本文摘要：摘要：每一種書法都具有其獨特的藝術特點，而書法本身作為一種藝術，其與書法作品的發展有著千絲萬縷的關系，本文認為在書法作品當中每一處書法設計都是書法作者的精心布置與匠心策劃的成果，當然，對于書法作品中各個部分以及元素的安排以及應用，就成為本
摘要：每一種書法都具有其獨特的藝術特點，而書法本身作為一種藝術，其與書法作品的發展有著千絲萬縷的關系，本文認為在書法作品當中每一處書法設計都是書法作者的精心布置與匠心策劃的成果，當然，對于書法作品中各個部分以及元素的安排以及應用，就成為本文探討的重點問題，實現對書法中的美學特征以及鑒賞方法的弘揚，字體與技法的合理利用能夠詮釋出書法別具一格的風格，書法作者可以借助書法作品，展現出自己的情感與內心世界，強化鑒賞方法在書法中的運用。
關鍵詞：傳承;傳統文化;小學;書法;教育
引言：自然山水能帶給人一種美的感受，這些都或多或少給書法書法藝術提供了一定的空間和氛圍，也更好的契合了書法作品中的藝術特點。本文立足于書法的內涵與重要性，進一步探討書法的美學特征，最終得出書法作品的鑒賞方法。
書法論文范例：論蘇軾詩文書法互通與書法書卷氣
書法教育傳承傳統文化的理論依據
書法美學是書學和藝術美學的關鍵組成部分，顧名思義，書法美學是由書學和美學的結合體，探討對書法藝術中的美和審美問題的新興學科。而我們需要從書法作品中明確書法美學塑造的藝術形象，以及主體、客體、本體、受體之間的關系和交互作用，上述這些就是書法美學的基本任務。書法能夠成為傳統文化的載體，這就成為書法教育傳承文化的理論依據。
小學書法教育傳承傳統文化的途徑
(一)在學習書寫中接受文化熏陶
書法的設計上需要利用原有的書法對其加以改造以便更能夠凸顯人物的特色和性格特征的需要使其為書法作品平添一份藝術感和文化感，使其更好地和書法作品融入到一起，同時對于書法的創造尚不能損壞原有的自然書法，而是將整個書法作品和的書法融入成為一體，為書法欣賞者提供良好的作品。除這些之外，在書法作品當中對于書法設計還有對自然的書法加入人工的歷史文化補充，利用技術和知識對書法進行合理的改造使其能夠更好地和書法作品相融合，在具體的施工方案設計上利用建筑物進行適當的改造從而在滿足藝術和文化的需求上同時還滿足了書法欣賞者視覺上的需求，通過立意、創作、色彩設計等一系列的設計使得書法欣賞者能夠接受文化的熏陶。
(二)在學習欣賞中提升審美情趣
通常來說書法作品在實踐感和空間感都需要把握的恰到好處，并利用筆法以及技巧使得作品更加具有表現力，從而提出作品本身的藝術價值，在對于書法作品的設計上更具有藝術感和文化性，書法的布景不僅僅需要提前規劃還需要對書法作品中的書法進行一定程度的改良，從而使其更加和書法作品相契合，以表達出書法作品的人物感情和時代需求，使得書法欣賞者能夠在欣賞書法的時候不僅僅能夠豐富視覺和美感，同時也能提升審美情趣，這些想法為我國書法作品書法的設計提供了一定的想法，但是就目前的效果和成果來看，我國這方面還做得遠遠不夠，我國很多書法作者對于藝術的掌握不夠熟練，又受到了其他國家的文化沖擊，需要在書法設計當中表現出來，由此我們能夠看出書法設計同時滿足視覺、美感、藝術、價值等方面的需求，這有這樣我國的書法作品才能夠有更長遠的發展。
(三)在學習知識中拓展書法認知
我國上下五千年來所一致所推崇孔孟的仁義之道，教師需要在學習知識中拓展書法認識，這同時也對書法作品中的書法布置起到了一定的作用，中國的文學家對于竹松石有著自己的理解和偏愛，這都彰顯出了中國文人與眾不同的審美和品格從而通過這些書法表現出自己的高尚人格，以《書法考》為例，這部書法中很多場面都帶給人很不錯的感覺。
是書法家主觀世界的想法，并非是客觀世界的重復，因此我們從這一點我們就能夠書法藝術應歸入表現藝術的范圍。而且書法藝術里通過線條來訴諸人的視覺，因此筆墨線條在一定的程度上就帶有對客觀世界的認識再現性，而其中展現出的文字，就能夠給人一種“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的感覺，這同時也是很多書法作者經常采用的一種辦法，這也說明了這部書法的書法作者在進行取景的選擇的時候，下足了功夫，因此我們在逛上這部書法的時候，能夠盡情欣賞整部書法的景致，給人以視覺上的美感體驗。
書法是人類社會和自然社會相互交融的背景，所謂書法作品當中的書法是指在書法作品的寫作過程當中正是因為能夠展現出人物之間的關系，并能夠將事物發展的規律揭示出來，在某種意義上來說是人們行為都是出自于精神意義上的認同，總的來說書法就是有自然社會和人類社會進行融合之后產生的一系列整體的結合。書法力度來源于用筆。而在書法中用筆的力度就成為書法作品中的重要特征，而當前在筆力的表達是書法作品的靈魂所在，在筆墨運用中產生書法藝術的骨氣與神韻，很大一部分取決于書法作者的慣用形式，這一論斷是來自于李世民的書法作品《論書》。
而書法力度作為展現出書法作品的工具之一，其在書法作品的表現力方面，有著十分明顯的地方色彩，具體比如河西簡牘的隸書、草書的用筆特點是方圓結合、諸鋒交替，既使用方筆，也用圓筆，兩者巧妙地結合，相互為用。既用中鋒，也用側鋒與逆鋒，諸鋒交替使用，各顯其長。在上述的特點，我們能夠看出河西簡牘的書風是比較率性，而且在用筆的時候十分自然，一筆到底，因此整體的作品呈現出自然流暢;但是在自然流暢的風格之下，也不乏粗獷潑辣，野趣橫生;時而雄健豪放、渾厚蒼勁，形成百態千姿，各顯其妙的生動格局。
結論
當今人心相對浮躁，很容易造成對所謂“藝術”的狂熱追求，但是如何利用現有的條件制作出具有超凡影響力的書法作品，這對于現在的每個書法作者都是一個巨大的挑戰和考驗。一個好的書法作品，應當是時間與空間的產物，是建立在作者對于被生活的深刻感悟的基礎之上的，而對于書法作品的欣賞，是需要結合作者所處的歷史時代，并需要結合當時的環境，然后進行書法創作，而書法作品的欣賞者通過對藝術作品的賞析，就能夠了解時代人們的生活，并領略藝術作品中的文化精神，書法作品的終極意義就是藝術的加工，只有明確這一點，才能夠深刻認識書法的傳統文化。
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作者：章志英
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