本文摘要：本 大學(xué)英語(yǔ)論文 從實(shí)踐的角度、在多個(gè)層面上給出了可供選擇的基于微信的大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)策略。由于此種學(xué)習(xí)方式仍處于探索階段，可能會(huì)存在各種問(wèn)題。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生微信行為的即時(shí)監(jiān)控，并幫助學(xué)生合理篩選資源。期待微信平臺(tái)能夠促進(jìn)師生、學(xué)生之間
本大學(xué)英語(yǔ)論文從實(shí)踐的角度、在多個(gè)層面上給出了可供選擇的基于微信的大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)策略。由于此種學(xué)習(xí)方式仍處于探索階段，可能會(huì)存在各種問(wèn)題。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生微信行為的即時(shí)監(jiān)控，并幫助學(xué)生合理篩選資源。期待微信平臺(tái)能夠促進(jìn)師生、學(xué)生之間的更多學(xué)習(xí)交流，讓更廣泛的學(xué)習(xí)資料和學(xué)生“零距離”接觸，知識(shí)能夠更快速地提取應(yīng)用。《大學(xué)英語(yǔ)》1983年，月刊，是由北京高教學(xué)會(huì)大學(xué)英語(yǔ)研究會(huì);北京航空航天大學(xué)主辦的教學(xué)輔導(dǎo)刊物。旨在緊密結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際，反映教與學(xué)兩方面的要求，滿足不同層次讀者的需要。
摘要：為了更好地提高教學(xué)效率，收獲良好的教習(xí)效果，文章對(duì)微信中大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了研究，探討微信如何從認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理等方面提升大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，并結(jié)合具體案例進(jìn)行了詳細(xì)分析。
關(guān)鍵詞：微信;大學(xué)英語(yǔ);移動(dòng)學(xué)習(xí)
大學(xué)英語(yǔ)是我國(guó)高等教育重要組成部分，傳統(tǒng)的課堂英語(yǔ)教學(xué)模式以教師主動(dòng)講授，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主。授課地點(diǎn)時(shí)間相對(duì)固定，學(xué)生和教師接觸互動(dòng)模式單一。大學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，其中，聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)更為重要。大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)，面臨著工作與社交，在口頭和書面的信息交流過(guò)程中需要靈活的運(yùn)用英語(yǔ)，因此，必須在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，這樣才能有助于學(xué)生更好的適應(yīng)新生活。傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然無(wú)法完全滿足該教學(xué)目標(biāo)。此時(shí)，移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)大面積覆蓋，即時(shí)通訊工具的普及為新環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)需求提供了便利。微信平臺(tái)本身具有的即時(shí)性、趣味性、自媒體性、高度互動(dòng)性特點(diǎn)能彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的一些劣勢(shì)。
一、微信的網(wǎng)絡(luò)媒介性提升認(rèn)知策略的效果
(一)復(fù)述策略方面，微信能夠充分利用碎片化時(shí)間分段識(shí)記英語(yǔ)
復(fù)述策略作為一種促進(jìn)陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的方法，其根本目的是通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行多次重復(fù)而保持信息。當(dāng)前，大學(xué)的英語(yǔ)教材中，課文的篇幅都不短。而且，內(nèi)容較為復(fù)雜，難以理解，或內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)的材料，適于采用分段識(shí)記。微信支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，可以不受時(shí)間和空間的限制。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，不僅可以自主安排時(shí)間，還可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生可以在任何注意力高度集中狀態(tài)良好的情況下，立刻打開(kāi)手機(jī)微信投入學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。微信的網(wǎng)絡(luò)媒介性為大學(xué)英語(yǔ)的延伸性學(xué)習(xí)提供可能。研究表明，全國(guó)各大高校大范圍的免費(fèi)校園網(wǎng)建設(shè)基本成熟，智能移動(dòng)終端使用的普及化發(fā)展，大學(xué)生普遍運(yùn)用微信軟件進(jìn)行日常的社交溝通等條件，這些都為大學(xué)英語(yǔ)的移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
(二)精細(xì)加工策略方面，微信能夠即時(shí)互動(dòng)并聯(lián)系生活
實(shí)際加工英語(yǔ)精細(xì)加工策略，即深層加工。就是指以頭腦中已有知識(shí)為基礎(chǔ)，挖掘或者尋求該內(nèi)容字面意義背后的深層涵義，借此增加新知識(shí)。借助微信中的朋友圈或微信群，大學(xué)生可以隨時(shí)分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)成果。通過(guò)群聊模式，與其他人討論時(shí)下英語(yǔ)熱點(diǎn)話題;通過(guò)語(yǔ)音功能，與其他人一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，并互相糾正發(fā)音。同時(shí)，創(chuàng)建自由交流的“移動(dòng)英語(yǔ)角”，教師或?qū)W生在此交流互動(dòng)，答疑解惑。微信屬于一種即時(shí)通訊工具，該工具能夠搭建教師和學(xué)生的交流平臺(tái)，讓學(xué)生和教師暢通無(wú)阻的交流，由此也讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)多了一種新的途徑[1]。基于微信平臺(tái)的即時(shí)通訊絲毫不會(huì)影響師生之間交流的效率和效果。
(三)組織策略方面，微信能夠分享到整理完畢的知識(shí)點(diǎn)鏈接
