職業教育核心期刊論文范文(兩篇)

　　下面是兩篇職業教育類核心期刊論文范文，第一篇論文介紹了現代企業對職業教育的期盼，對具體狀況進行了簡單的分析，通過職業教育培養社會所需要的人才。第二篇論文介紹了構建護理學專業職業教育有效課堂模式，探討了如何提高課堂效率等問題研究分析。

　　《現代企業對職業教育的期盼》

　　摘要：本文主要闡述了我們職業教育所面臨的一些問題，對具體的狀況進行了簡單的分析，呼吁人們重視職業教育工作，對于將來通過職業教育走向社會的學生的未來發展方向進行了探討，分析了企業對于未來員工的需求，就如何培養所需人才進行了探討。

　　關鍵詞：素養;技能;企業;職業教育

　　職業教育，主要是面向職業的教育，在當前的社會環境壓力下，職業教育對未來的工作和生活越來越重要。但是中國固有傳統教學備受尊崇的傳統，對于職業教育，仿佛提起來就不如傳統教育如本科、普高、碩士等有吸引力，比人矮一截，社會上對于職業教育有偏見。面對當前激烈的競爭，尤其是在當前經濟普遍不景氣，企業也對職業教育提出了更大的需求。作為企業，最大的希望是培養出一批具有良好職業素質，能解決實際問題的應用型人才。

　　但是，企業更需要的是具有職業道德的職業人員。現在的企業用人有些所謂的黃金法則：有德有才破格重用，有德無才培養使用，有才無德限制錄用，無德無才堅決不用。這與人們常說的，做事先做人是同樣的一個道理，這里充分說明了，職業品德及素養的重要性。所以對于我們職業教育者來說，要讓學生懂得，在當今的社會，要想獲得認可，首要的是要懂得如何做好一個人，正確處理人與人之間的關系，要分清楚什么能做，什么不能做，處理好人際關系，理清眼前利益和長遠利益，顧全大局。在以后走上社會時，能夠直面社會上的種種誘惑，不受其他競爭企業或對手的誘惑，能夠保持對于企業的忠誠。與企業共同發展和進步，使學生能在職業道路上走得更好，更遠。

　　一、素質教育，既是在未來社會工作中企業對于員工的要求，也是學生進行人生規劃的一個重要組成部分

　　(一)素質教育的必要性

　　如何提高學生的素質?當然主要依靠的是教育，在學校當中，進行的就是學校教育。學校教育是一種規范化的教育，是標準化的教育，注重學生的全方位發展，要求學生德、智、體、美全面發展，具有明確的目的和計劃，是具有強烈目標性的教育，這種教育對提高學生的素質起到了決定性作用。當今世界，以人才素質為基礎的綜合國力競爭日漸激烈，對于全民的素質提高成為當前最緊要的任務之一，實施素質教育勢在必行。職業教育作為大多數年輕工作者工作前的最后一課，更顯得尤為重要和謹慎。

　　(二)針對學生進行素質教育的具體措施

　　首先應該注重心理素質的培養。學生正處于心理不成熟的階段，容易感情用事，比較急躁和毛躁地處理事情。因此在以后的職業教育過程中，必須注重提高學生的心理素質。可以定期安排專業人士開辦講座，培養學生的自我調控能力，適應環境的能力。素質教育受后天因素的影響較大，尤其是人的毅力主要來源于后天的培養，人的動力，主要來源于自我的追求。年輕人正處在可塑性很強的學生時代，正是這一點為素質教育提供了依據和可能。人的素質受環境的影響，這里的環境概括起來不外乎包括社會地位、階級屬性、時代背景等方面。從工業經濟時代到現在的全球化一體經濟時代，競爭越來越大，對于個體的素質要求越來越高。我們所身處的是一個高度發達的社會，國家要在全球性的經濟浪潮中站穩自己的腳跟，屹立于世界民族之林，靠的不是資金和技術，因為資金可以積累，技術可以發明和創造，但是人口素質無法引進，必須靠我們自己慢慢提高。

