本文摘要：〔摘要〕新科技和產業革命時代的到來與新文科建設的啟動，對語言學學科的發展提出了新要求。第三屆(功能)語言學融合、創新與發展高端論壇圍繞外漢互鑒、理論互融與本土創新的主題，從外語學界與漢語學界、語言學內部各理論與流派以及語言學與其他人文社科、
〔摘要〕新科技和產業革命時代的到來與新文科建設的啟動，對語言學學科的發展提出了新要求。“第三屆(功能)語言學融合、創新與發展高端論壇”圍繞“外漢互鑒、理論互融與本土創新”的主題，從外語學界與漢語學界、語言學內部各理論與流派以及語言學與其他人文社科、自然科學、技術科學等之間的互融互鑒展開研討，為新時代和新文科背景下語言學研究的融合、創新與發展提供了新方向、新視角和新路徑。
〔關鍵詞〕語言學研究;新文科;融合;創新;發展
當前以復雜性科學、人工智能、大數據和云計算等為代表的新科技和產業革命正加速到來，人類所面臨的自然生態和社會生態問題也日益復雜化和綜合化，應對新變化和新挑戰、解決復雜問題亟需學科的交叉與知識的融合。自2018年教育部發出新文科建設倡議以來，學界開始積極探索文科內部之間的深度融通以及文科與理科、工科、農科、醫科等之間的交叉融合。為適應新時代發展的要求和迎接新文科建設的機遇、推動語言學的交叉融合與創新發展，北京外國語大學中國外語與教育研究中心、國家語言能力發展研究中心、許國璋語言高等研究院、中國英漢語比較研究會英漢語篇分析專業委員會、北京外研在線數字科技有限公司于2020年10月31日—11月1日在北京外國語大學聯合召開了“第三屆(功能)語言學融合、創新與發展高端論壇”(以下簡稱“高端論壇”)。
語言方向論文范例：語言學與應用語言學的定量方法研究
高端論壇采用騰訊會議、bilibili、Unipus等線上直播平臺，聽會人數達2萬余人。本屆高端論壇以“外漢互鑒、理論互融與本土創新”為主題，旨在進一步探討語言學融合、創新與發展路徑，加強外語學界與漢語學界、語言學學科內部各理論、流派以及語言學與語言學外部其他人文社科、自然科學和技術科學等之間的互融互鑒。高端論壇邀請19位國內漢外學界知名專家學者，圍繞“語言學研究的融合與創新路徑探討”“語言學內部各理論、流派的互動”“語言學與其他人文社科、自然科學和技術科學的互融”和“漢語研究”四個議題作了主旨發言，全面反映了學界目前的新思考與新探索。
除主旨發言外，高端論壇還特別設置“青年學者分組報告”環節，來自國內不同高校的45位青年學者，圍繞“英語句法語義研究”“漢語句法語義研究”和“外漢對比研究”三個議題進行了精彩的匯報，集中體現了青年學者的新嘗試和新突破。本文將立足專家主旨發言和青年學者分組報告的內容，對新文科背景下語言學融合、創新與發展的新思考與新探索、新嘗試與新突破進行總結和評述，以期對國內語言學研究的融合、創新與發展有所裨益。
一、語言學融合、創新與發展的新思考與新探索
近半個多世紀以來，交叉學科、跨學科以及超學科研究已成為推動理論創新發展的動力和趨勢。當前新文科建設也強調要打破學科壁壘，推動文科與文科的深入融通、文科與理科、工科等之間的交叉融合，積極融入新的技術和科學手段，以實現文科發展的守正創新。語言學的創新發展同樣需要超越學科、語種和領域的界限，積極進行語言學內部不同語種之間、不同理論與流派之間，以及語言學與語言學外部的其他人文社科、自然科學和技術科學之間的相互借鑒與融合。此外，語言學的融合、創新與發展更需要融入本土意識，推動本土語言的研究和本土的語言問題研究，構建語言學研究的中國學派。有鑒于此，下文將對涉及“語言學研究的融合與創新路徑探討”“語言學內部各理論、流派的互動”“語言學與其他人文社科、自然科學和技術科學的互融”和“漢語研究”四個議題的19場專家主旨發言逐一進行概述。
(一)語言學研究的融合與創新路徑探討
北京大學胡壯麟教授的報告“語言學研究的融合”[1]從宏觀層面探討了加強外國語言學與漢語語言學融合的合理性及其存在的問題，并提出了一些具體的建議。報告首先闡述了英語“integration”一詞的哲理。“integration”在漢語中通常被翻譯為“融合”或“整合”，融合強調事物由分而合的自然過程，而整合更加強調行政部門自上而下的有序過程[1]。
