本文摘要：每個年代都有自己的藝術(shù)經(jīng)驗。少年作家是在一個網(wǎng)絡(luò)化的時代成長的，他們有自己的思維方式和樂趣情感，能夠表現(xiàn)這個時代最鮮活的、靈魂性的東西。在他們的身上體現(xiàn)了很充分的游戲的精神。因此，不能拿老一代的文學(xué)價值觀來評判他們。在我們看來，少年作家他
每個年代都有自己的藝術(shù)經(jīng)驗。少年作家是在一個網(wǎng)絡(luò)化的時代成長的，他們有自己的思維方式和樂趣情感，能夠表現(xiàn)這個時代最鮮活的、靈魂性的東西。在他們的身上體現(xiàn)了很充分的游戲的精神。因此，不能拿老一代的文學(xué)價值觀來評判他們。在我們看來，少年作家他代表著全新的一代，年輕的和不安定的另類正在打破著既有的程序和規(guī)則尋求著自我的個性解放，但是他們謹(jǐn)慎地選擇著自己的方式。
《中小學(xué)教學(xué)研究》(月刊)創(chuàng)刊于2000年，是由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心主辦的教育科研刊物。本刊宗旨是貫徹教育方針、推動教學(xué)研究、交流教研成果、促進(jìn)教學(xué)改革、探討繼續(xù)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。
論文摘要：少年作家成為當(dāng)代文壇一股不容忽視的新興力量,對中、小學(xué)生的影響是不言而喻的,其正面影響有助于促進(jìn)中小學(xué)生語文學(xué)習(xí),激發(fā)他們創(chuàng)作興趣。負(fù)面影響是有些內(nèi)容比較極端片面,容易形成誤導(dǎo)。少年作家今后文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該堅持正確方向和選擇。
上世紀(jì)90年代至今，少年作家群體迅速崛起和蓬勃發(fā)展，成為當(dāng)代文壇一股不容忽視的新興力量。當(dāng)代少年作家這一群體的個人生活、情感和內(nèi)心特征與以往其他時代具有很大的不同點和差異性。由于中國社會重心的不斷轉(zhuǎn)移，人們的生活中心也隨之不斷發(fā)生變化。上世紀(jì)50年代到80年代是一個以政治生活為中心的時代，90年代是經(jīng)濟生活，而到90年代末才發(fā)展到現(xiàn)在這樣一個以文化和人本位為中心的生活時代。少年作家正是在這樣一個時代背景下成長起來的。少年作家化的作品主要讀者是中、小學(xué)生，在對中、小學(xué)生的影響是不言而喻的。
(一)可喜的正面影響
1、激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
在社會普遍“重理輕文”的當(dāng)代，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的淡漠，是許多語文老師十分頭痛的問題。而少年作家們的成就在很大程度上無疑給中學(xué)生增強了信心，激發(fā)了語文學(xué)習(xí)的興趣，也激發(fā)了一些作文水平不高的學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱情。少年作家們用同齡人的心聲去詮釋社會人生這引起很多中學(xué)生的共鳴，吸引了他們的注意力。但是，這些作品內(nèi)容簡單，語言通俗，同樣能夠發(fā)表出版，學(xué)生在閱讀過程中其不自覺地拿來和自己的作文進(jìn)行比較，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的文章并不成“作家”的時，那種成就感是可想而知的。很多學(xué)生恍然大悟——原來文學(xué)藝術(shù)并非遙不可及，于是很多學(xué)生提起筆，進(jìn)行模仿創(chuàng)作，客觀上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)語文。
2、推動中、小學(xué)生作文的創(chuàng)新與發(fā)展
