本文摘要：摘要：本文是研究對于目前財經商貿人才的需要進行一定的研究，通過相關課程教改的案例實踐，對于財經類課程進行適當的研究，使得教學模式多樣化，教學質量有所提高。并且通過課改，提升學生對未來社會所需要的進行一定的針對性培訓，培養學科素養，適應社會
摘要：本文是研究對于目前財經商貿人才的需要進行一定的研究，通過相關課程教改的案例實踐，對于財經類課程進行適當的研究，使得教學模式多樣化，教學質量有所提高。并且通過課改，提升學生對未來社會所需要的進行一定的針對性培訓，培養學科素養，適應社會，促進該專業的學生發展。
關鍵詞：課程改革;經濟基礎課程;財經商貿類專業
一、財經商貿行業的特點與人才需求分析
(一)財經商貿類行業主要特點分析
1.財經商貿類對于第三產業有很大的吸引力，第三產業目前來看，其需要的勞動力缺口依舊較大，需要較多的財經商貿人才。在其余一、二產業對于財貿勞動力也有較大的需要，而我國經濟不斷發展，對于財貿畢業生的需求也是逐漸加大，可以看出未來的市場還是比較大的。
在對于勞動力需求上來看，自從90年代后，市場經濟發展，國家堅持改革開放政策，因此第三產業需要的勞動力數量也是急劇上升的，從上世紀就是年代占比百分之十八到20007的時候已經達到百分之三十二，這一增加速度是比一二產業增加速度都要快。還可以從上圖中看出，發達國家就業人數，第三產業占比就在百分之六十五，相對發達的占比也在百分之五十。可以看出來，第三產業對于我國就業難等問題有一定的解決方法，會有大量的就業崗位可以為大學生提供。
教育論文投稿刊物：《教育與職業》(EducationandVocation)雜志是我國著名教育家黃炎培先生創刊于1917年，由中華職業教育社主辦，中共中央統戰部主管的全國教育中文核心期刊，在目前中國近萬種期刊中創辦較早、刊史較長，覆蓋全國各省市及港澳臺、東南亞等地區，至今已有90年的歷史。國際標準刊號：ISSN1004-3985，國內統一刊號：CN11-1004/G4，郵發代號82-139。
有許多數據可以看出來，第三產業對于經濟又很明顯的加速作用，而且該產業還能貢獻大量的崗位，緩解社會矛盾，該種產業在許多國家所占比重開始逐年上升。第三產業發展加速，從上世紀七十年代平均值為百分之五十一，到了上世紀九十年代就到了百分之六十五，在美國，德國，日本等發達國家，該產業在全國經濟中占比高達百分之七十，但是在中國的占比是很低的，2001年占比不過是百分之四十二，即便處于最高的年份，所占比重也不足一半，有著很明顯的差距。
財經商貿是基于城市或者在有一定專業性的市場之中，以這些作為載體推動發展。第三產業是一個比較綜合的產業。城市是許多行業交匯的中心，比如說之類交通便利，通信發達，這就導致第三產業在城市的范圍較大。其次是專業性的市場，這種市場大多都是進行交易的，也就使對于第三產業的再一次發展，由于這種市場的增加，有可能會導致其他行業有一定的進步，促進經濟發展。
與制造業、農業相比，該行業大多是進行交換，提供售后服務等等，這就意味著這一行業的技術性較低，從而就業的門檻也是不高，
但是由于這些，也就導致了競爭比較強，以及社會不斷改變等等。這些都是對于財經商貿不斷的提出新要求，因此對于市場需要的人才進行分析，有利于足社會及學生自身發展的需要。
(二)財經商貿行業對人才需求分析
1. 該行業的最為主要的特點就是人才的基礎較為好，同時對于財經商貿人才的綜合素質有著一定要求，要有一定的綜合能力，這也決定了必須重視專業基礎課程的教學。和第一，第二產業不同，一般來說是社科以及自然科學，這兩者組成了該學科的背景，財經商貿行業對于工作之中的交往溝通比較重視，而且還需要一定的應變能力，不能遵循一個死理。這一領域 人才的共同特點就是通過自己所學的指示，完成一定的業務，對于指定人群進行一定的服務。
2.其次在這領域對于人才還需要綜合能力。所學東西要廣泛，學的要多，這就是最基本的要求。進行該活動首先就是體現綜合能力，對于自己所學的需要綜合使用，這就導致許多崗位沒有一門可以精通的技能，專精一門有些做不到，那就只能不斷提高學生素質。