接著，報告論述了外國語言學和漢語語言學融合的合理性，其理據包括三個方面:其一，從語言學學科的內涵來看，語言學作為一門探究人類語言本質的學科，理應包括外國語言學和漢語語言學，兩者的融合不僅符合國際上的統一認識，也便于教育部和國家語委管理;其二，從國家戰略來看，兩者的融合符合“一帶一路”倡議建設和“人類命運共同體”構建的理念;其三，從系統功能語言學來看，Halliday的學術思想有不少淵源于王力、羅常培、高明凱等中國學者[2]43-44，Halliday也一直期待其理論能夠回歸中國，因此兩者的融合有利于實現其中國情節和學術理念[2]25。
隨后，報告指出了外國語言學和漢語語言學融合過程中存在的一些問題:其一，我國高校人文學院很少設置語言學系;其二，我國外語界內部對語言學的必要性和重要性的認識存在分歧，不太重視語言學的引領作用;其三，國內外有關語言和語言學的國際會議，在選題內容和會議通用語言上不太重視漢語。報告最后就加強語言學研究的融合提出了三點建議:其一，采用有分有合的“連續統”(continuum)的辯證哲理;其二，在現有的“文學”和“語言學”下增設分支學科;其三，增強“適用語言學”(appliablelinguistics)的引領作用。報告為加強外國語言學與漢語語言學的融合提供了有益啟示。北京外國語大學何偉教授的報告“從時代的發展看語言學理論的創新”在梳理和總結語言學流派及語言觀的演化發展規律的基礎上，提出了當今語言學理論的創新原則和路徑，并演示了其創新嘗試。
報告首先對世界語言研究三大傳統(古希臘的邏輯語法研究、古印度的音韻研究、古代中國的訓詁研究)和五種主要語言學流派(歷史比較語言學、結構主義語言學、轉換生成語言學、系統功能語言學、認知語言學)進行了回溯，總結出了三條語言學流派及語言觀的嬗變規律:其一，語言學流派及語言觀的流變與人類需求、自然和社會歷史條件、科學發展、哲學社會思潮等時代要素緊密相關[3];其二，世界語言研究三大傳統和五種主要語言學流派分別體現了交際工具觀、自然生物觀、符號系統觀、天賦能力觀、社會符號觀和認知工具觀六種語言觀。
其中，交際工具觀、符號系統觀和社會符號觀對應社會科學、社會世界，著眼語言的社會屬性;自然生物觀和天賦能力觀對應自然科學、自然世界，著眼語言的自然屬性;認知工具觀對應人文科學、人類世界，著眼語言的人文屬性[3];其三，方法論的變化蘊含了理性主義和經驗主義的對立與統一、紛爭與調和[3]。此外，報告還得出了兩點重要啟示:一是創新語言學理論需要強烈的時代意識[3];二是創新語言學理論要以解決現實問題為導向[3]。基于上述規律和啟示，報告提出了當今語言學理論的創新原則和路徑，即創新語言學理論需要堅持“時代意識，問題導向”的原則，走“傳承為基礎，時代為背景，實踐為根本，問題為導向，互鑒為方式”的道路。報告最后結合以上創新原則和路徑演示了兩個創新嘗試:功能句法理論的融合與發展[4]和生態話語分析模式的提出[5]。
北京大學寧琦教授的報告“俄羅斯語言學傳統中的整合性描寫思想”介紹了俄羅斯語言學家的語言的整合性描寫研究以及俄羅斯語言學研究的整合性趨勢。報告首先指出，俄羅斯語言學一直以來致力于語言的整合性描寫。語言的整合性描寫是由莫斯科語義學派提出的理論構想，它根植于俄羅斯語言學研究傳統中語言的體系性思想。語言的整合性描寫遵循以語義為基礎，同時進行語義和句法同構描寫的原則。隨后，報告以莫斯科語義學派代表Ю.Д.Ап-ресян主編的《新編俄語同義詞解釋詞典》和俄羅斯科學院傳統代表Н.Ю.Шведова主編的《俄語語義詞典》為例，闡述了俄羅斯語言學家在語言的整合性描寫方面所做出的努力，論證了語言學本身的系統性整合是俄羅斯語言學未來發展不可逆轉的趨勢之一。
報告總結指出，上述兩位語言學家對語言的整合性描寫的嘗試，為語言學本身的系統性整合提供了實踐基礎和經驗，證明了系統性整合的迫切性、必然性和可行性。語言學本身的系統性整合是一項十分浩大的系統工程，它的實現離不開語言學研究統一的方法論基礎和科學范式、語言學內部各分支學科和交叉學科研究者的思想共識，以及語言學研究各個方面的相對平衡的發展。南京大學陳新仁教授的報告“元語用:語言學創新研究的新視角”以語用學學科中近年來興起的元語用視角為例，呈現了該視角下語用學研究的一些新進展、新成果和新方法，并就該視角對相鄰學科的啟示進行了展望。報告首先簡要介紹了元語用的定義、元語用意識及其分類。元語用是發生在語言使用元層面(meta-level)[6]237的語用現象，是指“我們作為交際者使用語言來談論、監控、評價語言使用的方方面面”[7]。例如，“老實說，這電影不咋的”。元語用研究注重考察語言交際者的元語用意識[7]，元語用意識是指“語言交際者對彼此語言使用的反思意識”[7]。
