本文摘要：[摘要]從中職學(xué)生學(xué)前教育專業(yè)和音樂專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對舞蹈課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，從怎樣提高舞蹈學(xué)習(xí)興趣，怎樣觀察，關(guān)愛學(xué)生，怎樣選擇舞蹈教材，怎樣拓寬課堂教學(xué)方法，重視學(xué)生創(chuàng)編能力，學(xué)生鑒賞能力等幾個(gè)方面進(jìn)行探究，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)積極探索舞
[摘要]從中職學(xué)生學(xué)前教育專業(yè)和音樂專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對舞蹈課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，從怎樣提高舞蹈學(xué)習(xí)興趣，怎樣觀察，關(guān)愛學(xué)生，怎樣選擇舞蹈教材，怎樣拓寬課堂教學(xué)方法，重視學(xué)生創(chuàng)編能力，學(xué)生鑒賞能力等幾個(gè)方面進(jìn)行探究，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)積極探索舞蹈教學(xué)的新途徑和新方法，以滿足新時(shí)代舞蹈課堂教學(xué)的需要。
[關(guān)鍵詞]中職,舞蹈,興趣,教學(xué)
舞蹈是藝術(shù)之母，最貼近生活。舞蹈實(shí)訓(xùn)課有自己的特點(diǎn)，它的要求和目標(biāo)很全面，要求畢業(yè)的學(xué)生具備會(huì)跳，會(huì)教，會(huì)編的能力，教學(xué)任務(wù)很重，而教師面對的學(xué)苗大多都底子薄、基礎(chǔ)差，再加上每周的課時(shí)又很少，所以要想更好、更快地完成教學(xué)任務(wù)其實(shí)挺難，經(jīng)過15年的實(shí)踐探索，總結(jié)了一套教學(xué)模式，對舞蹈教學(xué)進(jìn)行了一定的研究。
一、要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1.通過多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要多加一些欣賞課，引導(dǎo)學(xué)生多欣賞優(yōu)秀的舞蹈作品，讓學(xué)生直觀感受美麗的舞蹈，用眼睛和心去體會(huì)，這樣，學(xué)生就能對舞蹈產(chǎn)生更多的興趣。
2.利用環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在任課的班級(jí)和舞蹈房進(jìn)行有關(guān)舞蹈方面的布置，為學(xué)生營造美的環(huán)境。比如，制作一些舞蹈的圖案貼在班級(jí)墻壁上，也可以剪貼一些舞蹈形體圖，平時(shí)多收集演出的圖片，貼在櫥窗里，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，另外，每屆學(xué)生的藝術(shù)節(jié)演出照片也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.利用音樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣除了上課的時(shí)間外，要多給學(xué)生下載一些優(yōu)美的舞蹈音樂，引導(dǎo)學(xué)生多聽，練習(xí)聽節(jié)奏，提高音樂感知能力，為上舞蹈課打下好的基礎(chǔ)。
4.利用活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要盡量多舉辦匯報(bào)演出和藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，教師編排一部分舞蹈，學(xué)生也練習(xí)編排，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。
5.利用服裝，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根據(jù)學(xué)生的愛好，多制作舞蹈服裝、頭飾和道具等，引導(dǎo)學(xué)生在愉快、歡樂、輕松的情景中，充分感受舞蹈的高雅情趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
6.利用講座，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以多進(jìn)行一些舞蹈教學(xué)方面的講座，比如關(guān)于怎樣提高舞蹈基本功的內(nèi)容，怎樣跳好民族舞的內(nèi)容等，讓學(xué)生具備一定的舞蹈理論基礎(chǔ)，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
二、要選好適合中職學(xué)生的舞蹈教材
選擇一套好的舞蹈教材，是舞蹈教學(xué)成功的一半。中職書本上提供的教材都是理論內(nèi)容，沒有什么可以直接拿出來教的東西，剛開始參加工作時(shí)，一些教師在教學(xué)選材時(shí)是盲目的，一有活動(dòng)就著急地東拼西湊，效果并不好。
1.基本功教學(xué)選材
