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    您當(dāng)前的位置:發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)教育論文》 計算機(jī)音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用> 正文

    計算機(jī)音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

    所屬分類:教育論文 閱讀次 時間:2016-08-09 16:23

    本文摘要:視唱課作為一門音樂理論的基礎(chǔ)課,同時也是是學(xué)習(xí)音樂者必須學(xué)習(xí)的一門課程。計算機(jī)音樂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,同時也提高了我們的學(xué)習(xí)成績,方便了老師們的授課。是復(fù)雜難懂的理論知識變得更容易接受。《 中國音樂教育 》(月刊)自1989年創(chuàng)刊,創(chuàng)刊以來

      視唱課作為一門音樂理論的基礎(chǔ)課,同時也是是學(xué)習(xí)音樂者必須學(xué)習(xí)的一門課程。計算機(jī)音樂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,同時也提高了我們的學(xué)習(xí)成績,方便了老師們的授課。是復(fù)雜難懂的理論知識變得更容易接受。《中國音樂教育》(月刊)自1989年創(chuàng)刊,創(chuàng)刊以來承蒙各界專家學(xué)者及廣大音樂教育工作者的厚愛,如今已成為我國頗具影響的惟一一本國家級音樂教育期刊。跨入新世紀(jì)后,教育部推出新一輪基礎(chǔ)教育改革的重大舉措,音樂教育也面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這個新的歷史時期,雜志也應(yīng)盡自己的一份職責(zé),以更好地為發(fā)展音樂教育和音樂教育工作者服務(wù)。

    中國音樂教育

      [摘要] 計算機(jī)音樂是音樂完全被電腦創(chuàng)造出來的一種普遍種類。以其輕巧、簡單操作的特性已成為現(xiàn)代音樂教學(xué)中的必不可少的方法之一。并且與多媒體結(jié)合的教學(xué)方式,給我們的音樂教學(xué)帶來了許多的方便,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,而且使抽象的音樂理論變得容易理解,極大地開闊了學(xué)生的音樂覺和音樂思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)音樂的積極性。

      [關(guān)鍵詞]計算機(jī)音樂 音樂教學(xué) 輕便

      一、引言

      計算機(jī)音樂技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)與音樂理論結(jié)合在一起而形成的一門新的學(xué)科,進(jìn)入了21世紀(jì),隨著計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣泛,已經(jīng)深入到了社會的各個方面,包括許多高校的音樂教學(xué),將計算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校的音樂教學(xué)中,不僅可以收到更好的教學(xué)效果,而且具有很重要的現(xiàn)實意義。

      二、學(xué)習(xí)的計算機(jī)音樂的必要性

      為了使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能建立良好的立體音響效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)音樂這門課程的積極性,同時進(jìn)一步的掌握和聲知識,使學(xué)生能夠更深入的學(xué)習(xí)和聲,以及加深對和聲這門課程的了解,的一般規(guī)律,使學(xué)生了解和拓寬和聲課的教學(xué)范圍提高學(xué)習(xí)的興趣。計算機(jī)音樂技術(shù)能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,使我們學(xué)習(xí)音樂理論知識必不可少的方法之一。在現(xiàn)代社會中,逐漸廣泛的流行。

      可見,計算機(jī)音樂的重要性,它有利于提高我們學(xué)習(xí)的積極性,也是提高我們學(xué)習(xí)成果和老師教學(xué)質(zhì)量必不可少的工具。

      1、計算機(jī)音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的具體實踐

      軟件的應(yīng)用時計算機(jī)系統(tǒng)中必不可缺少的,它是計算機(jī)音樂系統(tǒng)中的整個核心支柱。

      1.1 計算機(jī)音樂技術(shù)在復(fù)調(diào)課中的應(yīng)用

      復(fù)調(diào)課是我們每一位學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門音樂基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)這門課程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對于復(fù)調(diào)音樂的寫作能力、分析能力以及對于復(fù)調(diào)音樂敏銳的聽覺能力。

