國際經濟專業實踐教學體系的構建_《職業時空》2013年第12期

　　注：本文摘自《職業時空》2013年第12期，作者：馮天忠；德州學院

 

　　【摘要】：實踐教學是國際經濟與貿易專業技能操作的重要考核內容,也是學生進入崗位前一次重要的練兵訓練.應充分利用現代化教學手段與教學方式,強化專業實驗、課程實驗、校外實踐基地建設和第二課堂實踐建設,拓寬教學內容和教學形式,加強“雙師型”師資隊伍建設.

　　【關鍵詞】：國際貿易，實踐教學，實施

 

　　一、國際經濟與貿易專業實踐建設基礎

 

　　1.國際經濟與貿易專業實踐建設現狀

　　目前，德州學院國際經濟與貿易專業實踐教學形成了“課程實踐、大學生科技文化競賽、社會實踐和畢業實習”四位一體的實踐教學體系。近三年學生在全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽、全國商科院校技能大賽移動商務專業競賽全國高校國際市場營銷大賽、全國商科院校國際貿易專業競賽、全國大學生外貿跟單職業技能比賽、POCIB全國大學生外貿從業能力大賽中連續獲得特等獎、一等獎的好成績。

　　但是實踐建設仍存在一些不足，諸如：實驗室硬件建設不足，生均實驗經費較低，實訓平臺尚需建設，大學生科技文化競賽制度建設需要加強。社會服務工作尤其是德州市報關員、報檢員、國際商務師等職業的培訓工作亟待展開。

 

　　2.國際經濟與貿易專業實踐建設背景

　　國際經濟與貿易人才培養作為國際經濟與貿易活動發展的重要組成部分，在推動國際金融、國際貿易、國際信貸與結算、國際經濟合作、國際技術轉讓等方面的發展有著不可替代的作用。國際經濟與貿易專業以德州學院創建山東省特色名校為契機，大力推進專業特色建設，積極服務德州經濟，為區域經濟貿易培養具有較高職業素養和創新精神、具有扎實的理論基礎和較高專業技能的創新型國際經濟與貿易高級專業人才。為此需要制定符合國際經濟與貿易專業特色的實踐教學方案。

 

　　3.國際經濟與貿易專業實踐建設目標

　　為此，基于國際經濟與貿易專業實踐教學人才培養要求，成立創業項目管理公司和虛擬食品國際經濟與貿易項目管理公司，教學與虛擬國際經濟與貿易運營一體化，以此為依托，實現教與學、理論與實踐、學校與企業緊密結合。擬建成大學生創業和食品國際經濟與貿易課程教學案例室，以及多個校外實習實踐基地。

 

　　二、國際經濟與貿易專業實踐建設內容

 

　　進一步加強與國際貿易領域內多家知名企業的長期合作，構建良好的校企合作實踐教學平臺，包括校內創業實踐教學和國際貿易實踐教學兩部分。

　　1.實驗教學體系

　　國際經濟與貿易專業實驗教學體系主要包括：課內實驗、課程設計、獨立設課實驗、綜合性設計性實驗，實驗室開放計劃、開放的實驗項目，實驗室開放及實驗項目等管理制度。在不斷完善基礎性實驗的基礎上，逐步提高設計性、綜合性、創新型實驗的比例，創造條件培養學生的動手能力，提高學生實踐和利用綜合知識解決問題的能力。通過建立健全校內實踐教學環節，包括各基礎性實驗、專業性實踐和創新訓練三個模塊。

　　強化實驗教學是培養學生實踐技能與創新意識的主要途徑。在加強理論教學的同時，將各模塊中的相關理論課程與實驗教學相關聯，并使實驗教學形成一個逐漸深化、環環相扣的完善體系，保證各學期學生實踐能力培養的連續性。國際經濟與貿易專業課程體系中的實驗教學環節包含課內實驗、課程設計、獨立設課實驗、綜合性設計性實驗、大學生創業綜合實驗；其中，專業綜合性、設計性實驗課程比例不少于70%。獨立設課、綜合性設計性實驗建設包括實驗（課程）名稱及內容、管理規定、大綱、實驗指導書、實驗報告、實驗教材（講義）等。