　　所以學校的素質教育工作尤為重要，只有擺正自己的良好心態，才能在素質教育的工作和學習當中，全方位地發展，以提高自己的素質來適應時代的需要。其次要注意身體素質的培養。保持良好的生活習慣和作息制度，擁有良好的紀律性，正常的體育愛好和良好健康的體質，這不但是適應和改造環境的需要，也是人適應其他組織形成和發展的生理基礎。現代社會隨著最新的科學技術不斷發展，新技術和新機器的應用大大減少了人們的體力勞動，但是無論生活還是學習工作，強健的體魄是必需和優先重要的基礎之一。而且，擁有良好的體魄才能全面地發展，也是人類獲得幸福的必要基礎。對于青年學生來說，這一點更為重要，學生時代也是打下良好的身體基礎的時代。

　　所以在今后的教育工作中，要注意智育的發展，同時也不能忽視體育的發展，要糾正教學當中單純注重對于專業技能的訓練而忽視體質的培養，要使學生的身體素質真正得到發展。最后就是要對道德教育進行重點培養和督促。普遍來講，現代教育的核心，就是要進行素質教育，而素質教育的核心，就是進行道德教育，德育就是要加強學生的品德教育，培養青少年具有遠大的抱負，強烈的社會責任感。通過人的行為規范教育來提高自我的健康人格。學校中的校園文化是物質文化和精神文化的集合，也是學生培養良好道德的土壤和外在環境。職業教育構建了當代中國國民經濟發展龐大的教育系統。無論是理論還是實際，市場對人才的需求，需要學有專長，訓練有素，作為各行各業最基本的力量，職業教育是專門為培養此類學生而成立的專業教育機構。

　　職業教育的對象比較復雜，包括學生，社會青年，等等，要把這些人培養成有用的人才，除了教授必要的文化基礎和專業技能，更要抓好學生的思想道德建設。青年學生由于生活視野狹隘、人生經歷蒼白、道德價值觀不十分穩固等因素，在面對多元文化價值觀的沖突碰撞時，部分學生價值取向的天平就會搖擺，而他們的內心世界往往就會出現道德的困惑與混亂。

　　再面對處于轉型期的企業經營當中所出現的各種問題，如暫時經濟困難，縮減福利，縮減員工，等等，就會使他們聯想到自己的未來，不禁茫然若失。不能夠堅定自己的信仰對企業缺乏信心。面對充斥利己主義、功利主義、物質攀比的世界，金錢至上、物質至上、享受至上的實用主義浪潮，他們不得不去思考，金錢與真理哪個更正確，孰輕孰重，而由于經驗的匱乏，他們往往分不清楚二者之間的關聯與矛盾。我們可以看到，當今社會有許多非主流或者是不勞而獲的人，通過欺騙和欺詐來實現自己的經濟目的，而且有些人看起來生活得還很好，他們通過自己的所謂聰明頭腦，不勞而獲，但是其本質注定了，它只是經濟發展中的沉渣，注定將在經濟大潮涌動中被淘汰。要加強教育，社會改革的全面成功才能為我們國家重建道德觀念和行為規范創造良好的條件。要加大加強教師隊伍的道德建設，師德是高素質教師的核心，只有不斷加強道德建設，教師才能成為先進文化的傳播者，才能培養出有理想、有道德、素質高的人才。教育工作做得再好，也需要學生的自我修養，只有這樣才能建立起完善和正確的價值觀和道德觀。

　　二、注重加強提高學生的實用技能

　　(一)在職業教育中培養技能型人才

　　技能型人才是指工作在第一線的工作人員，他們具有相對專業的知識和文化及技術，能夠利用自己所掌握的知識來處理出現的基本問題，并在實際工作中快速處理，是企業所需基本人才，要想成為企業所需要的高級技能型人才，要具有較強的邏輯思維能力和豐富的實踐經驗。所有的技術都要通過不斷的訓練和大量的實踐工作來積累豐富的實踐經驗，才能夠成為合格的技能型人才。要針對特定的崗位掌握特定的技能，技能型人才是和工作崗位相聯系的，這就是所謂的專業技能，也就是職業教育工作當中的專業分配以及各種系別。在具備專業技能的同時，也要具有職業遷徙能力，技能型人才不僅需要具有工作技能，更要具有一定的知識沉淀、邏輯思維能力，也就是所說的智力，因此在工作單位的大量實際工作中所積累的工作經驗，也適用于以后不同的工作崗位。所以，一般不會導致只知其一不知其二，能夠做到舉一反三，在無路當中找到出路。