在考級(jí)教材中進(jìn)行篩選，篩選出適合自己學(xué)生實(shí)際水平和未來實(shí)踐工作的內(nèi)容，這樣的教材能為學(xué)生提供很好的學(xué)習(xí)條件，為他們舞蹈水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.民族舞教學(xué)選材要選擇符合中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的性質(zhì)與目標(biāo)的教材，其目標(biāo)是培養(yǎng)有舞蹈教學(xué)能力和教研、創(chuàng)編能力的教師。民族舞主要側(cè)重的是高考的成品舞教學(xué)和平時(shí)活動(dòng)的集體舞教學(xué)。
3.在內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面的選擇教師要遵循舞蹈教學(xué)的規(guī)律，循序漸進(jìn)，大體分成三部分，分別與三個(gè)年級(jí)相對應(yīng)。三個(gè)部分之間的多少和易難程度，應(yīng)呈螺旋型上升趨勢。每個(gè)部分都有理論知識(shí)、技能、技巧訓(xùn)練的重點(diǎn)。
比如：一年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、訓(xùn)練學(xué)生的軟開度，向?qū)W生傳授舞蹈基礎(chǔ)理論為重點(diǎn);二年級(jí)以民族民間舞基本風(fēng)格，基本舞步、舞蹈造型、動(dòng)作基本韻律特點(diǎn)，民族民間舞的教法與編排知識(shí)為教學(xué)重點(diǎn);三年級(jí)以幼兒舞蹈組合，幼兒舞蹈劇目及幼兒舞蹈創(chuàng)編為教學(xué)重點(diǎn)。
4.其他方面的選材教師要通過當(dāng)前可以發(fā)展利用的多種信息技術(shù)手段搜尋當(dāng)前流行、符合學(xué)生審美心理及生理特點(diǎn)的資料作為基礎(chǔ)，配合學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)進(jìn)行新舞蹈組合創(chuàng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的舞蹈水平。
三、教學(xué)要嚴(yán)中有愛，拓寬課堂教學(xué)方法
面對職高的學(xué)生，教師的管理必須嚴(yán)，教學(xué)嚴(yán)格，管理嚴(yán)格，但嚴(yán)格也是要有方法的，做事情要靈活，在嚴(yán)格的基礎(chǔ)上講究愛，愛是做好一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)，只要愛學(xué)生，教學(xué)才有基礎(chǔ)和保障。針對中職學(xué)生的實(shí)際情況，除了選好教材外，教師還應(yīng)采用課堂的教學(xué)方法。
1.激趣入門法是指教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生看舞蹈方面的視頻，以美麗的動(dòng)作感染學(xué)生、吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2.口傳身授法教師在訓(xùn)練時(shí)不僅以優(yōu)美、規(guī)范的動(dòng)作作為直觀形象供學(xué)生模仿，而且要用生動(dòng)、準(zhǔn)確、精練的語言把課堂所學(xué)的動(dòng)作名稱、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、所表達(dá)的思想情感及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)表達(dá)出來，避免學(xué)生走彎路，讓學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容有正確的概念。
3.分組練習(xí)法學(xué)生在分組輪流練習(xí)和集體練習(xí)的過程中，教師可以讓領(lǐng)會(huì)和掌握較快的同學(xué)幫助領(lǐng)會(huì)和掌握較慢的同學(xué)，糾正其動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的地方，從而共同進(jìn)步。
4.個(gè)別指導(dǎo)法指教師對不同類型的學(xué)生，應(yīng)采用不同的方法進(jìn)行指導(dǎo)，要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣的指導(dǎo)更有針對性。
5.欣賞分析法學(xué)生在欣賞時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們分析舞蹈作品的主題、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的運(yùn)用和表現(xiàn)手法等，以此提高學(xué)生的鑒賞力、表現(xiàn)力和舞蹈的創(chuàng)編力。
6.游戲法游戲法是指利用游戲來提高舞蹈練習(xí)的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7.輪流總結(jié)法每節(jié)課結(jié)束之前，要由輪到的學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，并布置作業(yè)，教師覺得不夠完善時(shí)，可適當(dāng)加以補(bǔ)充，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
四、學(xué)生要掌握練習(xí)方法，提高課堂效率