3.財經行業的知識的深度是不太嚴格的，但是對于知識面的廣泛要比較好的，同時還需要不斷的積累自己的經驗。
4.對財貿類企業進行調查，分析眾多數據，其中許多家企業表示：企業需要看重的綜合能力是第一位，而學歷高低，知識量大小都是比較后面看的，因此基礎課程對于學生而言是很重要的，只有基礎牢固才能讓綜合素質有所牢固，還可以增加學生的監視，獲得一定的知識，幫助學生今后更好的就業。
二、財經商貿類專業基礎課程教學改革的制約因素分析
(一)財貿類的專業課程對于理論是重視的，但是對于具體實踐操作比較輕視。這就許多的課改有一定的難度，其余的專業基礎課程都是重視實踐操作的，這就可以通過實踐，將理論融入進去，兩者相輔相成，理論與實踐之間容易轉換推動學生綜合素質的不斷提高;但是財經專業基礎一般來說都是比較重視意識綜合能力的培養。
(二)第二是專業課所學到的知識面較大，范圍廣，學科所要了解知識較多，較雜。各個學校具體情況不同，這就難以制定一個課改標準，而且這些課程適合現實較為緊密的，對于時間要求較高，而且基礎課程之間聯系較密切，但是研究主體卻確實有所差異的，這就很難有一個具體的標準。
(三)財貿類專業進行的實習與其他實習有所不同，比如工科進行實習，就是較為方便的，有一定的設備，一定的場地以及材料就可以實習，而且在學校里面就可以實習。但是財貿專業實習就是有一定的難度，是需要到生活之中去實踐，同時需要一定量的實習崗位，但是由于崗位較少，實習是比較困難的。
三、 財經商貿類專業基礎課程教學改革的目標與路徑選擇
(一) 財貿類專業的基礎課目前來看是需要進行課改的，只有通過課改才能夠提升教學質量，才能培養學生所具備的能力，第一是專業基礎的能力，要做到基礎牢固，第二是職業通用，要快于將學生所學的進行綜合運用。
1.筑牢專業基礎能力，對于開始重視能力的基礎，這是一個不可避免的趨勢，為了學生今后的就業，對于文化以及專業的基礎是很重是重視的，課改的時候需要根據這些特點進行整改。目前高職教育的課改，內容需要在現代以及傳統因素中，使得學生要逐漸做到專業基礎好，能力好。其最終的目的也是讓學生適應變化的社會，讓學生有更強的職業能力，將知識與經驗結合起來，使得自己更能適應變化。
2.需要構建職業通用能力，進行職業通用能力的培養是許多國家所接受的。這種能力是可以不在意從事的職業，是可以在大部分行業中運用的，職業通用能力對于未來社會發展史每一個就業者不可或缺的能力，那么課改就要堅持以此為目標，盡最大可能培養學生這種能力，才能讓這種能力對學生產生巨大的作用。
(二)財貿專業基礎課程的改革，首先都是以專業課作為重要課改內容。而這些正好是需要理論與實踐并重的，這也對于學生的基礎素質有很大的幫助，而且對于學生今后就業，幫助學生建立良好的準則有明顯作用。根據選擇情況來看，專業基礎課程的教學是延續傳統的，有很多依舊存在的缺陷，這就導致改革的效果不太理想，因此需要進行課改，通過課改，讓學生以及專業適應社會的發展。
1.在專業基礎課程之中，需要改變教學的內容。而內容就要將這一專業的特色反應出來。其次內容要和未來發展的需求，還需要將學校學生的特點與之相適應，盡可能的做到教學匹配，使得教學內容，教學面變多，讓學生更好更快的發展。
2.要在教學的方法上有所創新，不能延續舊的方法不變，改革教學內容的時候需要和實際相結合。改革內容，創新方法，才能有效的提高教學成果。對于傳統教學方式進行一定的改變，要將傳統教學與其他的高新科技結合起來，使得教學方式有所進步，其次還可以選擇與其他學校，教師或者學生進行資源共享，加大合作，將教學的重點難點進行相互討論，還可以將較好的方法進行共享。
3.改革考試方法，對于學生成績綜合評比，以前是注重書面成績，對于理論知識的考核，但是缺少對于實踐運用。因此需要對于學生進行綜合的考核，將理論與實踐結合，可以讓學生外出實習與期末成績掛鉤等。
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作者：范文娟
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