中國特色社會主義事業全局。
2、特定群體
青少年學生是祖國的未來，民族的希望，在學校全面深入堅持地開展民族團結教育，引導各族青少年學生牢固樹立正確的國家觀民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力、確保中國特色社會主義事業不斷前進的根本保證。
3、新時代背景
在新形勢下，我國綜合國力和影響力在國際上具有舉足輕重的地位，青少年思想意識尚未成熟，還在形成的過程中，容易遭受外來惡勢力的腐蝕，通過深入扎實地推進中學生的民族團結教育，讓學生們形成增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂的民族責任感，在校園牢固樹立以維護祖國統一和民族團結為榮，以危害祖國統一和民族團結為恥的良好氛圍。
(三)分析校園文化對民族團結教育的影響
中學生正是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，教師們通過狠抓德育工作，落實立德樹人的根本任務開展民族團結進步工作。主要有以下幾個方面：
1、加強校園文化建設，通過宣傳墻、宣傳櫥窗、led、黑板報等，大力宣傳黨的惠民措施、政策，加強學生的感恩教育。
2、通過科任教師在課堂中自覺滲透愛國主義、社會主義核心價值觀、三個離不開等民等族團結進步教育。
3、依托節日活動，開展掃烈土墓、“五四”紅歌比賽等，繼承發揚中華民族傳統優秀文化。
(四)提出針對性的意見和建議
民族團結教育是一項系統的社會工程，為做好此項工作，作為一名教育工作者，我們要明白：首先，多民族是我國的一大特色，各民族在文化上的兼容并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，形成誰也離不開誰的多元一體的格局。其次，構建一個和諧的社會主義社會，離不開我國各民族的共同團結進步奮斗。再次，少年強則國強，成功的民族團結教育既是全國各族人民根本利益之所在，也是社會發展進步的基石。
民族文化論文范例：魏晉南北朝中華民族共同體意識形成的歷史關鍵期
二、結語
綜上，為了實現中華民族的偉大復興，我國現在或將來加強民族團結進步教育勢在必行。用心澆灌民族團結之花，在中學校園營造“人人都講民族團結的話，人人都做民族團結的事”的良好氛圍，各族師生之間的感情深厚，各族學生愛國主義思想根深蒂固，民族團結的花朵才能在校園里常開長盛。
參考文獻：
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作者：扎西當周
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