青春派作品在思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式、文風(fēng)上都有著明顯的創(chuàng)新，雖然這些創(chuàng)新不一定成熟，但畢竟是一種大膽的嘗試，而且還由此生發(fā)出一些新的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容上，它們寫到了判逆、另類、時尚以及對戀愛和性的態(tài)度，這些肯定是傳統(tǒng)教育很少涉及到的，但是又確實是當(dāng)代中學(xué)生內(nèi)心真實的寫照，我們必須認(rèn)真關(guān)注和引導(dǎo)，而絕不可視而不見或一味壓制。結(jié)構(gòu)上，這些作品出現(xiàn)了很多新穎的形式，我們暫且不談這些作品是否具有標(biāo)新立異之嫌，但它們肯定是對傳統(tǒng)文學(xué)的一種有力突破。凡此種種，都意在自覺與不自覺中影響中、小學(xué)生的寫作創(chuàng)新。
3、撫慰中、小學(xué)生的心靈
少年作家以同齡人的筆觸去并照這一代青少年躁動的心靈，從而使他們的作品充滿了濃郁的青春氣息，與中、小學(xué)生達(dá)成了情感默契，這是他們贏得眾多讀者的原因。在21世紀(jì)，教育工作者越來越感覺到學(xué)生與教師之間的差異遠(yuǎn)非幾代人所能形容的，純文學(xué)作家的藝術(shù)經(jīng)驗和價值標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代學(xué)生的期待視野，這一點上，青春派反映自己的生活無疑會比傳統(tǒng)作家有優(yōu)勢。如果這些少年作家的作品內(nèi)容能從正確的角度去引導(dǎo)，那么對學(xué)生的益智、啟發(fā)作用肯定比教師的枯燥說教好得多。
(二)必須引起注意的負(fù)面影響
1、少年作家群體幼齡化趨勢明顯，誤導(dǎo)學(xué)生走向輟學(xué)之路。
少年作家們放棄了很多很多，才取得那么一點成就，這本身就影響和耽誤了學(xué)習(xí)的精力和時間，決定了他們知識的片面性，也注意了他們的作品永遠(yuǎn)停留在幼稚期。當(dāng)代的中、小學(xué)生沒有用發(fā)展的眼光看待少年作家的現(xiàn)象，而是一味摹仿，如果也跟著做輟學(xué)寫作的少年，其命運是堪憂的。
2、商業(yè)炒作明顯，誤導(dǎo)學(xué)生的金錢價值觀。
一些少年作家在出名前可能無心做作家，但一旦出版社看中他們后，無一例外都毫不猶豫地投身于商業(yè)市場中。在商業(yè)價值觀前，他們并沒有真正去反思自己作品的價值如何。我們在倡導(dǎo)學(xué)生回歸本性的同時，更應(yīng)該奉勸出版界或輿論界，不要為了商業(yè)價值而自私地棒殺了這些有一定天分的少年作家，這不會促進(jìn)文化的發(fā)展。
3、思想內(nèi)容極端化，文風(fēng)模式化，文化背景單薄，誤導(dǎo)學(xué)生的文學(xué)審美傾向。
當(dāng)代學(xué)生對人生的反叛、調(diào)侃、嬉笑怒罵、缺乏責(zé)任心的游戲人生心態(tài)，不能不說受到了這些少年作家作品的極大誤導(dǎo)。以現(xiàn)在很走紅的郭敬明的作品為例，其代表作《幻城》幾乎就是對現(xiàn)在盛行的網(wǎng)絡(luò)游戲場景和內(nèi)容的復(fù)現(xiàn)，除了其語言帶有浪漫主義的明快之外，實在沒有多少可取之處。但是在學(xué)生作文中，卻出現(xiàn)了許多類似的模仿之作，還有一些學(xué)生為尋求那種虛幻的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。其他，比如錯別字、病句、非正規(guī)語文文學(xué)等現(xiàn)象的普遍出現(xiàn)，都會直接誤導(dǎo)學(xué)生跟風(fēng)模仿。更有甚者，如韓寒《語文的問題》一文鼓吹“語文無用論”，更是成為了學(xué)生輕視乃至放棄語文的一個有力借口，大多數(shù)青少年在心理上寧可相信同齡人的“蠱惑”，也要排斥“夫子”的教導(dǎo)。
(三)、當(dāng)代少年作家的今后道路和發(fā)展趨勢
但是一名作家需要豐富的文化底蘊、長期的生活閱歷和一顆甘守寂寞的平常心，僅憑一點靈氣、一時想象不是長久之計。評論家白燁說得好：“文學(xué)競技上的演練與高下之分，與其說是憑靠才氣，還不如說是憑靠定力。”因此，少年作家群體要在對自己的受眾度而欣欣然時，也應(yīng)該更加清楚文學(xué)創(chuàng)作道路的艱辛，在自己精力最旺盛、想象力最豐富的年齡撇開名利誘惑，讓自己在創(chuàng)作道路上走得更遠(yuǎn)，甚至超過前輩。如果僅僅將自己定位在暢銷小說家的層面，將自己的作品拿來換銀子，那么終有一天會因“失寵”而隕落。這或許是當(dāng)代少年作家今后文學(xué)創(chuàng)作的正確方向和選擇。
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