      教學(xué)實踐證明,復(fù)調(diào)的獨有的特征使得學(xué)生很難能夠準(zhǔn)確的分析出調(diào)性,因此不能夠及時的糾正錯誤,由于學(xué)生也沒有足夠好的記憶能力、感知能力,并缺乏對優(yōu)劣的比較力。但是音樂又時間性的一種良好表現(xiàn),如果記憶力、感受力不好、學(xué)生便不能熟悉的記住調(diào)性。而且也發(fā)現(xiàn)不了自己哪里出錯,在老師唱完曲調(diào)后不能及時記住,而要求學(xué)生對自己所唱曲調(diào)進(jìn)行分析、比較、辨別就更難了。長此以往,教和學(xué)就不能良性循環(huán),學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題會越來越多,這會使得這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步其他同學(xué)的差距會逐漸擴(kuò)大。

      在復(fù)調(diào)教學(xué)中如果運用計算機(jī)音樂技術(shù),就可以大大提高教學(xué)效率。

      三、計算機(jī)音樂技術(shù)在曲式課中的應(yīng)用

      曲式是音樂學(xué)習(xí)中的理論基礎(chǔ)知識之一它通過分析各式各樣的音樂作品來規(guī)范各種曲式的結(jié)構(gòu)、為我們表達(dá)與音樂內(nèi)容有段的聯(lián)系,以及作品所要表達(dá)的情感思想。曲式課程是音樂學(xué)習(xí)者必須學(xué)習(xí)的理論課程之一。為了能進(jìn)一步體會音樂作品,和準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想情感,用曲式學(xué)來分析作品是很必要的。

      在懂得如何將理論基礎(chǔ)課程運用到計算機(jī)音樂中會后,教師可以一些經(jīng)典的作品片輸入到電腦中區(qū),教師可以為學(xué)生分析每一收經(jīng)典作品的片段,講解每一處曲式結(jié)構(gòu)中,作者這么運用的含義。學(xué)生可以深入的了解到每一件樂器在作品中發(fā)揮的功能,為了達(dá)到更好的 分析效果,老師們在授課時,常用以下幾種常用方法為我們講課:

      1、將學(xué)生分為幾個小組,每一組的組員可以隨意的,把自己事先已經(jīng)做好各種曲式片段輸入電腦中,并切用與其相關(guān)得音樂軟件對這些曲式片段進(jìn)行處理。

      2、要求反反復(fù)復(fù)的去試聽這些曲式的譜例片段,細(xì)細(xì)地去聆聽樂器是如何在不同的曲式結(jié)構(gòu)中進(jìn)行演奏的,從而使得學(xué)生們進(jìn)一步的去了解曲式并引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

      3、要求學(xué)習(xí)者仔細(xì)的去聆聽左右樂器在不同曲式結(jié)構(gòu)中獨奏時的所有次數(shù)并用打節(jié)奏這一簡單的方式,來帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ惺埽ダ斫馊绾螠?zhǔn)確把握趨勢中的節(jié)拍。

      4、要求計算機(jī)音樂的學(xué)習(xí)者按照自己所分析的曲式去配樂,給予一定的幫助和鼓勵。

      四、四電腦音樂技術(shù)在視唱課中的應(yīng)用

      以往我們在視唱這門課程的學(xué)習(xí)過程中,基本上都是按照聽寫單音。其次,音層。然后是和弦,最后才是節(jié)奏和旋律這一簡單的模式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的,市場會讓我們覺得特別枯燥乏味。21世紀(jì)電腦音樂技術(shù)的逐漸被廣泛的應(yīng)用與各個領(lǐng)域,老師們可以將音樂理論課程用電腦音樂技術(shù)來這一方式來為我們授課,它通過將電腦音樂技術(shù)和多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用,逐步提高學(xué)生水平,并成為教師必須要掌握的現(xiàn)代教學(xué)手段之一。

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