有些學(xué)生以為舞蹈就是上課的時(shí)候練練就行了，其實(shí)并不是這樣。第一，課前需要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)教師即將講解的內(nèi)容，包括舞蹈的理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容;第二，上課學(xué)會(huì)聽講，聽教師講解的動(dòng)作要領(lǐng)，反復(fù)練習(xí);第三，課下復(fù)習(xí)，一是復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)作，二是加進(jìn)自己的理解和舞蹈的表情。
五、虛心學(xué)習(xí)多請教，多參加課外實(shí)踐活動(dòng)
有些學(xué)生不是學(xué)不好舞蹈，而是不會(huì)問，不會(huì)看，不懂得虛心，上課的時(shí)候教師教完了，學(xué)生應(yīng)抓緊時(shí)間練習(xí)，有不會(huì)的地方趕快問，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多虛心請教，多看，多問，多練習(xí)。現(xiàn)在的舞蹈教學(xué)不能只重視知識(shí)的傳授，更重要的是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)變成能力，并運(yùn)用到實(shí)踐中，這就要求教師在教學(xué)過程中既要注重知識(shí)的傳授，又要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
課上，學(xué)習(xí)了一些理論和成品的舞蹈后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多參加一些課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和表演能力，加強(qiáng)舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足，幫助自己及時(shí)改正。
六、重視即興創(chuàng)作和德育
舞蹈教學(xué)不僅讓學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)用，而且應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作。教師不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣跳舞，而且要讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)編舞蹈。首先，要具有一定的創(chuàng)編理論知識(shí)，在課堂教學(xué)中要循序漸進(jìn)滲透理論知識(shí)，讓學(xué)生了解舞蹈創(chuàng)編的特點(diǎn)，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編舞蹈;掌握舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。其次，在課堂教學(xué)中要訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編能力，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。最后，讓學(xué)生多欣賞一些舞蹈，之后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)舞蹈的動(dòng)作和隊(duì)形的安排，并指出欣賞舞蹈的典型動(dòng)作。
通過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)和總結(jié)后，學(xué)生的創(chuàng)編能力就會(huì)有所提高。舞蹈課不僅能讓學(xué)生會(huì)跳舞，掌握一些技能，而且也應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行德育，讓學(xué)生感受和喜歡民族民間舞蹈，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神，樹立團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。舞蹈是用汗水去詮釋、用生命去張揚(yáng)、用美麗去書寫的一門藝術(shù)，要想提高舞蹈課堂的教學(xué)水平，就要從各個(gè)方面提高學(xué)生和教師的綜合素質(zhì)，相信只要付出，就有回報(bào)，通過不斷地努力，舞蹈課堂會(huì)越來越精彩。
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音樂舞蹈藝術(shù)方向論文范文：舞蹈教學(xué)在幼教活動(dòng)中的滲透研究
這篇教育類期刊投稿發(fā)表了舞蹈教學(xué)在幼教活動(dòng)中的滲透研究，學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)未來優(yōu)秀的學(xué)前教育教師，未來學(xué)生步入社會(huì)主要面對的是5歲以下的幼兒，因此所需掌握的技能需要比普通教師更多。論文分析了當(dāng)前學(xué)前教育政策、幼兒教師的定位及師資現(xiàn)狀，得出舞蹈教學(xué)需結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)及創(chuàng)新教學(xué)方法的結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】教育類期刊投稿,學(xué)前教育;專業(yè)舞蹈教學(xué);行業(yè)對接
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