新時代高校高知群體黨員發展培養對策探究

　　摘要：高知群體是我國人才隊伍中最杰出的群體之一，在國家經濟社會建設中發揮著重要作用。高知群體是推動高校教育教學工作高質量發展，推動各項事業再上新臺階的中堅力量。加強和改進高知群體黨員的發展和培養工作是新時代加強高校基層黨組織建設、堅持黨管人才原則的必然要求。凝聚更多的高層次人才加入黨組織，打造一批關鍵時候站得住、危急時刻靠得住的生力軍，既有利于落實立德樹人根本任務，也有利于高校進一步改善黨員隊伍結構，從源頭上提高黨的執政能力，推動高校事業發展上臺階。

　　關鍵詞：高校教師;高知群體培養;黨員發展

　　1加強高校高知群體黨員發展培養工作的意義

　　1.1是堅持黨對高校全面領導的戰略性舉措

　　我國高校是社會主義大學，必須毫不動搖地堅持黨的領導，堅決落實各項育人任務。在推動高校事業高質量發展的過程中，高知群體，尤其是在教學、科研、管理領域有突出貢獻的高層次人才發揮著主導作用，他們的思維方式、價值觀念和行為準則對于廣大青年學生的成長成才有著重要的影響，直接關系著高校教育改革成果的好壞。

　　政工師論文范例：新形勢下的黨員教育培訓如何創新

　　抓好高知群體黨員的發展和培養工作，在黨的教育和管理下持續提高思想政治素質和業務能力水平，更好的發揮教育教學工作中的帶頭作用，對于從整體上加強改進學校思想政治教育工作，創造良好和諧的育人環境具有重要作用。與此同時，高知群體也能夠在堅定理想信念，為師生服務的實踐鍛煉中成長為政治信仰牢、教學能力強、學術水平高的高校事業發展領軍人物，帶頭貫徹落實黨的路線、方針、政策，不斷鞏固黨在高校事業發展中的領導核心地位，為學校事業發展貢獻力量。

　　1.2是提升黨領導能力和執政水平的基礎性工作

　　在高校抓好高知群體黨員發展培養工作，是改善黨員隊伍文化結構，提高黨員隊伍整體素質，確保黨的事業興旺發達、后繼有人的基礎性工作。新時代下，世情國情黨情不斷變化，科學技術迅猛發展，高校的學生思想還處在建設期，教師是施教主體，傳好道、授好業，施教隊伍的政治素養、職業道德高低是關鍵。

　　教師黨員是教師群體中的先鋒隊，他們在提升科學文化知識水平、掌握現代科技手段，推動社會發展的過程中走在時代前列，他們的思想行為對師生的影響巨大，建立好一支高知群體黨員隊伍，對鞏固黨的政治核心地位，持續改進和提升黨的領導能力和執政水平，有力擔負起落實黨中央對高校各項工作的部署要求具有重要作用。要注重將政治站位高、專業能力強的高知群體吸收加入黨組織，注入活力，持續提升黨員隊伍的純潔性和戰斗力，不斷增強黨支部的凝聚力，在全面從嚴治黨的過程中勇挑逢山開路、遇水架橋的先鋒模范作用。

　　2做好高校高知群體黨員發展培養工作的對策思考

　　2.1在頂層設計上，加強對高知群體黨員發展和培養工作的指導

　　一方面，堅持結合學校實際情況，嚴格落實黨中央在高知群體中發展黨員的部署要求，制定高知群體黨員發展目標，大力做好在高知群體中發展黨員工作，指導基層黨組織在遵循發展原則和發展程序的基礎上，提升高知群體黨員發展工作實效，針對院黨委、黨支部開展不同層次不同角度的專題指導，面向院黨委層面注重對政策原則等方面的把關和指導;面向黨支部注重對具體發展要求和程序的指導。做好高知群體黨員培養教育工作，應積極探索在科研團隊、項目組等平臺建立黨支部或者功能型黨支部，發揮團隊凝心聚氣的優勢，更有利于促進高知黨員間的交流學習，挖掘人才潛力、激發人才活力，同時把吸收高層次人才入黨工作的重點落實到黨支部具體工作之中，讓高層次人才在提高專業能力的同時積極向黨組織靠攏。