　　調整實驗教學計劃，更新與優化現有課程實驗內容。改變實驗教學從屬于理論教學的現狀，制定獨立的實驗教學計劃和實驗教學大綱，增加實驗學時（含課外學時），增加跨學科、綜合型、設計型實驗項目，使綜合性、設計性實驗比例占80%以上，探索將課程群內課程實驗整合為更加系統的實驗課程，提高學生的創新能力。

　　實驗教材是實驗教學改革的主要載體和保障，結合實驗教學內容的改革和實驗室的具體情況，在現有實驗教學資料基礎上編寫具有特色的與實驗教學配套的系列教材。

　　系實踐委員會制定崗位責任制，加強設備論證、采購的管理；結合科技進步、社會需求變化，修訂實驗實訓任務，企業兼職教師和校內教師共同指導學生；完善實驗室管理、維護、維修和保養工作，保障設備的完好率和使用率；建立人才培養機制，系每年將派出專職教師或管理技術人員，圍繞企業生產實訓和教學方向進行專業培訓；與理事會成員單位一起建立以食品國際貿易應用能力和創業教育為主體的實驗實訓資源共享基地。

　　按照教學計劃和教學大綱的安排開展企業培養階段工作，在保證教學基本要求的基礎上，與企業人力資源部及導師共同協商確定在每個企業的具體實施方案。在校內的專業課程教學過程中，聘請企業外貿負責人參與課程教學，承擔一定的教學工作，并組織考試或考核，學生可根據興趣選修部分或全部課程。

 

　　2.實踐教學模塊

　　立足于國際經濟與貿易既注重理論研究又注重實踐操作的專業特點，構建由基礎實踐、專業實踐、綜合實踐三個模塊組成的專業課程體系：

　　其中，基礎實踐主要包括計算機操作技能培訓，暑期社會實踐，認識實習，企業創業技能培訓等內容。國際貿易專業實踐模塊是由專業課內實驗及課程設計組成，包括食品國際貿易實務課程實驗、微觀經濟學實驗、宏觀經濟學實驗、金融學實驗、國際金融實驗、財政學實驗、計量經濟學實驗、統計學實驗、國際商法實驗、國際結算實驗、經貿英文函電實驗等專業基礎課程課和專業課的課內實驗，旨在使學生具備基礎性的國際商務知識、掌握扎實的學科基礎理論與實踐技能。國際經濟與貿易綜合實踐模塊包括大學生創業綜合實驗、國際貿易綜合實驗及畢業實習，設置國際經濟與貿易專業模塊的目標是為了培養學生的創業技能和綜合專業技能，并在專業基本素質的基礎上實現創業技能與專業技能的結合與提升。

　　三個模塊之間相互聯系，并表現為階梯式逐級遞進的結構層次關系，基礎實踐為專業實踐、綜合實踐模塊奠定基礎。在具體課程內容設置時，注重不同課程內容的遞進與銜接關系，合理安排授課時間，基礎實踐模塊的課程在1至3學期逐漸開展，專業實踐模塊的課程集中在2至6學期開展，綜合實踐模塊的課程在6至8學期全面開設。

 

　　3.第二課堂實踐教育

　　第二課堂實踐教育主要包括：創新實踐、創業實踐和社會實踐。

　　首先，加大實驗室開放力度，提高實驗設備的利用率，為教學、科研、社會服務提供基地。在滿足多層次實驗教學的基礎上，各實驗室保證每天開放時間不少于12小時，除了負責正常課內的基本實驗內容之外，還對學生提供一定數量的課外實驗選題，同時為學生自帶課題及課外科技創新活動提供技術支持。以大學生科研訓練形式，為學生科研立項，引導學生從事科研活動，同時以開放實驗與科研項目結合的形式向老師開放，為教學、科研、社會服務提供有力的保證。

　　其次，與有關企事業單位進行合作，建立國際經濟與貿易專業的認識實習、社會實習、畢業實習等環節的實踐基地；結合畢業生就業，在每年舉行的畢業生招聘會上與部分用人單位簽訂協議，建立實習基地，為專業教學及學生寒暑假的社會實踐提供良好的實習條件。

　　此外，國際經濟與貿易專業還鼓勵學生關注并積極參加相關的執業資格考試，在國際經濟與貿易專業本科培養計劃的指導下，結合相關執業資格所需具備的知識要點，系統優化創業基礎、食品國際貿易、國際商務單證理論與實務、國際金融、國際結算等課程的教學內容，切實保障畢業生的相關執業資格考試通過人數達到一個較高的比例。

