土木地下建筑畢業設計

　　由于當前大多高校的畢業設計教學體制不夠完善，教師教學資源不足，土木工程(地下建筑方向)需要進行全面的改革，畢業論文根本目的在于培養學生靈活運用專業知識解決實際工程問題的能力，為祖國現代化建設提供一批可靠優秀的地下建筑方向的人才。要想提高畢業設計的質量，必須依托工程實際問題選題、培養學生的主動性、提高指導老師的專業素質、把好畢業答辯關，如此才能把畢業設計的教學工作做好。《土木工程學報》是中華人民共和國住房和城鄉建設部主管、中國土木工程學會主辦的土木工程綜合性學術期刊，以土木工程界中、高級工程技術人員為主要讀者對象。主要報道土木工程各專業領域的發展綜述，重大土木工程實錄，建筑結構、橋梁結構、巖土力學及地基基礎、隧道及地下結構、道路及交通工程、建設管理等專業在科研、設計、施工方面的重要成果及發展狀況，同時也刊登建筑材料、港口、水利、市政、計算機應用、力學、防災減災等專業中與上述學科交叉或有密切聯系的論文報告。本刊辦刊宗旨為促進國內外土木工程界的學術交流。

　　摘要土木工程是一個非常注重實踐的專業，而畢業設計更是學生走進工作崗位之前進行的一次演習。本文就最近幾年來在畢業設計教學過程中發現的一些問題，進行分析現狀，深入研究，并提出一些有建設性的解決問題的方案，以提高畢業生靈活運用已學知識解決實際工程問題的能力。

　　關鍵詞土木工程;地下建筑;畢業設計;改革

　　1土木工程地下建筑方向的意義和特點

　　土木工程專業是我校(河南工業大學)最早創辦的學科之一，我校土木工程專業本科辦學30余年來，為城鄉建設及城鎮化發展培養了大批合格人才，為行業和地方經濟建設做出了重要貢獻。辦學條件和人才培養質量贏得了行業和社會的廣泛認可，在全國范圍內的影響力不斷提升。下設建筑工程及地下建筑方向，其中地下建筑在我國經濟如今高速飛躍發展的過程中，工程建設也發生了翻天覆地的變化。最近幾年，由于工程需要，大量工程地質條件不佳的地方需要進行施工建設，導致產生工程地質問題越來越多，所造成的事故也不斷增加。應用型地下建筑方向研究的重要性愈顯突出，其教學內容也在不斷變化。參與地下建筑工程方面的設計人員及施工人員要有較高的專業素養，因此在學生進入工作崗位之前的這一次畢業設計尤為重要。

　　2當下畢業設計教學方法及存在的問題

　　2.1選題單一，與實際工程脫節

　　一個優秀的畢業設計題目是保證教學質量的前提，也是聯系學習與實踐的關鍵之一。大學生的畢業設計不僅是考查對學生專業知識的運用，更重要的是要培養學生解決實際工程問題能力。目前我國普通高校許多土木工程院系沒有校外實踐教學基地，學校與社會上的施工設計單位之間的聯系不緊密，因此畢業設計指導教師交給學生的選題較為陳舊，往往是沿用多年的題目。許多畢業設計的指導老師校外空余時間幾乎沒有參加過地下建筑的工程設計，缺少實際工程經驗，這些老師提供給學生的選題也沒有創新，跟不上如今工程建設的快速發展。

　　2.2學生沒有正確的態度

　　如今土木工程專業就業壓力較大，畢業生無心顧及畢業設計。本科學生畢業設計一般放在大學的最后一個學期進行，然而，這段時間恰好是大學生進行就業面試、實習以及考研面試的時候。因此，許多學校也放松了對學生的監管，教學質量相對其他學年下降明顯，學生更是沒有將畢業設計認真對待。最開始的前幾個月沒有著手畢業設計，一直到4月下旬，距離最終答辯不到一個半個月的時間，才開始進行畢業設計，這樣急促地進行畢業設計，會導致許多問題，比如軟件運用不熟練，設計思路混亂，甚至發現設計錯誤沒有時間去修改等。在做畢業設計的過程中學生幾乎不翻閱最新的建筑相關規范、較好的設計方案，很少投入時間去參考這些設計資料，做設計時大多都是參考課本上的例題，有些同學還直接照抄往屆學生的畢業設計，甚至有錯誤也盲目套用，不能仔細研讀及運用所學知識，造成學生的畢業設計成果只能是脫離實際的紙上談兵，對工程實踐毫無意義。這種方式的畢業設計教學根本達不到教學目的。

　　2.3學校在地下建筑方向師資投入不足

　　由于近幾年地下建筑方向的學生就業情況顯著提升，所以選擇這個方向的土木工程學生的數量不斷增加，但是老師的總體數量幾乎沒有變動，指導老師由其他方向專業老師代替，由于大多數指導老師是結構出身，對地下建筑的專業基本知識掌握較差以及實踐經驗不足，未曾做過和參加工程的施工或者設計，只好根據自己的想法來指導學生;在畢業設計指導過程中所需要使用的專業知識理解得不是很明了;對設計規范還有設計流程不是十分了解;所使用的指導方法不貼合實際;在指導學生做畢業設計時，沒有給學生提供合適的參考資料，讓學生自己去找，導致學生找到的資料參差不齊，甚至有些參考資料中存在錯誤，無法統一為學生講解。在指導過程中，老師對每位學生的情況掌握不足，無法做到因材施教。學校對各位老師的考查機制一般為“輕質重量”,使得畢業設計的指導慢慢變得程序化,教師很難根據每位學生的實際情況進行有差別的精心指導。

