本文摘要：摘要：音樂教育是個人教育生涯中很重要的一部分，指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進(jìn)知識技能的一切教育，主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂教育。因此，學(xué)生要學(xué)習(xí)樂器演奏，掌握初步的演奏技巧。樂器進(jìn)課堂是
摘要：音樂教育是個人教育生涯中很重要的一部分，指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進(jìn)知識技能的一切教育，主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂教育。因此，學(xué)生要學(xué)習(xí)樂器演奏，掌握初步的演奏技巧。樂器進(jìn)課堂是必須的一部分。從一些基本的樂器學(xué)習(xí)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)葫蘆絲能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生更加感興趣。
關(guān)鍵詞：葫蘆絲,進(jìn)課堂,探索
音樂教育論文范文：藝考對中學(xué)音樂課堂教育的影響
這篇藝術(shù)類期刊投稿發(fā)表了藝考對中學(xué)音樂課堂教育的影響，音樂作為中學(xué)教學(xué)的重要組成學(xué)科, 其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操, 陶冶教化學(xué)生的精神生活, 全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在新課程改革教育的深入下, 教師要樹立以人為本的教學(xué)理念, 充分發(fā)揮開放式教學(xué)模式的優(yōu)勢。
一、葫蘆絲引進(jìn)課堂的意義
在新課改的要求下，音樂教學(xué)不僅要注重演奏技巧，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的智商和情商，同時增強學(xué)生的民族文化意識，學(xué)習(xí)更多的國樂文化，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉藝術(shù)品位，全面發(fā)展學(xué)生的身心，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。葫蘆絲走進(jìn)課堂，不僅能夠豐富課堂音樂教育，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂興趣，學(xué)生通過參加各種活動或者年級舉辦的各種音樂表演，除了能夠更好地掌握自己的音樂技能，還能夠克服學(xué)生在表演中的放不開等問題。研究表明：音樂教育在人文教育和素質(zhì)教育中占著不可替代的作用。
新時代的要求下，要全面發(fā)展人才，單單掌握傳統(tǒng)的音樂教學(xué)不能夠滿足日常生活需要了，于是，我們大力推薦葫蘆絲進(jìn)課堂，更多地引進(jìn)國樂樂器進(jìn)入到課堂中，能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的優(yōu)秀的傳統(tǒng)中國樂器。在葫蘆絲的演奏過程中，能夠明顯提高學(xué)生的音樂興趣，并且對比其他的一些演奏樂器，葫蘆絲具有簡單易學(xué)，演奏技巧容易掌握，短期內(nèi)能夠?qū)W習(xí)較多技能的特點，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加自信。
所以很有必要把葫蘆絲引進(jìn)課堂。一方面是因為葫蘆絲價格便宜，幾乎在所有的家庭都可以接受的經(jīng)濟范圍之內(nèi);葫蘆絲演奏簡單易學(xué)，不需要很難的演奏技能，不同資質(zhì)的同學(xué)基本都能夠?qū)W會，葫蘆絲是我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)樂器，有助于開展和發(fā)揚我們傳統(tǒng)樂器文化的教育和學(xué)習(xí)。
二、讓學(xué)生從心里喜歡上葫蘆絲
讓學(xué)生很好地了解葫蘆絲的音樂歷史文化，向他們介紹關(guān)于葫蘆絲的傳統(tǒng)歷史以及優(yōu)秀的葫蘆絲演奏者，解釋為什么如此不起眼的樂器卻能夠代代相傳，經(jīng)久不衰，教師對于傣族愛情傳說的講述能夠很好地帶動學(xué)生的好奇心，如此小小的樂器竟然能夠有這般美妙的傳說。“興趣是最好和最合適的老師，是讓學(xué)生產(chǎn)生動機最好的因素”，學(xué)生對某項東西產(chǎn)生興趣和求知的欲望，才能更好地學(xué)習(xí)。
所以，學(xué)校可以在外邀請一些比較專業(yè)和有名望的葫蘆絲老師來學(xué)校進(jìn)行授課，演奏。也可以在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站利用課余時間放一些葫蘆絲最為經(jīng)典的曲目來讓學(xué)生聆聽，使學(xué)生體驗到葫蘆絲演奏出來的樂曲之美。還可以在學(xué)校的文化宣傳欄上面開辟出一塊關(guān)于葫蘆絲知識的專欄，讓學(xué)生去了解葫蘆絲，感受葫蘆絲的影響特征。
音樂課的時候，找一些比較有代表性的葫蘆絲曲目，視頻播放給學(xué)生聽看，讓他們體驗到葫蘆絲的特殊風(fēng)情。在學(xué)校，不管是承辦什么樣的主題活動，學(xué)校都要盡可能地為學(xué)生構(gòu)建一個發(fā)揮的舞臺，讓學(xué)生去展現(xiàn)一下自己，提高學(xué)生對自己的自信心，還可以向其他的學(xué)院展示我校新開發(fā)的新課程特色。
1.葫蘆絲老師通過專業(yè)的培訓(xùn)，掌握葫蘆絲的演奏技巧，組織教師通過專業(yè)的比賽，增強教師的專業(yè)技能。在教師的培養(yǎng)過程中，教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過演奏學(xué)生喜歡的各種音樂來吸引學(xué)生喜歡上葫蘆絲，要和學(xué)生多多交流，把葫蘆絲的文化和含義融合到音樂演奏中，體現(xiàn)出傳統(tǒng)的國樂美，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對于美的渴望。要更加注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過各種方式來引導(dǎo)學(xué)生愛上這種演奏樂器，適當(dāng)?shù)墓膭詈屯ㄟ^多多的交流，把葫蘆絲的歷史文化以及發(fā)源故事，歷史背景貫穿于整個音樂教學(xué)活動中，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
2.學(xué)校要創(chuàng)造平臺，目前的教學(xué)方式主要是教師教學(xué)，學(xué)生跟著教師學(xué)習(xí)，這樣就不能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自己單獨演奏。為了能夠更加讓學(xué)生學(xué)好，教師要給學(xué)生創(chuàng)造單獨演奏和表演的機會。教師可以讓演奏較好的同學(xué)上臺演奏，同時可以加入一些擊打樂器，比如說三角鐵等。等到學(xué)生表演完了，對學(xué)生適當(dāng)?shù)乇頁P，同時要做出一些簡評和指導(dǎo)。
3.增強同學(xué)的合作意識。合作精神是現(xiàn)在人生存必須要具備的心理品質(zhì)之一。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。在合唱中，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽，配合，對藝術(shù)完美的要求和自覺形成的統(tǒng)一意志代替了現(xiàn)實生活的約束。能夠更好地開發(fā)學(xué)生的心智。
三、結(jié)語
葫蘆絲走進(jìn)課堂，既能夠讓學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)樂器的博大精深，還能夠增加他們學(xué)習(xí)音樂知識的樂趣。既增強了學(xué)生的審美能力，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維創(chuàng)新能力，既能夠增加學(xué)生的音樂判別能力，也能夠養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)。既能夠陶冶情操，也能夠增加學(xué)生的審美教育。
為學(xué)生的人文發(fā)展提供一個良好的平臺。葫蘆絲以它獨特的銀色特質(zhì)和演奏特點流傳于世，被大眾所接受著，對于提高文化素養(yǎng)和國樂自豪感，增強民族文化自豪感有著不可替代的作用。但是我們在教學(xué)過程中不能太苛刻要求學(xué)生做到最好，音樂的價值在于欣賞，陶冶情操。更多的要從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)出一個具有很好審美能力的學(xué)生，讓他能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美。
參考文獻(xiàn)：
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