　　另一方面，在年度績效考核和黨組織書記述職評議時，堅持將高知黨員發展培養工作作為黨建工作的重要考核指標，對完成情況較好的予以鼓勵和表彰，對落實“書記抓黨建”工作不到位的基層組織進行通報并督促其整改。同時堅持深入基層、深入一線，加強調查研究，通過對年度高知群體黨員發展計劃落實情況的督察，加強對基層黨組織高知群體黨員發展工作的監督和管理，并及時對發展過程中的難點、焦點問題進行研討交流，總結先進經驗，進一步推動高知群體黨員發展工作。

　　2.2在政治引領上，推動高知群體從“被動學”向“主動行”轉變

　　一方面，高校黨委要著力加強對高知群體的思想教育和政治引領。堅持深入開展理想信念教育，把習近平同志關于教育的重要論述融入教書育人和人才培養全過程，強化對高層次人才的理論培訓和思想武裝，加大對高知群體的政治引領和政治吸納力度。在人才引進、人才選聘、課題申報、職稱評審、導師遴選等過程中，堅決落實師德師風“一票否決制”要求，將思想上政治上行動上是否與黨中央保持一致作為干部選拔、考核的硬標準。引導教師將業務工作能力與政治水平提升結合起來，不斷提高思想認識，積極向黨組織靠攏。

　　另一方面，有計劃、有目標的加強高知群體的入黨培訓工作。目前許多針對高層次人才開展的理論培訓和政治學習覆蓋面有限，培訓方式和渠道比較單一，教育實效性不高。因此，要積極推動實現高知群體在對黨的知識理論學習教育上由被動轉為主動，不斷改進培訓形式，優化教育實效。有計劃、有層次地開展高知群體黨的政策理論知識研修等教育實踐活動，通過志愿服務，為師生辦實事等方式，培養高知群體的奉獻精神和服務意識，引導其將自我提升與服務社會結合起來，在實踐活動中鍛煉成長，在服務中強化黨的宗旨，進一步增強對加入黨組織的向往與使命感。

　　2.3在工作方式上，督促基層組織從“等客上門”到“領客進門”轉變

　　一方面，基層黨組織要著力加強自身建設，提升黨組織在高知群體中的形象，增強黨組織的號召力和組織力。立足長遠，引導黨支部在教育管理黨員的過程中持續強化服務意識、提高服務水平。將著力解決師生關切的問題作為黨支部開展工作的重點環節，通過充分發揚民主管理和民主監督，匯聚高知群體的聰明才智與干事創業激情熱情，使其投身于提高學校事業發展質量的具體實踐中，切實將組織優勢轉化為推動中心工作優勢，將組織活力轉化為推動發展活力，在實現高等教育內涵式發展的同時，吸引學校高知群體緊緊團結在黨組織周圍。

　　另一方面，堅持早選苗、早培養，加強對高知群體的關心力度，密切黨組織與高知群體的關系。引導各級黨組織和黨員干部與黨外高知群體聯誼交友，在交流中增進情感友誼，例如黨員領導干部帶頭，與黨外高知群體建立一對一聯系臺賬，向他們宣傳黨的政策方針路線，特別是對有入黨意愿的教師加強教育引導，逐年確定培養目標，逐人制定發展計劃，對其思想工作生活狀態進行跟蹤了解，對符合入黨條件的及時向黨支部推薦，吸收其加入黨組織。同時可通過改善辦公環境、融洽人際關系、關心解決實際困難等各種措施為師生送去溫暖和關心，增強高知識群體干事創業的信心，在師生中確立黨組織良好形象。

　　4結語

　　新時代高知群體黨員的發展和培養對于鞏固和壯大高校黨員隊伍，提高高校黨組織綜合實力，落實“立德樹人”根本任務具有重大意義。高知群體黨員的發展和培養工作需要一以貫之，久久為功，需要整個高校黨組織自上而下的共同努力，從完善頂層設計出發，從轉變教育培養方式著力，努力查找發現存在問題、制約因素，探索有效辦法，不斷改進高知群體黨員發展培養模式，為黨和國家貢獻優秀人才。

　　參考文獻：

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　　[3]翁李焱.創新高校高知群體青年教師發展黨員工作路徑探析[J].創新與創業教育,2019(05)：135-138.

　　作者：楊揚

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