本文摘要：摘要：我國教育制度的逐步發展，為藝術教育的發展注入新的活力。高等院校以高考分數作為選擇學生的唯一標準在逐步改善，藝術專業學生的破格錄取率逐年提高，越來越多的學生朝著藝術道路發展的方向發展。鋼琴作為藝術性專業的核心課程，其在培養學生藝術細胞
摘要：我國教育制度的逐步發展，為藝術教育的發展注入新的活力。高等院校以高考分數作為選擇學生的唯一標準在逐步改善，藝術專業學生的破格錄取率逐年提高，越來越多的學生朝著藝術道路發展的方向發展。鋼琴作為藝術性專業的核心課程，其在培養學生藝術細胞中發揮著重要的作用，對此鋼琴教育也改變了只在高等教育才開始開展的局面，中專院校目前已經普遍開設課鋼琴教育課程。鋼琴作為一項專業技術比較高的藝術知識，它在中專院校教育中有著自己獨特的特點。本文以中專院校的鋼琴教育的現狀，分析職業中學的鋼琴教育的特點。
關鍵詞：職業中學 鋼琴教學 特點
0 引言
鋼琴學習是最近幾年逐漸發展起來的，人們熱衷學習鋼琴的原因主要是因為：一是，人們的生活水平逐漸的提高，人們開始追求高雅的的生活，而鋼琴速來被人們稱為樂器之王，它是高雅藝術的象征，因此現在更多地學生對鋼琴有了濃厚的學習興趣;二是人們對鋼琴的認識也有了很大的提升，尤其是世界著名鋼琴家——朗朗的出現為人們對鋼琴有了正確的認識，也感受到了鋼琴的魅力;三是因為目前我國的教育制度不完善，高校選撥人才的標準就是以高考分數為硬性指標，結果全國幾千萬學生為了獲得有限的高等教育院校名額而不斷的競爭、不斷地學習，面對此種情況越來越多的家長讓學生通過藝考的途徑獲得上優質高等院校的機會，而鋼琴作為世界樂器之王，其以后的發展前景非常的廣，對此學生也會處于此種目的學習鋼琴。鋼琴教學作為一門專業知識要求非常嚴格的學科，而中專院校由于受到資金限制、教師師資隊伍力量不足等因素的影響，鋼琴在中專院校的開展情況不是很理想，因此為完善中專院校鋼琴教育，需要教師在教學的過程中采取不同于其它樂器學習的方法，這也就決定了中專鋼琴教學工作具有一些獨特的特點。
1 思想開放、觀念進步
鋼琴作為中專院校開設的新課程，其存在有著與市場發展相關的內在要求，到今天鋼琴已經發展成為中專院校基本的專業科學之一。鋼琴教育主要是培養學生的彈奏技能，任何鋼琴理論的學習都要通過學生的演奏而表現出來。而學生的演奏并不是完全按照前輩的譜子進行，因為要想成為優秀的鋼琴家必須要懂得創新與發展，而中專鋼琴教育一般是出于學生鋼琴學習的初步階段，此階段的學習習慣對學生以后的學習態度、學習方式具有關鍵的影響，因此在中專院校的鋼琴教學中一定要體現鋼琴教育的思想開放性和觀念的進步性。思想開放性就是說鋼琴屬于世界性樂器，它是人類的共同文化，所以鋼琴教育也不能僅僅局限在對國內或者完全按照國外的鋼琴教育模式，而是要懂得取其精華，棄其糟粕。鋼琴教學需要鼓勵學生在思想認識上要具有開放精神，讓他們更多地了解不同國家、不同區域的文化內涵，打破地方熱衷情緒，能夠站在世界的角度學習鋼琴知識;觀念進步：鋼琴教學在中專階段要培養學生良好的鋼琴感受情操，讓他們在認識鋼琴的意識上具有超前意識，也就是能夠根據現有的鋼琴理論知識，積極發展具有創新性的鋼琴情操，比如在彈奏鋼琴曲目時，可以讓學生發揮他們的創造性思維，鼓勵他們以多種形式進行彈奏，并且讓他們感受不同的彈奏風格，引導他們對鋼琴認識觀念地進步發展。
2 將教育富于教學之中
鋼琴教學工作需要教師更加注重對學生的德育培養，因為中專學生的心理特點還不成熟，他們還沒有對生活、學習以及與他人交際有一個正確的認識，需要教師給予他們指導與幫助。因此教師要將德育教育貫穿到教學工作整體結構中。具體到鋼琴教育課堂上，教師要重點體現出鋼琴教育題材與學生內心活動的銜接，通過鋼琴教學內容讓學生了解到關于生活的真諦、學習的態度以及做人的原則等。比如教師可以讓學生彈奏莫扎特的“含著眼淚的微笑”通過彈奏此段可以讓學生學習莫扎特對生活的積極、堅強態度;貝多芬對音樂的向往之情和與艱難環境做斗爭的意志等。具體的教學活動特點：
