標志設計論文傳統圖形元素運用

　　教師在標志設計課程中融入傳統圖形元素，這篇標志設計論文認為提升學生對傳統美學的認知，推陳出新，是弘揚傳統文化與優化現代標志設計課程的有效途徑。《藝術設計研究》(季刊)創刊于1992年，由北京服裝學院主辦。是國內藝術設計領域的重要學術期刊，主要刊登藝術學領域最新的教學和科研成果，推出國內外著名的藝術家與設計師。

　　摘要：該文闡述了當下高校標志設計課程存在的問題，論述中國傳統圖形元素的美學特征和藝術表現力，分析在標志設計課程中融入傳統圖形的重要意義，并提出運用傳統圖形元素改進標志設計課程的幾點建議。

　　關鍵詞：傳統圖形;標志設計;優化課程

　　我國傳統圖形元素源遠流長，是人們智慧的結晶。傳統圖形元素造型多樣，具有豐富的內涵，為現代標志設計的發展提供了廣闊的空間。教師在標志設計課程教學中融入傳統圖形元素，不僅能改進學生的設計風格，更有利于提升標志設計中蘊含的傳統文化價值。一些優秀的標志設計作品不僅表現出現代設計理念與品位，更折射出不同區域和民族的歷史文化特點，展現了不同的價值觀與審美觀，使現代標志設計煥發出勃勃生機。

　　一、標志設計課程存在的問題

　　標志作為一種特定的視覺符號，是企業或團體的象征。它以精練的圖形語言準確地向受眾傳遞信息，滲透深刻的企業文化內涵，在人們的生產與活動中發揮著越來越重要的作用。當下，品牌文化競爭成為市場競爭的焦點，而能否設計出獨具民族文化特色的作品已成為衡量設計師水平和文化素養的標尺。這就對標志設計授課教師提出了新的挑戰。當前，部分標志設計教材中的傳統圖形知識不夠系統、完整，資源不夠豐富。傳統圖形在標志設計課程中的地位不夠顯著，部分教師與學生在設計標志作品時對傳統圖形不夠重視，標志設計課程評價體系還不夠完善。

　　二、傳統圖形元素的美學特征

　　在漢字出現以前，先民就使用圖形進行溝通和交流，傳統圖形藝術已有數千年的歷史，其形成與演變的過程反映了中國文明歷史的發展。傳統圖形有的簡單、樸素，有的復雜、莊重，許多經典的圖形沿用至今，具有無窮的魅力。傳統圖形藝術具有豐富的文化內涵，如，太極圖形由兩條黑白魚形組成，以圓心為中心點呈旋轉對稱之勢，造型對稱、飽滿，蘊含著“天人合一”“道生萬物”“陰陽相合”的傳統哲學觀念，是傳統圖形藝術中的代表。許多學者在品鑒中國視覺藝術作品時，更喜歡用“骨”“筋”“血”“氣”等與生命體相關的詞匯。中國傳統圖形在表現手法上往往“神似”大于“形式”，畫面風格若有若無、虛實相生、含蓄自然，展示出獨特的意境美。傳統圖形藝術源于勞動人民的生產與生活，往往表現出強烈的人情味和對未來美好生活的向往。如，傳統蓮紋與魚紋含有連綿不斷、生生不息的生殖崇拜寓意，我國傳統年畫作品常將娃娃與蓮花結合，或將娃娃與魚紋結合，畫面中充滿了祥和、歡樂的氛圍。這些美學思想與藝術情懷對現代圖形的發展具有積極且深遠的影響。

　　三、運用傳統圖形元素改進和深化標志設計課程的建議

　　1.注重經典設計案例的分析與講解

　　在標志設計教學過程中，教師要講解傳統圖形元素在經典案例中運用的形式與表現方法，尤其是吉祥圖形元素的“形”“神”“意”在標志設計中的運用技巧與方法。這樣可以讓學生從多種角度理解傳統圖形元素的博大精深，感悟傳統圖形元素與現代生活的關聯及其對現代生活的影響，讓學生從心底愛上傳統圖形元素，提升其欣賞美的能力。

　　2.強化傳統圖形元素的提取方法與運用原則

　　在課堂上，教師應該加強對傳統圖形知識的滲透與講解，培養學生的研究興趣，并以此為契機，對傳統圖形進行再設計。標志設計是一種濃縮的視覺藝術，其內在表現理念與創意，外在塑造簡約、明確的形象。教師應要求學生提取與設計主題相關的傳統圖形元素，對其進行理性的推敲，研究各個圖形要素之間的關系。具體設計手法應結合平面構成中的群化、打散、同構、漸變、重復等表現形式，同時應遵循對稱、均衡、節奏與韻律的形式美法則。如，鳳凰衛視的臺標以傳統圖形鳳鳥為設計元素，對其進行抽象、旋轉處理，以陰陽盤踞的兩只鳥構成開放而自由的形象。這樣的作品不僅具備傳統藝術的神韻，而且具有現代設計的形式美感。

　　3.加強對傳統圖形知識的實地考察與研究

　　教師應在教學過程中加入實踐教學環節。如，教師可以組織學生有計劃、有針對性地到陜西省歷史博物館、民俗村、南門等地實地考察傳統圖形元素的原形及其應用領域，根據學生的實踐經歷和心得體會及時調整標志設計教學環節，科學、合理地細化傳統圖形元素在標志設計教學中的應用方法。研究傳統圖形有利于學生從歷史的角度尋求設計的民族因子，梳理傳統與現代的關系，開闊視野，從而創造出既有民族文化底蘊又兼具現代設計理念的標志設計作品。

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