醫(yī)學專科生手機依賴現(xiàn)狀及成因分析

　　[摘要]目的探討醫(yī)學專科生手機依賴現(xiàn)狀及影響因素。方法選取安徽省四所醫(yī)學專科(高職)學生為研究對象，整群隨機抽樣，利用個人基本情況調查表、大學生手機依賴問卷、艾森克人格問卷(EPQ)、簡易應對方式問卷(SCSQ)、家庭關懷度指數(shù)問卷(APGAR)和領悟社會支持問卷(PSSS)進行調查。結果調查醫(yī)學專科生970例，收回有效問卷949份，手機依賴均分65.87±9.00，城鎮(zhèn)生源、獨生子女、高年級學生手機依賴得分較高。多元逐步線性回歸分析表明獨生子女、外向人格、神經質人格和消極應對方式與手機依賴得分存在線性關系。結論醫(yī)學專科生手機依賴現(xiàn)象較普遍，與獨生子女、外向人格、神經質人格和消極應對方式有關。

　　[關鍵詞]醫(yī)學生;手機依賴;影響因素

　　手機依賴也被稱為問題性手機使用，指過度使用手機，沉迷于以手機為媒介的各種活動，對手機使用產生強烈、持續(xù)的渴求，無法控制手機使用的時間[1-2]。大學生使用智能手機已成為普遍現(xiàn)象，超過一半的人在手機沒有信號、電池耗盡等情況不能使用手機時會感到焦慮[3]。過度依賴手機導致機體出現(xiàn)生理、心理問題和社會功能障礙，不僅影響大學生身心健康，如睡眠障礙[4]等，還對大學生學業(yè)造成負面影響[5]。本研究調查醫(yī)學專科生手機依賴現(xiàn)狀，并探討可能的影響因素。

　　1資料與方法

　　1.1一般資料選取安徽省四所醫(yī)學專科(高職)學生為研究對象，采取整群隨機抽樣。納入標準：一、二年級高中起點在校生同意參加研究者。排除標準：社會化招生的在校生，初中起點“3+2”高職在校生，近期發(fā)生嚴重應激事件接受心理治療或心理咨詢者。在數(shù)據(jù)采集過程中，先與被調查者簽署知情同意書，在取得同意后，研究者和調查員按統(tǒng)一指導語說明研究目的和問卷的填寫要求，被調查者可隨時退出，問卷當場收回。本研究共調查醫(yī)學專科學生970例。

　　1.2方法利用問卷調查法收集資料，測量工具包括個人基本情況調查表、大學生手機依賴問卷、艾森克人格問卷(Eysenckpersonalityquestionnaire，EPQ)、簡易應對方式問卷(simplifiedcopingstylequestionnaire，SCSQ)、家庭關懷度指數(shù)問卷(familyAPGARindex，APGAR)和領悟社會支持問卷(perceivedsocialsupportscale，PSSS)[6-7]。以班級為單位，由經培訓的調查員說明填寫問卷要求，指導學生填寫知情同意書，學生獨立完成問卷，共用時30min。

　　1.3統(tǒng)計學方法全部數(shù)據(jù)由SPSS23.0軟件分析處理，手機依賴組間比較采用單因素ANOVA檢驗分析;各量表得分若為正態(tài)分布，采用均數(shù)±標準差(x±s)進行描述，與手機依賴的關聯(lián)性采用秩相關分析;手機依賴影響因素采用多元有序線性回歸分析方法進行統(tǒng)計分析。

　　2結果

　　2.1手機依賴狀況調查在校醫(yī)學專科生970例，收回有效問卷949份，有效應答率97.84%。各問卷的克隆巴赫信度系數(shù)0.72～0.83，內在信度滿意。平均年齡19.66±0.89歲，手機依賴均分65.87±9.00。單因素ANOVA檢驗分析顯示，性別不同、是否戀愛、不同專業(yè)、手機使用歷史長短不同的學生手機依賴得分無明顯差異(P>0.05)，不同生源地、是否獨生子女、不同年級學生手機依賴得分有顯著性差異(P<0.05)。