　　(二)在職業教育中培養創新型人才

　　技能型人才是根植于生產一線的具有創新思維的高技能人才，是技術創新與科學成果產業化的關鍵人才。在制造業發達地區，大力發展高等職業教育，培養培訓大批高技能人才是社會經濟、科技發展的需要，是實現企業高速發展，建立制造業強國的關鍵因素。進入2017年以來，環境保護越來越重要，促進了制造業向綠色制造發展，科技發展確定了以后的制造是基于科學的制造，是經驗型單一追求生產效率向可預測型未來行業發展的高科技含量產品的開發與生產，是信息技術與制造技術的完美融合。

　　由于自動化和流水線的出現，對一線工人的技能要求相對下降，但對于產品的創新和理解能力要求增加，因而需要具備良好的思維能力和計算能力，不能夠只具有簡單的工作積累經驗，要能正確轉化，具備全面的技術應用能力和生產技術的多種技能。由企業發展的被動者向主動者轉變，提高自己的綜合技術和創新能力，需要有高超的崗位技能和專業技術，同時還要具有腦力、心智技能的較強理解。能夠通過自己對于專業的理解和實際工作當中的發現，為企業提供實際可行的方案和方法，提升產品或服務標準，提高核心競爭力，既能夠為企業創造價值，也能夠實現自我的人生價值。

　　擁有良好的素質，過硬的技術，來到企業就能夠勝任一般的技術工作，以優秀的內在素質為核心，以技術為手段，更好地為企業創造價值。我們希望通過職業教育工作者對于職業教育的深刻認識，讓人們普遍認可職業教育，成為民族富強不可缺少的途徑，成為社會發展的重要基石。通過深入研究企業對于未來工作人員的需求，來確定未來的培養方向，以幫助企業獲得優秀稱職的專業人員，為學生的未來生活工作打下堅實的基礎。

　　參考文獻：

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　　作者：劉昌利 單位：蘇州工藝美術職業技術學院

　　《構建護理學專業職業教育有效課堂模式》

　　[摘要]近年來，職業教育的作用顯著，大大促進了就業率的提高，越來越得到中央與政府的重視，并在他們的支持下大力發展，不斷創新、改革、完善。在這樣背景下，護理學專業相關的職業教育雖然也有了一些發展，但由于產生的各種問題，需要進行更進一步的探討并提出相應的解決方案。針對目前護理學專業職業教育教學的不足,就如何構建護理學專業職業教育的有效課堂，如何提高課堂效率等問題研究分析，闡述自己的見解。

　　[關鍵詞]護理學;職業教育;有效;構建

　　職業教育，從字面上可看出“職業”與“教育”之間的聯系，即為滿足他人就業需求而進行的與專業的職業相關的技能教學活動。現如今，我國職業教育在教育體系中的發展越來越完善，包括教學規模、教學設備、模式等也在不斷改革與變化，趨于專業化。而護理學專業在當今備受爭議，本文深究該專業職業教育在發展的過程中所面臨的問題，提出構建有效課堂模式的建議。

　　一、護理學專業職業教育教學的不足

　　(一)教學方法傳統

　　護理學專業是一門專業性強，對實踐能力高要求的學科，這就意味著教學過程中必須重視學生實際動手能力的培養，而不是單純的課本知識的傳授。現在，傳統的落后的教學方法在職業教育中普遍使用，教師對學生使勁地灌輸課本知識，讓他們使勁地記課本知識，沒有對知識進行簡單剖析。這樣的方法不利于學生理解該學科的整體意義，也使該學科教學效率低下，影響整個職業教育的發展。

