英語職稱論文語音語料庫在語音教學作用

　　語音掌握程度對英語學習的整個過程有極大的影響，本篇英語職稱論文總結語音學習的熟練程度較高，有助于學生對單詞、短語以及句型的理解和記憶，對聽說能力、語法的學習也起到很大的作用。《大學英語》1983年，月刊，是由北京高教學會大學英語研究會;北京航空航天大學主辦的教學輔導刊物。旨在緊密結合大學英語的教學實際，反映教與學兩方面的要求，滿足不同層次讀者的需要。

　　摘要：語音學習是英語學習中的一個重要方面，語音語料庫為英語語音教學提供了一個新的平臺。但是，怎樣在語音教學中利用語音語料庫提高語音教學效果是英語教學中的一大難題。語音語料庫已經成為語音研究和語音教學中重要技術手段。本文從語音教學的角度探究語音語料庫的現狀，提出學習語音的重要意義以及語音語料庫建立的意義，舉例說明引入語音語料庫在教學中的運用，展現語音語料庫在語音教學中的重要性和起到的積極作用。

　　關鍵詞：英語語音;語料庫;教學作用

　　一、英語語音語料庫的現狀

　　隨著科技的進步和語言學的發展，近幾年出現了語音語料庫。語音語料庫在很多領域中體現其重要作用。比如，在語音合成領域，公交、地鐵的自動報站系統等，都是利用事先錄好的語音庫數據，使用語音合成技術實時合成播放出來的。手機語音撥號功能以及語音輸入文字功能，都屬于語音識別的范圍。語音已經廣泛運用于人們的生活、學習、工作的各個領域之中，語音語料庫也慢慢在扮演著越來越重要的作用。

　　二、學習英語語音的重要性

　　語音是通過聲音進行交流的。學習漢語的時候，我們往往是從拼音字母的語音開始著手學習。學習外語，語音同樣是基礎。學習英語，語音、語法、構詞法、拼法之間都有著復雜的聯系。人們如果能很好地掌握語音，有利于正確地從聲音方面表達意思，對語法和詞匯的學習也有很大幫助。學生要將一種語言真正學得比較扎實鞏固，必須有聲地掌握該種語言，因此，首先應該掌握語音。我們在聽英語或看英文電影時會發現，在美語中，單詞不是逐個逐個發音的。通常，一個單詞的詞尾和下個單詞的詞首，會發生各種各樣的音變現象，這就產生了連讀、失去爆破、弱讀、縮讀等美音中常見的音變問題。音變現象包括連讀、弱讀、縮讀、濁化、異化這五大音變現象最具代表性，尤其是連讀，它涵蓋的音變現象包括失去爆破、不完全爆破、略讀、同化等。由此可見，正確的發音是很重要的意義的。

　　三、語音語料庫建立的意義

　　1.從語言學理論的角度分析學習型英語語音語料庫建立的意義。語言最早是以口頭表達為途徑、以聲音形式出現的。從語言出現到現在，人類學習母語的過程主要是在日復一日的聽、說行為中完成的。這樣的事實使語言學理論在外語教學研究領域經久不衰。事實上，人們學習第二語言或外語時越來越注重聽、說訓練。例如，在中國，為了終結“啞巴式英語”，英語教育界開始從小學到大學，從教材編寫、教學模式到測試等各個環節都大大增加了聽說內容。2.從語音教學的現狀看英語語音語料庫建立的意義。在國內尤其在中西部等偏遠地區，語音教學一直是英語教學的弱勢，目前的語音教材大多理論多，實例少，音頻材料容量有限。這就很容易造成學生語音知識的學習停留于表面，學過就忘。課堂上，教師不斷提醒糾正又會嚴重影響教學進程，會影響學生的發言積極性。語音知識包括音段音位知識和超音段音位知識兩個方面。音段音位的學習主要包括元音和輔音，超音段音位包括音長、重音、重弱讀、連讀、同化、語調、節奏等。語音語料庫在語音知識方面，尤其對超音段音位知識的學習和掌握可以起到積極的作用。例如，當學習者對“Notyet”的輔音連綴如何發音不確定時，只要在檢索欄內輸入“Notyet”便可得到數個包含這一短語的句子或句段，點擊其中一個便可聽到準確的發音。因此，學習型英語語音語料庫無論是作為教師的教學輔助教材還是學生的自主學習工具，都將在語音教學中發揮積極的作用。

　　四、語音語料庫在外語教學中的運用

　　在外語學習環境中，語音語料庫是教科書的有效合理補充。筆者通過下面幾個例子舉例說明語音資料庫在學習過程中的作用。在英語發音學習中，一些學生雖然學過音標，但是對音標的掌握不準確、不扎實，甚至有好多學生不知道英語中到底有哪幾個具體的音標。一些學生習慣于用漢語的發音方式來對英語音素進行發音，如用“阿”代替[a：]，用“衣”代替[i：]，用“日”代替[r]，用“摸”代替[m]，用“喔”代替[w]，用“故得毛寧”代替“Goodmorning”，在[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[m]、[n]等輔音后常常加上一個元音[з]。語音資料庫的發音可以糾正他們在發音方面的錯誤。在學習和練習元音音素[e]時，教師用一首小詩就可以使學生掌握音標的程度大大提升。(1)Iamcoming，littlemaiden，Withthepleasantsunshineladen;Withthehoneyforthebee，Withtheblossomforthetree.(2)NolongermournformewhenIamdeadThanyoushallhearthesurlysullenbellGivewarningtotheworldthatIamfledFromthisvileworldwithvilestwormstodwell.剛開始學習，學生可能會對讀音很混淆，但是只要把這首詩多念兩次甚至熟記便可清晰區別開來，可見有了語音語料庫的幫助，可以讓人很快記住單詞的讀音而不混淆。在語音音調學習方面，語音語料庫也起著重要的作用，例如，Sheborrowhimherbook.(å)用以陳述“她借給他她的書”的事實。Sheborrowhimherbook?(ä)這句含懷疑，含有“她是否真的把書借給他”的意思。在弱讀方面，如受語調和字母“t”在單詞的位置的影響，“t”的發音非常多樣，可以發[d]，可以發[t]，也可以直接不發音。(1)T在詞首或重讀音節，發[t]音Test、Tired、TomatoesI’talian.A’ttack.Pho’tographer①Tedtakestentickets;②ItTookTimTenTimestofinishtheTask.(2)T在兩個元音之間且非重讀，發[d]音BetterLetterButterCityWaterBitterWriter①Bettyboughtabitofbetterbutter.(3)T前面是一個元音，后面是模糊的[l]，且非重讀，發[d]音Metal、Little、Bottle、Settle①Keeplooking，anddon’tsettle.②Abottleofwater.③Alittlebittired.由此可見，語音資料庫在學習中起著很大的作用，對教科書起到了很大的補充和幫助，在教學中的運用也很頻繁。

　　五、結束語

　　語音教學是英語入門教學的重要課程。語音是英語學習的基礎。因而，語音語料庫的出現無疑為語音教學展現了一個新的教學工具。從教學內容到教學方法以及教學過程，語音語料庫將扮演越來越積極而重要的角色，也是英語語音教科書的有效補充。

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