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    在高中語文閱讀學習方面的體會

    所屬分類:教育論文 閱讀次 時間:2019-03-16 10:35

    本文摘要:【摘 要】閱讀在高中語文學習中十分重要,不僅關系著語文成績,也關系著我們語文素養和綜合能力的提升。作為學生,我們在高中語文學習中要重視閱讀學習,選擇適合自己的閱讀學習方法,提高閱讀學習活動有效性。 【關鍵詞】閱讀學習;高中語文;體會 閱讀是拓展

      【摘 要】閱讀在高中語文學習中十分重要,不僅關系著語文成績,也關系著我們語文素養和綜合能力的提升。作為學生,我們在高中語文學習中要重視閱讀學習,選擇適合自己的閱讀學習方法,提高閱讀學習活動有效性。

      【關鍵詞】閱讀學習;高中語文;體會

    高中教育論文

      閱讀是拓展人們視野、豐富人們知識、提高語文素養的有效途徑,能夠給讀者帶來愉快的體驗過程。隨著高中學習壓力與閱讀學習難度的增加,很多同學在閱讀學習中都存在不少問題,有些同學沒有閱讀興趣,有些同學沒有有效的閱讀方法,有些同學閱讀目標有偏差,只是為了閱讀而閱讀,這些都嚴重降低了閱讀學習效果,沒有發揮出閱讀學習的作用。因此如何有效進行閱讀學習目前高中生需要思考的重要問題,本文闡述了筆者在高中語文閱讀學習方面的一些體會,以期為高中生閱讀學習提供參考。

      一、結合興趣,提高閱讀熱情

      興趣在學習過程中十分重要,學生只有對哪個學科感興趣,才會將精力與時間用在學習那科學科的學習上[1]。閱讀也不例外,想要在高中語文學習過程中有效閱讀,提高自身的閱讀能力與水平,首先就要從自身興趣為切入點,提高閱讀熱情,激發閱讀興趣。同學們的興趣各不相同,有的同學對大自然十分感興趣,有的同學對天文特別好奇,有的同學十分癡迷恐龍。無論同學們的興趣是什么,都可以通過閱讀的方式了解、學習自己感興趣的信息,從而在閱讀自己感興趣書籍的過程中,提高自己理解能力,拓展自己知識面,增加閱讀熱情。例如,讀者對歷史的興趣十分濃重,因此讀者在高中自主閱讀過程中就會選擇自己感興趣的歷史書籍、資料進行閱讀,逐漸將對歷史的興趣和對閱讀的興趣有效融合,提高了閱讀的積極性與熱情,以興趣為切入點進行閱讀是提升閱讀質量的有效方式。

      二、重視閱讀過程中的體驗

      閱讀能夠讓人們感受到文字中所傳達的感情、描述的時間、人物、場景,是一種有助于提高讓人們語文素養的體驗過程。在過去的學習過程中筆者發現有很多同學,由于高中學習壓力大、單一追求成績等原因,閱讀十分形式化、機械化,只重視閱讀的結果,為了閱讀而閱讀,不夠重視閱讀過程中的體驗,在閱讀過程中不能通過閱讀激發感情共鳴,提升自己,這讓閱讀沒有發揮出其本身的作用與影響。因此我們在閱讀過程中要重視閱讀體驗,進入到文章所營造的氛圍中,從作者視角跟著作者思路感受作者的想法與情感,同時做到舉一反三,能夠通過閱讀有自己新的想法與感受,真正的享受閱讀,達到更好的閱讀效果。

      例如,筆者在閱讀的過程中會將自己的全部注意力都集中在文章上,不去想這篇文章是不是考試重點,這次閱讀能不能提高成績等問題,只是靜下心來徹底走進文章中的世界,隨著文章喜而喜,隨著文章悲而傷,升華自己的閱讀過程。

      三、明確自己是學習的主人

      作為學生我們要明確自己是學習的主人[2],在學習閱讀過程中不在只是被動接受教師傳授知識,而是要主動、積極的學習。很多同學在學習過程中都沒有為自己而學習的觀念,錯誤的以為自己只是不得不學習,為了自己父母的要求學習,為學教師布置的作業學習,這些錯誤的觀念影響了學習的質量和效果,降低了學生閱讀學習的自主性。因此我們要正確認識學習對于自己的重要性,提高自己主動學習能力,形成良好的自主學習意識,轉變思想,積極投入到閱讀學習中,從而提高自己的語文素養與閱讀能力。

      例如,筆者會經常通過平板、手機等終端移動設備觀看學生思想教育的文章或者視頻資料,更新自己的學習思想,提高自己對于學習的積極性和責任心,讓自己能夠愿意學習、喜歡學習、享受學習,更好的學習閱讀。

      四、將閱讀與思考有效結合

      閱讀既是一種讀者與文章的情感交流過程,也是一種特別的認知過程[3]。同一篇文章,每個人都會有不同的感受和閱讀體驗。讀者在閱讀過程中不僅能夠了解作者的觀念和意圖,還能夠用通過自己的思維和觀點解讀文章,達到與文章的有效交流。高中學生相對于小學、初中學生的理解能力、思維能力更強,可以選擇一些深度適合自己的書籍進行閱讀,當我們帶著思考進行閱讀的時候,能夠提高自己的思維創新能力和認知能力,提高閱讀品味和審美力,升華我們的思想。比如讀者在閱讀的過程中經常會將引起讀者思考的地方標記出來,并且將自己的想法和思考過程記錄下來,在以后再次翻閱到自己標記的地方能夠了解自己曾經的認知和想法,感慨自己的變化和提升,筆者經常會對引起自己強烈深思與共鳴的書籍反復閱讀,每次閱讀都能夠有新的感受和體驗,這種層層提升、一邊閱讀一邊思考的閱讀方式,切實提高了筆者的閱讀品味和能力。

      綜上所述,閱讀學習是一項持續性的學習過程,在學習過程中我們要結合自己的興趣,選擇自己感興趣的書籍進行閱讀,將自己的興趣融入到閱讀興趣中,重視閱讀過程的體驗,享受閱讀本身,明確自己是學習的主人,積極主動學習閱讀,在閱讀中思考,在思考中閱讀,這樣才能提高自己的閱讀能力與水平,為自己的全面發展打下堅實基礎。

      參考文獻:

      [1]侯樂林.高中語文學習心得[J].作文成功之路(下旬).2018(3):56.

      [2]張瑋朋.淺議高中語文現代文閱讀學習方法[J].魅力中國.2018(7):241.

      [3]魏梓羽.淺談高中語文閱讀學習[J].速讀(中旬).2017(9):12.

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