　　2.2手機依賴的影響因素分析將艾森克人格問卷、家庭關懷度指數(shù)問卷、簡易應對方式問卷和領悟社會支持問卷等各量表得分與手機依賴得分做秩相關分析，手機依賴得分與外向人格顯著負相關，與神經質人格、消極應對方式呈顯著正相關。

　　2.3手機依賴影響因素的回歸分析采用有序多因素回歸分析對醫(yī)學專科生手機依賴的影響因素進行多元逐步線性回歸分析，手機依賴得分為因變量，調查的相關因素為自變量。獨生子女、消極應對、內外向、神經質與手機依賴存在線性關系。

　　3討論智能手機主要有電話、即時通信(微信、QQ等)、學習(網上課程)、網絡新聞(頭條等)、社交娛樂(抖音、快手)、搜索、網絡游戲、網絡音樂、網絡購物及支付(淘寶、美團、支付寶)等多樣功能，方便快捷且能提供豐富的內容，成為大學生生活的必需品之一。本研究中大學生智能手機擁有率已達100%，手機依賴得分較高，不同年級手機依賴得分有顯著差異，高年級比低年級高;城鎮(zhèn)生源手機依賴得分高于農村生源，獨生子女高于非獨生子女;不同專業(yè)、手機使用歷史長短不同與手機依賴狀況無明顯差異，這與其他學者大學生手機依賴的調查研究較一致[8-10]。

　　有研究發(fā)現(xiàn)，女生手機依賴高于男生[11]，本研究中男生和女生手機依賴得分無明顯差異，與付兵紅[12]的研究結果較一致。本次調查的對象是醫(yī)學專科生，社會對醫(yī)學生期望值較高，專科生的就業(yè)壓力較大，缺乏學習動力。女生更喜歡追劇、網購，并且情感細膩更喜歡通過微信等交流，而男生更容易沉迷于網絡游戲，可能是兩者沒有明顯差異的原因。

　　教育論文投稿刊物：《當代青年研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1989年，是由上海社會科學院青少年研究所主辦的有重要影響的青年理論刊物，連續(xù)三屆被評為全國中文核心期刊和中國人文社會科學核心期刊，2006年又被中國社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊，在全國政治類入選期刊中排名第十五名。全國政協(xié)常委，上海社會學會會長鄧偉志，中國社科院哲學研究所副所長李德順為學術顧問。

　　本研究發(fā)現(xiàn)，神經質是智能手機成癮的影響因素，與李莉等[13]在本科護生中的一項手機依賴調查結果相符。研究表明，神經質得分越高，越容易出現(xiàn)認知失敗，個體越易沖動，容易產生失調行為，包括手機過度使用[14]，更傾向于使用手機獲得社會支持和情感慰藉。內向人格學生在現(xiàn)實生活中與人溝通交流較少，傾向于尋找自己內心的獨屬天地，更多采用消極的應對方式，手機依賴現(xiàn)象也更嚴重[15]。綜上所述，醫(yī)學專科生手機依賴較普遍存在，與是否獨生子女、生源地、年級等因素有關，外向型人格、神經質人格和消極應對方式是手機依賴的影響因素，對手機依賴有預測作用。

　　參考文獻

　　[1]YenC,TangT,YenJ,etal.Symptomsofproblematiccellularphoneuse,functionalimpairmentanditsassociationwithdepressionamongadolescentsinSouthernTaiwan[J].JournalofAdolescence,2009,32(4):863-873.

　　[2]BragazziNL,PuenteGD.AproposalforincludingnomophobiainthenewDSMV[J].PsycholResBehavManage,2014,(7):155-160.

　　[3]吳猛,田豐.“數(shù)字原生代”大學生的手機使用及手機依賴研究[J].青年研究,2014,37(2):73-82+96.

　　[4]鄭曉妮,易淑明,陳燁,等.專科醫(yī)學生手機依賴與睡眠質量的調查研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2019,37(8):124-125.

　　[5]張潮,翟琳,王暢.大學生自我控制在手機依賴和學業(yè)拖延中的中介作用[J].中國健康心理學雜志,2017,25(1):145-148.

　　[6]王正翔.大學生手機依賴與沖動型關系研究[D].蘇州:蘇州大學,2014.

　　作者：檀爾立儲彬林朱雯張潔詹喆

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