基于語言交際事件的核心要素，元語用意識可以分為關于語境、發話人自身、受話人、交際雙方或多方、信息、語篇和語碼的元語用意識七種類型[7]。接著報告提出，元語用視角的引入不僅可以促進語用學研究，而且也可以助力語言學其他學科的研究。基于此，報告簡要呈現了元語用視角下語用學研究成果，例如面子、身份建構、禮貌、文學語用、二語語用、語用操控研究等，并扼要介紹了元語用在語言學尤其是功能語言學內部其他學科重要議題中的運用，例如元話語研究、在話語評價中的應用、功能句法研究、認知語法中的構式研究、元語用視角下的跨語言對比研究和同一語言內部的變異研究等。報告中元語用的介入為語言學其他學科的研究提供了來自交際者自身視角的客觀證據，與現有分析視角形成了有益、有效的補充，有利于實現語言學的創新研究。
(二)語言學內部各理論、流派的互動
北京語言大學香港中文大學馮勝利教授的報告“從喬姆斯基‘thereisnotheory’看語言學理論及其構建”探討了語言學理論以及語言學理論的構建問題。報告首先從當代中國語言學的理論創新談起。報告指出，要通過學術訓練，培養大學生的邏輯意識、研究生的問題意識、博士生的理論意識，進而使中國語言學研究在學術觀點、分析方法方面有所突破。人類學術史上有兩大發現:Darwin的生物進化論和Labov[8]40有關社會語言學中語言變化和變異的科學研究，但Chomsky認為他們那里都沒有理論[9]83。究竟什么是理論?如何建構理論?
隨后，報告從西方學者對理論的界定入手，并結合理論的三大要素(原理性、推演性和驗偽性)討論了“乾嘉理必”[10]的理論精蘊及現代韻律語法[11]和語體語法[12]理論的構建、發展及問題。報告還澄清了一些與“理論”相關的概念，例如學術研究中重要的內容不是研究者使用的分析框架和理論，而是研究索得的洞察力;假說、理設、方法論不是理論;理論融合是方法，理論原創是目標;研究語言不等于研究語言學;前理論建構有四個步驟:觀察、分類、屬性和通理;理論建構有四個步驟:溯因、演繹、預測和證偽，等等。報告最后通過“回家”和“*回家庭”等語言現象，闡述了理論其實就是要解決現象的對立問題。華南農業大學黃國文教授的報告“作為語言學理論組成部分的話語分析”試圖回答“為什么系統功能語言學研究者都要做語篇分析話語分析?”這個問題。報告首先對話語分析的術語和學科屬性進行了回顧。目前學界對“話語分析”的術語沒有統一的共識，有“語篇分析”“話語研究”“篇章語言學”“話語語言學”等。
此外，學界對話語分析的學科屬性也沒有比較一致的看法，存在以下三種觀點:
(1)話語分析是一門單獨(獨立與語言學以外)的交叉學科，與語言學處于平等的地位;(2)話語分析是語言學理論的應用，即它屬于與理論語言學相對應的廣義的應用語言學;(3)話語分析屬于語言學學科，是語言學理論的一個重要組成部分[13]192。報告采用系統功能語言學的觀點，從對層次、例示等概念以及系統和語篇等關系的闡述入手，探討了作為成品的語篇和作為樣本的語篇的兩個互補視角[14]。
3以及系統功能語言學理論模式構建的過程，即“分析→描述→比較→理論化”，佐證了語篇分析話語分析是系統功能語言學理論研究和語言學理論模式構建的一個重要組成部分，語篇分析話語分析屬于語言學理論本身，而不是理論的應用[15-16]。基于此，報告認為系統功能語言學研究者必然要做語篇分析話語分析。
(三)語言學與其他人文社科、自然科學和技術
科學的互融上海外國語大學胡開寶教授的報告“語料庫批評譯學:語料庫翻譯學與批評話語分析的融合”在回顧語料庫批評譯學的界定和特征基礎之上，闡述了語料庫批評譯學的理論基礎、研究內容、研究路徑及其研究意義。報告指出，語料庫批評譯學可界定為“采用語料庫方法，在觀察和分析大量翻譯文本的特征并進行數據統計的基礎上，系統分析翻譯文本特征和翻譯過程背后的意識形態因素以及翻譯對意識形態性的研究”[28]19，其特征主要表現為:“以文本的比較分析為基礎、描寫與解釋相結合、微觀分析和宏觀研究并重、定性研究和定量研究相結合等”[29]。