　　(二)學生素質存在的問題

　　與普通的教育相比，職業教育存在很大的一個問題在于學生的素質問題。由于職業教育體系本身的設置問題，絕大多數接受職業教育的學生考試成績不理想，缺乏基本的文化素養并且沒有太大的學習動力，更沒有明確的職業規劃。學生整體素質偏低，導致護理學職業教學課堂的有效性不足，教學進程陷入瓶頸。

　　(三)教師的不足

　　面對以上所說的學生整體素質偏低的問題，教師若仍堅持老的舊的教學方法，不積極主動地構建有效課堂，因材施教地對學生進行教育，這會讓學生更沒有學習的積極性，喪失了對護理學專業職業的熱情。關于積極性不足，教師的教學問題中存在這樣的問題，即沒有建立完善的獎懲機制，對所有學生采取一致的態度。這意味著無論學生學得好壞，最后的結果都是一樣的，長此以往，教學中的漏洞便會越來越大，阻礙了職業教育的發展。因此教師方面的不足亟待完善與解決。

　　二、構建護理學職業教育有效課堂模式

　　(一)改善教學方法

　　護理學專業職業教育教學中，教師應該改善傳統的教學方法，構建以學生為主的課堂，重在提高學生的學習積極性。首先，教師需要明確教學目標，在上課之前制定全面的教案，對知識進行有效的層次分析，充分理解學生在學習過程中將會遇到的問題。當然，在這之前，需要有一個良好的開端與鋪墊，即培養學生們良好的學習習慣。只有養成良好的學習習慣，比如課前預習，才能更加持續高效的進入學習狀態。改變以往“滿堂灌”的方式，采用有效的教學方法，使學生們積極主動地探索，強化其實踐能力，促進其發展。

　　(二)充分了解學生

　　作為教師，需要充分了解學生的特點與優劣勢，了解他們內心的想法與需求，從而對他們開展有針對性的教育。如果不了解自己的學生，則容易造成盲目教學，于學生于教學都沒有有利之處。面對生源素質整體偏低的情況，這是構建有效課堂模式的關鍵，只有這樣才能充分發揮學生的特點與長處，增加其學習護理學專業的自信，激發學生對職業教育課堂的積極性，提高職業教育教學的有效性。

　　(三)使用激勵模式

　　激勵是人不斷進步的必要條件，可以說沒有激勵就沒有進步。為了激發學生對專業的熱情以及上課的積極性，使用激勵的模式，形成有效的獎懲機制，對表現好的學生給予獎勵，鼓勵其發揮最大的優勢，發揮出其最大的潛力。激勵模式下的動力支持會促進學生不斷進步、學習、改善，從而推動護理學專業職業教育教學的發展進程。

　　三、結束語

　　關于職業教育有效課堂模式的構建研究，是一個系統而復雜的過程。教師應該采納多種不一樣的教學方法與先進有效的教學要領，對學生進行全面的管理與培養。有效的課堂模式可使學生所學的課堂內容高效率地吸收消化，有效提高教學效率，又能引起學生上課的興趣，增強課堂的實效性和上課積極性。護理學專業作為專業化的學科，在當今護理人才不足的情況下是職業教育研究的一個重要組成部分，在教學實踐中仍需要更多的思考與深化。本研究只是對該內容一個初步的探索，其中有許多不足與需要改進的地方。有效課堂模式的構建所基于的理論和應用的范圍，需要更多的教學研究者對此加以探索。在此，希望職業教育教師能夠吸取不足適時改進，大膽創新教學方法，使之更加有活力。

　　參考文獻：

　　[1]陸緒蘭.淺析護理學專業職業教育有效課堂模式的構建[J].課程教育研究(新教師教學)，2015(31)：54.

　　[2]丁丁，文平.職業教育有效課堂構建研究[J].湖北科技學院學報，2014(10)：192-193.

　　作者：張志云 單位：烏海職業技術學院管理系

　　推薦閱讀：《景德鎮高專學報》(雙月刊)創刊于1986年，由景德鎮高專主辦。本刊堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，傳播和積累一切有益于提高民族素質、有益于經濟發展和社會全面進步的科學技術和文化知識，弘揚民族優秀文化，在出刊的同時，努力實現社會效益和經濟效益最佳結合。

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