組織策略，即通過(guò)整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)，組成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在整合過(guò)程中，面對(duì)復(fù)雜的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，通常會(huì)以列提綱或者利用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖等圖形的方式進(jìn)行整理。此外，通過(guò)一覽表、雙向表等表格整理英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)也較為常用。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，查看這些提綱、表格或圖形就能準(zhǔn)確找到相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。至此，學(xué)生可以自主完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)能力，也節(jié)省了整理歸納知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
二、微信平臺(tái)的開(kāi)放性提升元認(rèn)知策略的效果
(一)計(jì)劃策略方面，微信的公眾號(hào)訂閱功能幫助學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)英語(yǔ)
以認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)為依據(jù)，提前將活動(dòng)中的各個(gè)因素全面考慮，就是計(jì)劃策略。在此過(guò)程中，除了預(yù)計(jì)結(jié)果、預(yù)估可能出現(xiàn)的問(wèn)題之外，還需預(yù)估其有效性。有關(guān)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的公眾號(hào)通過(guò)推送文章和各項(xiàng)英語(yǔ)考試信息等，幫助大學(xué)生設(shè)置大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽英語(yǔ)閱讀材料、了解各類英語(yǔ)相關(guān)證書考試要求的相關(guān)信息，并分析如何完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。
(二)監(jiān)視策略方面，微信的小程序讓英語(yǔ)自學(xué)自測(cè)類
軟件“信手拈來(lái)”元認(rèn)知監(jiān)視是在認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行的實(shí)際過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度和水平。諸如領(lǐng)步英語(yǔ)平臺(tái)、麥芽說(shuō)英語(yǔ)、wowo英語(yǔ)微課堂等小程序均可實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我監(jiān)測(cè)檢測(cè)功能。為在時(shí)間、地點(diǎn)靈活的前提下進(jìn)行單詞自測(cè)，口語(yǔ)學(xué)習(xí)等專業(yè)性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確性檢測(cè)提供保障。
(三)調(diào)節(jié)策略方面，微信自媒體性能夠幫助監(jiān)督學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
元認(rèn)知調(diào)節(jié)是根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，根據(jù)對(duì)認(rèn)知策略效果的檢查，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。微信時(shí)代，每個(gè)人都經(jīng)營(yíng)著自身的自媒體。通過(guò)發(fā)朋友圈的形式監(jiān)督自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，背單詞打卡分享、微信群每月讀完一本英語(yǔ)原版書等活動(dòng)都有助于調(diào)節(jié)自我學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。移動(dòng)終端具有高效、便捷等特點(diǎn)，因而其持有對(duì)象十分廣泛。由此，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，其學(xué)習(xí)空間能得以擴(kuò)展[2]。
三、微信的儲(chǔ)存性提升資源管理策略的效果
第一，學(xué)生合理并有效利用微信。基于微信的大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)的資源管理策略，利用微信學(xué)習(xí)，運(yùn)用英語(yǔ)的策略，是當(dāng)前最為先進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。劉道義先生認(rèn)為“學(xué)生要認(rèn)識(shí)資源，學(xué)會(huì)選擇、查詢、加工資源，根據(jù)需要加工處理信息為完成任務(wù)服務(wù)”。學(xué)生在微信平臺(tái)上與他人交流探討，培養(yǎng)資源策略，有利于提升其學(xué)習(xí)積極性，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)。
第二，訂閱號(hào)、收藏夾等龐大的內(nèi)容存儲(chǔ)功能。大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)資源管理過(guò)程中，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，將零碎時(shí)間靈活利用，利用每一分每一秒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能保證時(shí)間和學(xué)習(xí)資料得到有效管理。微信訂閱號(hào)、收藏夾等龐大的內(nèi)容存儲(chǔ)功能都應(yīng)被學(xué)習(xí)者合理利用，以此提高學(xué)習(xí)效率。由于微信的群聊功能，能將學(xué)生“集合”在一起。在此基礎(chǔ)上，教師利用訂閱號(hào)、收藏夾等向?qū)W生傳遞文字、音視頻材料，供學(xué)生選擇應(yīng)用。
第三，基于微信中聯(lián)系人、微信群龐大的存儲(chǔ)功能。在教師的組織、指導(dǎo)下，學(xué)生借助微信平臺(tái)，便能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。通過(guò)“小組展示+成員互動(dòng)”的方式，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力訓(xùn)練。學(xué)生借此提升自身的英語(yǔ)運(yùn)用能力，使大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。在這種學(xué)習(xí)模式下，學(xué)習(xí)者能有效消除自主學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑和疑問(wèn)，也能在向小組其他成員展示和互動(dòng)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身認(rèn)識(shí)水平[3]。
總之，高等大學(xué)英語(yǔ)能力要求能聽(tīng)懂內(nèi)容稍長(zhǎng)的對(duì)話、短文等;能就一般或?qū)I(yè)性的話題較為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)話或討論;能讀懂有一定難度的文章，理解其意義。當(dāng)下以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以移動(dòng)學(xué)習(xí)為手段能更好的達(dá)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。微信作為最貼近學(xué)生日常生活的應(yīng)用之一，應(yīng)充分發(fā)揮其效果，為大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供便利。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http://www.zpfmc.com/jylw/13155.html