　　2.4設計過程及畢業答辯考核不嚴

　　畢業答辯往往是走過程。一方面如前文提到的，學生多忙于考研復試及工作面試，學校出于減輕學生壓力，往往放松對學生的管理，導致許多學生懶散拖延，同時缺乏對畢業設計的規劃，以至于答辯時不能拿出一份合格的畢業設計。另一方面，近年來增加了大量學生，致使工作量增加，但是總答辯時間沒有變化，所以平均下來每位同學的個人答辯時間大大縮減，在很短的時間內，進行的畢業設計內容介紹很難完整復述畢業設計成果。許多學生在答辯前已經通過了工作面試，簽過三方協議。學校為了不影響學生就業，擔心學生因答辯成績不合格，就放松答辯的監管，在答辯過程中，答辯教師與學生相互默契，輕松通過答辯，導致答辯的意義完全喪失。

　　3畢業設計改革措施

　　3.1結合工程實際問題選題

　　畢業設計選題應該具有一定的廣度和深度，但也不能超出本科生所學知識及能力范圍。在將選題交由學生之前，指導老師需要和社會上的與學校合作的施工設計單位開會討論，采納有實際工程經驗的施工設計人員的建議;既要做到考核學生對專業知識的掌握，也要做到學生在實際工程中的鍛煉，還要考慮難易程度在學生可接受的范圍內。多多加強學校與施工設計單位的合作，條件允許的情況下，學�？梢耘c施工設計單位進行合作，共同培養學生，讓學生與單位的生產實踐相結合，學生不僅可以把企業的成果拿來學習借鑒，而且在實際的生產過程之中，運用企業已有的生產工具、學習資料，根據自己已經掌握的知識水平與特長進行畢業設計題目的選擇，這樣可以使得學生和施工設計單位達到雙贏的目的。

　　3.2培養學生的設計興趣

　　為了使學生對畢業設計持認真態度，可以將畢業選題與學生的就業方向和興趣相結合。學生在畢業設計教學過程中既是受教育者，更是實施者，在此過程中學生的主觀能動性尤為重要。畢業設計能否高質量、高規格地完成，學生在此過程中是否可以做出有創造性的畢業設計成果，其關鍵就是充分發揮學生的主觀能動性。指導老師可以根據每個學生的愛好，讓學生自主選擇與以后就業方向相關或者自己感興趣的題目，再加以調整，以實現學生對選題的自主選擇。這樣以來避免了選題的重復性，既貫徹因材施教的原則，注重對學生專業知識的掌握，又充分給予學生積極性和創造性發揮的空間,還使一部分優秀學生在畢業設計工作中有所創新，有利于培養學生的獨立工作能力。

　　3.3加強教師的培養工作

　　在地下建筑方向學生數量每年都在增加而老師數量基本沒有變化的情況下，應該多多鼓勵參與過實際工程設計、具有大量實踐經驗的老師來指導學生。對于沒有工程經驗的青年教師，應當與企業聯合，將老師派出去，參加、體驗生產實踐，增加實踐經驗，提升自身教學水平。學校應該增加對教學資源投入，提升學習環境，比如購買最新設計規范、優秀參考設計方案等。一份優秀的畢業設計，不僅要依靠學生的認真對待，還需要學校為學生提供一個良好的學習環境。除了需要加大對本科生畢業設計工作的經費的投入，還需要篩選和培訓參與畢業設計的指導老師。畢業設計完成的質量不僅受到指導老師專業素質的影響，還受到老師工作經驗的影響。因此，學校應該對指導老師的教學資質進行評估，并對老師進行專業培訓。通過以上改革措施，可以極大增加學校的教學資源，提升指導老師的整體素質，事實證明這個方法可以給學生創造一個良好的學習環境，從而提高畢業設計完成的質量。

　　3.4建立嚴格的畢業設計審查制度

　　要完成畢業設計，需要花費大量時間，需要幾個月甚至更長時間才可以完成，畢業設計的流程有：選擇題目、調查研究、設計計算、軟件計算、施工圖繪畫，最終還有畢業答辯。其中每一個環節都會對最終的結果產生影響。所以，指導老師應該對畢業設計的每個環節進行檢查指導，給出意見和建議，發現問題及時處理。這樣以來，學生在進行畢業設計的過程中一定會有一些壓力，會嚴格遵循指導老師安排的設計進度�？梢圆捎霉�開的答辯形式，讓不同年級相同專業的學生進行旁聽。這樣的答辯方式可以提高畢業答辯的透明度，可以對其他同學產生良好的影響，甚至樹立榜樣，在低年級學生做畢業設計時，不會盲目，不知所措，對低年級學生產生一個較為長遠的影響。

　　4對未來畢業設計教學的展望

　　如今是一個強調團隊合作的社會，在實際工程當中也不是一個人完成一個設計，而是由多個部門、不同學科之間相互合作，完成一個工程的建設。為了給學生真正在畢業設計中提供一個與實際工程相似的環境，學�？梢宰寣W生通過與其他專業如建筑學、建筑設備與環境、工程管理等建筑相關學科學生組成一個團隊，以小組形式參與畢業設計。通過團隊合作進行畢業設計，可以營造一個相互討論的學習氛圍，同學之間年級相仿，沒有隔閡，容易相互學習、研究和討論。因此，這樣的通過相互合作進行的畢業設計，拓寬了準畢業生的眼界，讓他們不局限于自己的專業領域，還了解一些相近的、有交叉的行業狀況。但目前大多數高校還沒有相當的教學資源與調度能力，本文在此僅僅對未來做一個展望。

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