 

　　三、國際經濟與貿易專業實驗實訓條件建設

 

　　1.實驗條件建設

　　實驗實訓基地主要功能是實現課堂無法完成的技能訓練，對學生進行有目的、有計劃、有組織的系統、規范的能力訓練。按照教學、科研、培訓、技能鑒定兼顧，單項與綜合并重，虛擬與真實結合，體現實用性、先進性、可靠性原則，在原有校內實驗條件的基礎上，擬投入50萬元，完善虛擬現實實驗室的建設，與學院其它實驗室一起形成服務教學的、完善的數字化設計與規劃實踐中心。

　　2.校內外實習實訓基地建設

　　加強校內實訓基地建設，改擴建現有的國際貿易實驗室，新建1-2個食品國際經濟與貿易仿真模擬實訓室、1個ERP實訓中心、1大學生創業實驗室。加強校外實訓基地建設，在現有校外實訓基地的基礎上，總結經驗，綜合運用各種內外部條件繼續發展校外實訓基地，力爭將其數量增加到23-25個。校外實訓基地將重點開展“校企融合”、“假期實習”和“畢業實習”。

 

　　四、國際經貿與貿易專業實踐保障措施

　　1.制度保障

　　加強制度建設，建立制度保障體系。一方面，本專業將建立競爭機制，繼續深化管理體制改革；另一方面，采取積極措施，統籌規劃教師的成長和發展，營造健康、和諧、愉悅又積極進取的工作環境和氛圍。進一步加強青年教師隊伍培養力度，積極推行實踐教學科研獎勵激勵制度，鼓勵和支持教師走進社會和企業實踐，為教師們的成長和發展提供機會、創造條件，提高師資隊伍的實踐水平。

 

　　2.經費保障

　　對國際經濟與貿易專業實踐建設的運行經費以專項的形式予以撥付，經費投入足額到位，專款專用，確保專業實踐建設各項工作順利開展。按照專業實踐建設提出的年度建設任務和目標落實情況，將學校投入以及專業實踐自籌的經費明確到各個教學團隊。投入原則是：必須與專業實踐建設方向保持一致。各團隊還必須明確所支持的實踐項目和預期標志性成果。經費列支由專業實踐建設負責人提出詳細的預算計劃，經審查報請專業理事會批準立項。加強經費管理，提高經費使用效益。

 

　　3.管理保障

　　建立一系列有效的獎懲激勵機制，建立實踐項目的整體績效考核和分級績效考核兩級考評體系，對專業實踐建設成績顯著、效益突出的實踐項目參與人員，予以獎勵。制訂并認真實施實踐項目建設績效考評制度，定期對項目進行考評，以確保項目如期保質完成。

　　充分利用國際經濟與貿易綜合實驗室，將其擴展為國際經濟與貿易教學研究中心，使它成為國際經濟與貿易教學改革的一項重要舉措和改革后教學模式的主要平臺，一些課程或主要教學內容應爭取在這個平臺上完成主要的教學環節。同時可在一定程度上緩解實習安排方面的壓力，并對課堂教學內容的實驗和國際經濟與貿易軟件應用能力的培養等方面產生一定的積極作用。

 

　　4.組織保障

　　成立專業實踐建設顧問委員會和專業實踐建設領導小組，實行領導小組領導下的專業負責人負責制。依托教學委員會、學術委員會和教授委員會，專業負責人全面負責專業建設，根據制定的專業實踐人才培養計劃組織專業全體教師分工實施，定期組織學科帶頭人、實踐骨干教師進行工作匯報，教學委員會和學術委員會定期聽取他們對專業實踐建設的建議等。

 

　　【雜志信息】：

　　《職業時空》是由河北省教育廳主管，河北廊坊師范學院主辦的省級學術期刊，原名《鄉鎮企業研究》。國際標準刊號：ISSN1672-8963，國內統一刊號：CN13-1349/C，郵發代號：18-348。

　　《職業時空》為國家新聞出版總署收錄、ASPT來源刊中國期刊網來源刊、該刊是2004版北大核心期刊、《中國期刊網》、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊。

 

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