2.1 注重對學生興趣的培養。興趣愛好是激發學生學習的動力，是學生學習進步的作用力。鋼琴學習的過程是非常枯燥的，尤其是中專院校的鋼琴學習階段，中專院校鋼琴學習一般是學生剛接觸鋼琴的階段，他們在此階段的學習主要就是枯燥的鍵盤練習，同時還要掌握最基本的彈奏鋼琴的坐姿等，可以說此過程是非常的枯燥的，因此如果沒有極大的學習興趣，學生是不能堅持學習鋼琴的，即使其堅持了，也不會在鋼琴界取得高深造詣。因此教師在鋼琴教學過程中教師更多地是側重對學生的鋼琴興趣的培養，教師為了提高學生的學習鋼琴的興趣，教師通常采取多種教學方法為一體的模式，教師會根據不同的學生、不同的教學內容采取不同的教學方式，比如在講解新的知識的時候，教師一般會對鋼琴樂曲的情感進行充分的闡釋，提高學生對樂曲內在文化的感受，增強學生對樂曲內容實質的了解;而對具有世界影響的樂曲的學習，教師也可以借鑒影視作品，讓學生觀摩鋼琴演奏家的實際演奏效果。
2.2 強調學生的發散性創新思維。中專院校鋼琴學習的目的除了提高學生的藝術細胞，為學生的以后學習提供良好的基礎之外，其最主要的是利用音樂提升學生的智力，因為音樂學習對人的智力開發具有積極地影響，音樂能夠提高人的記憶力。人的智力的提高也就是創新思維提高的過程，因此在鋼琴教學中其更多的培養學生的創新性思維，創新性思維是鋼琴教學的本質要求，鋼琴彈奏除了要求學生掌握最基本的彈奏知識之外，更需要學生對現有的樂曲等進行創造性發展，通過創新與發展，實現傳統鋼琴樂曲與現代鋼琴理念的融合，最終提高自己的知識能力。
3 理論與實踐結合，適應就業需求
中專教育不同于一般的普通教育，中專教育在學習基本理論知識的同時，要需要側重對學生就業實踐能力的培養，因此教師在教學的過程中不會以提高學生的就業率為第一教育目標，而是會充分考慮學生的鋼琴技能的社會適應性，也就是說教師在教學的過程中會側重對學生的經驗的培養。并且鋼琴教學也是實踐性與經驗性的結合，鋼琴如論是在學校還是在以后的工作中，它在任何時候都不是理論與實踐相分離的，自學習鋼琴的開始起就需要學生在學習理論知識的同時還要加強實踐鍛煉，因為鋼琴教學是一種全身器官都會應用的一種教學活動，它需要眼睛、手指、耳朵、腳、心以及大腦同時相互配合的過程，因此鋼琴的教學過程如果應用傳統的其它學科的教學方式、方法等是不能適應鋼琴教學工作的，同時鋼琴學習必須需要學生不斷的練習，通過練習積累一定的經驗。
4 體現學生的個體差異性
音樂學習不同于其它學科的學習，尤其是鋼琴學習雖然要想獲得理想的成績離不開學生自身的努力，但是更多地是依靠學生的自身潛質，學生的音樂潛質決定了教師在鋼琴教學中要根據不同的學生的鋼琴領悟潛質，采取個體差異性的教學。中專學生在鋼琴造詣方面存在很大的不同，比如一些學生可能因為家庭條件比較好，他在沒有接受學校鋼琴教育的時候就已經在家里接觸并且系統的學習了鋼琴知識，而有些學生可能因為家庭條件不好，他們在進入學校以后才正式的接觸到鋼琴，因此教師在鋼琴教學中要根據學生的具體情況采取不同的教學方式，做到因材施教。
5 培養綜合素質，強調即興演奏
藝術職業院校鋼琴教育，定位于升學和就業兩方面，因此，鋼琴即興演奏綜合素質的培養，關系著學生就業的切身利益，我們不妨從以下幾方面入手：
5.1 加強理論知識的學習。樂理、視唱練耳、和聲等課程是音樂專業學生的基礎課，除理論課上的學習外，專業教師還應在鋼琴教學中，結合演奏作品的實際，幫助學生分析和聲、曲式，鞏固和加強基礎理論，使學生能夠把書本上的知識與演奏實際結合起來，易于掌握和理解。
5.2 提高視奏能力。視奏是鋼琴演奏的基礎訓練之一，直接關系到學習的進度。視奏能力好的學生，熟悉樂譜的時間短，有更多的時間來掌握演奏技巧和風格，從而提高學習效率。
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