多聲部合唱教學在小學音樂課堂中的訓練

　　【摘要】音感的培養是一個循序漸進的過程，在小學階段，音感的培養尤為重要。在當前的音樂教學中，主要通過設定的音樂科目進行系統化的訓練，然后培養其音樂理解能力，這種教學方法能夠讓小學音樂課堂變得實用且有效。但在當前教育改革的大潮中，對小學音樂課堂有了新的變化和新的理解，更提出了新的要求，所以我們必須采取更加高效有針對性的創新多聲部合唱教學的教授模式，全面提高小學生對音樂課堂的音樂素養。

　　【關鍵詞】小學音樂;多聲部合唱;有效訓練

　　合唱教學是小學音樂課堂中重要組成部分，其培養教學方式是為了使學生獲得樂感，其目的是提高學生的音樂素養，因此多聲部合唱教學在小學音樂課堂中的訓練就顯得格外重要，目前在實際教學課堂上所暴露出的問題也是值得探討的。當下多聲部合唱教學的模式多種多樣，但是因為學生年齡小，對于音樂的感知程度也不盡相同，所以多聲部合唱教學的效果也是截然不同。

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　　一、多聲部合唱教學在教學課堂的新要求

　　多聲部合唱教學是合唱的一種表現形式，它非常適用于小學音樂教學課堂，其教育的目的對學生的心理、審美、健康都起到非常關鍵的作用。

　　(一)培養學生對于音樂的審美能力。在小學生音樂課堂上，多聲部合唱教學是一種音樂式的訓練，通過不同的音樂感知來塑造學生的審美能力。這種審美感知是必須要做到積極有效地引導，能讓學生對于審美有一種正能量的追求，更能讓學生有想參與到合唱教學的課堂中來，培養學生的上課興趣和對于審美的探索欲望。人類是情感類生物，在小學階段，音樂課的培養也是注重學生對于情感的感悟能力，音樂是由不同的音符組成優美的旋律，而旋律也會帶有情感的色彩，讓音樂中的情感慢慢讓學生所接受并正確理解，在音樂課堂中抒發學生 的真情實感。

　　(二)多聲部合唱教學新的詮釋。多聲部合唱教學在音樂教學中扮有重要的位置，小學音樂課堂中的多聲部合唱音樂教學，它是由多人來完成的一項教學任務，在其表現形式上也是豐富多彩的。賦予多聲部合唱更多的理解與感悟，就能夠讓學生在音樂課堂的教授中感受音樂帶來的美和對于語音的理解，其在思想上也有積極向上的正面作用，讓學生在學習的同時帶來對音樂理解新的視野，在學習中完善并成長其人格魅力，全面塑造美的追求和美的價值。人對于美好的事物都有著積極向往，音樂帶給學生美的同時，也在不斷地指引者養成良好的音感習慣，對學生的音樂學習有著不可磨滅的好的作用。

　　二、多聲部合唱教學在課堂上的有效訓練

　　(一)不斷培養學生的多種感官，促進其理解能力。在實際多聲部課堂教學中，要讓學生對于作品能夠更好地把握方向和發音，音準等問題的解決，就要先讓學生對音樂作品本身有一個細致地了解，只有學生充分發現音樂本身所蘊含的情感，才能充分地感知如何在合唱中整體抒發出來，提高學生的聽覺和辨別能力也是音樂課堂上需要注意的地方，在實際多聲部合唱教學中我們要求不變的是統一性，這種統一是建立在協調之上，所以我們對音樂的感悟應該歸一，這樣在合唱中所表達出來的情感的演唱方式才能夠一致，只有這樣我們才能更好地完成多聲部合唱教學，達到教授和合唱的最終目的。

　　(二)明確多聲部合唱教學的常規訓練。多聲部合唱教學是音樂教學中最基礎的部分，也是最容易入門和培養的方式，這種教學模式是最基本的。以多聲部合唱模式為基礎，運用基礎的發生和情感訓練，以便于提升學生的音樂素養和辨識能力，音樂教師應該在多聲部合唱的模式下有效地開發學生對于音樂的感知。比如音色、音域的提升，在合唱部分注重分配學生在合唱中所扮演的角色，角色的扮演是多聲部合唱的基礎，運用和掌握好角色的配比能夠更高的發揮學生在其團體中的特長，在合唱中不是群體演，而是能夠找到在群體中存在的價值，在曲目中找到自己的感受感悟，更好地養成音樂合唱習慣，不斷提高音樂素養，讓學生切實感受到音樂課堂所帶來的魅力，并讓其愛上音樂。

　　(三)著力提高學生在多聲部合唱中的合作能力。多聲部合唱是一項集體行為，重要的是團結協作，互相補充，在合唱中達到統一，協調的效果，更高地把音樂中的情感出發出來，讓聽眾從音樂感官上得到美的感受和心靈上的洗滌。合唱是由男女同學由不同的音色組合而成，每人的分工和角色表現不一，但是達到協調，這才是完整地演奏出一首合唱的最終目的。

　　多聲部合唱是一項要求團體性協作比較高的一項音樂表現形式，這種音樂合作模式的主題精髓就是合作，協同，在音樂技巧上表發出各自的長處，這就需要有很高的合作精神作為支柱。在某種程度上來講，多聲部合唱也是對合作精神的一種鍛煉和提升，目的就是讓學生如何從多聲部合唱中找到合作的意義，在訓練中摸索出人生的價值。多聲部合唱是一項重要的音樂教學部分，如何運用好多聲部在音樂課上的教學是最為重要的，在多聲部音樂教學上，音樂教師要勇于激發學生的情趣和對音樂的感悟能力。

　　【參考文獻】

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　　作者：陳丹丹

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