抓管理求質量謀發展

　　【摘要】一所學校要從抓管理、求質量學、謀發展方面著手辦學。這三大因素決定一所學校的生命力。而要落實好這三方面，則要從建立健全各種規章制度，做到以制度來約束人發展教師，提高教師的綜合素質，把握好教學環境，改革考試與考核的評價方法，抓好學校、社會、家長三維一體的工作。只有落實好這些，學校便有鮮活的生命力，一所學校才有它的前景。

　　【關鍵詞】 抓管理 求質量 謀發展

　　教育教學質量是學校發展的根基和辦學的生命線，小學生的特點是自我意識并不很強，處在身心發展的重要時期，他們在學習過程中常常會出現這樣或那樣的問題。因此，小學教學中，實施素質教育，提高教學質量，培養學生的學習習慣和興趣，讓學生動腦、動手和動口，培養適應時代需要的全面發展的人才，是當前教育的首要任務。 積極深化課程教育改革、全面推進素質教育和著力提高小學教育教學質量,這和教育人事制度的改革，學校制度的健全，和社會、家長、教師都有著密切的關系。

　　教育論文范例：如何提高農村小學教育教學質量

　　一、學校要建立健全各種規章制度，做到以制度來約束人

　　學校管理制度是學校內部的治校之法。因此學校各種制度一經確立，就必須成為全體師生員工必須遵循的行為準則，并具有強制性。在貫徹執行學校管理制度的過程中，規章制度的具體規定與要求的效力，適用于其覆蓋的所有人和事，無論是對學校領導還是對教職工，一視同仁。身教重于言教，學校領導尤其要以身作則，率先垂范，做維護制度權威性、嚴肅性的典范，因此在規章制度起步實施之時，就要嚴格貫徹執行，決不能網開一面或搞下不為例。學校管理的實施，是長期細致并具有反復性的工作，要采取多種形式加強督促檢查和強化激勵，使各項規章制度的規定和要求落到實處。并不斷完善，使學校制度走向科學化、合理化、人性化，在學校管理中發揮更大的作用。

　　二、發展教師是關鍵，提高教師的綜合素質

　　堅決貫徹執行《教師法》《職業教育法》等教育法律法規，確實保護教師的合法權益。充分發揮教師的聰明才智，采用現代教育管理方法，實行科學民主管理，努力提高教師的社會地位，使教師的合法權益得到真正的保證，真正讓教師在素質教育中發揮主力軍的作用。

　　教師隊伍是影響教學質量提高的關鍵。就目前農村教師隊伍的現狀來看，他們獲取信息知識的途徑非常有限，視野極窄。本人認為，應加強以校本教研為主，定期組織教學業務學習，開展集體備課、賽課、聽課、評課活動和課堂小問題研究，組織教師參加省、市、區課題研究，參加各種層次和不同形式的教學研究活動，并承擔各級教研任務，與其他學校開展送課等教學結對聯誼活動，激勵教師參加學歷提高、技能升級、撰寫論文、制作課件、總結反思和學習現代教育技術等形式提高業務。

　　通過請進來，送出去，開展傳、幫、帶活動以及自我反思、同行互助、骨干引領等途徑為青年教師搭建成長平臺，拓寬培養渠道。同時，重視教師的師德、職業教育和心理輔導，加強教師發展性考評，努力促進教師整體素質從根本上達到量變和質變，切實為提高教學質量提供保障。

　　三、把握好教學環境

　　1.首先要抓全校教學計劃的制訂,組織教師學習國家頒發的教學大綱,因為它是教學上法定的文件,只有教師學好《大綱》,才能使大家明確教學目的、教學措施和教學內容,明確教學方向。制訂出的教學計劃,要組織教師進行討論,使計劃得到完善。以上這些雖是老生常談,但往往被人忽視。教學為主、全面安排最后要落實在時間上,教導處要把一切教學活動都安排在課表內,在開學初要組織教師制訂出各科教學進度表,還要幫助教師備課,備課要備兩頭,備教材一頭,以達到熟悉教

　　2.建立健全各項常規管理制度，抓好落實。在做好各項常規管理工作的基礎上，側重對教師作業批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學生輔導幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導處要通過聽課、抽查、突查、到班級調查等手段進行動態檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據。

　　3.組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動等各種競賽、文體活動，豐富學生學校生活，激發學生的學習興趣。另外，要求班主任、教師做好與學生的個別交流工作，從正面引導做好學生的思想教育，學校、教導處將此項工作列入教師常規工作中的學生輔導一項進行檢查。

　　四、改革考試與考核的評價方法

　　必須真正改變單一的、靜態的書面考核所取得的成績作為質量檢查的標準，不僅要有知識掌握的評價，而且要有學生人格的評價、認知能力的評價以及心理狀態的評價。要摒棄陳舊落后的評價制度，與時俱進，強化教育評價中教師的

　　服務意識和指導意識，而不僅僅單一地從學生考試成績上來進行評價考核。因此，教育教學評價考核運用的方式，不僅要有口試、筆試，還應有動手操作等多種方式來進行評價。

　　五、抓好學校、社會、家長三維一體的三結合工作

　　學校要定期召開學生家長會，邀請社會各界知名人事參加，加大學校各種制度在家長中的宣傳力度，調動學生家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

　　社會是一個大染缸，學生的很多不良行為都是在社會中感染的，因此，學校和家長要呼吁社會各界要做好對各類學生的監督力度，不要讓學生養成各種不良的習慣。比如學生的抽煙習慣的養成，如果社會各界監督得當，沒有人賣煙給未成年人，他們會養成抽煙的習慣嗎?因此要加強對學生養成教育的宣傳力度，同時學校、社會、家長要經常聯系，進行溝通，共同創造一個有利于孩子健康成長的環境。

　　參考文獻：

　　[1]《學校管理學》 李保強主編 高等教育出版社 2002年7月

　　[2] 《轉型期學校教育研究》 (1999年第6期，總第8期)

　　[3] 《中國教育科與研與實踐》第六集 中央文獻出版社(2008年出版)

　　[4] 《班主任工作手冊》 傅建明 廣東省出版集團，廣東教育出版(2009-04出版)

　　作者：吳永海

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