就理論基礎而言，語料庫批評譯學本質上是語料庫翻譯學(=語料庫語言學+描寫性譯學)與批評譯學(=批評話語分析+描寫性譯學)的有機融合，前者為語料庫批評譯學提供方法論，后者為語料庫批評譯學提供理論框架和研究路徑[29]。語料庫批評譯學研究內容主要包括:性別意識形態、民族或種族意識形態、政治意識形態、文化身份及國家形象的互動關系與翻譯研究等，以及翻譯文本所蘊含的假設、信念和價值系統關系研究等。就研究路徑而言，語料庫批評譯學可從及物性系統、名物化、情態系統、分類系統、關鍵詞、敏感詞禁忌語等研究路徑切入，研究翻譯與意識形態之間的相互關系[28]25-33。就研究意義而言，語料庫批評譯學研究促使批評譯學研究方法發生了重大變革，拓展并深化了批評譯學的研究空間[28]33-34。
深圳大學彭宣維教授的報告“量子語言觀:基于SFL基本理念和方法論的動態模型”首先以“如何描述、解釋和表征語言的動態性(互補性)、概率性、整體性、對反互補性、所致不明確性懸浮性及其它量子運動特點?”為研究問題，以系統功能語言學的范疇體系-方法論和其他學派(如語言相對論、轉換生成語法、社會語言學、語用學、認知語言學、法位學等)的相關研究認識為基礎，以Halliday[13]確立的物理(量子)、生理(含腦神經)、社會(含心理)和符號(含語言和數學)四個等級的符號系統為著眼點。
以語言系統和實例(含語素、詞、句、段、章、篇等)為研究對象，以原子和分子微觀世界中量子力學的基本原理和宇宙的產生假設為框架，構建了一套針對“語言的量子特點”的概念系統和描寫方法。隨后，報告還扼要介紹了一些基于系統功能語言學的量子語言觀的基本術語體系和核心概念，如言語交際的康達效應、言語交際的量子動力學模型、順應生理加工程序的語言過程模型、主旨基點與意義的空間膨脹、局部主旨、事件核與意義共軛、事件核裂變與意義分裂、對稱性破損、互動關系的內部力源(動詞中心觀)等。
報告對量子語言觀的闡述，為語言學與自然科學的交叉融合開辟了新方向。北京語言大學李宇明教授的報告“影響語言生態的兩大新因素:互聯網和語言智能”基于生態語言學中的“Haugen范式”，從語言自身的生命狀態、語言及語言變體之間的生態狀況以及人、社會等與語言相關的生態環境三個角度，依次討論了文字、印刷術、有聲媒體、互聯網和語言智能等語言技術對語言生態的影響[30]。
報告指出，文字為語言第一次劃界，即語言發達與否;印刷術為語言第二次劃界，即語言規范與否;有聲媒體為語言第三次劃界，即口語規范與否;網絡為語言第四次劃界，即有無足夠的國際地位。互聯網和語言智能對語言生態的影響有:人類語言極度單一化或者極度英語化，只有少數語言才能保留在交際領域，多數都將退居文化領域或者消亡;語言智能可能助長語言單一化，也為語言生態保護提供新希望;語言將成為人類和機器兩個“物種”的共享物，人類進入“人機共處、語言互動互育”的新時代。
最后，報告回答了“在互聯網和語言智能時代，中文會有機會成為世界通用語言嗎?”這個問題，報告認為如果世界需要兩種語言的話，中文就大有希望。此外，報告還提出了維護語言多樣性的具體措施，例如把握互聯網和語言智能，減緩語言單一化步伐;努力發展語言智能，造出高水平的中文機器人;在國際治理領域，要高舉維護語言多樣性的旗幟，與法、德、西、俄、阿、日等世界大語言多協商;在國內，重視中文的使用，辦好中文期刊，提倡科技論文中文首發，改革學術評審制度;在國際上，提倡“大華語”，凝聚國際華人的語言力量，科學進行國際中文教育，推進國際中文生活，促使中文成為世界華人和國際社會的最為重要的公共語言產品等。報告為如何維護語言多樣性提供了具體進路。
(四)漢語研究
中國社會科學院沈家煊教授的報告“什么是漢語造句法的精神”在介紹漢語造句法特點的基礎上，探討了漢語造句法的精神。報告首先歸納了前人(如陸志韋[31];朱德熙[32-33];趙元任[34];郭紹虞[35];呂叔湘[36]等)論述的漢語造句法的四個特點:其一，漢語的動詞或動詞短語可以作主語和賓語;其二，漢語謂語的類型不受限制，動詞、形容詞和名詞都可以作謂語;其三，漢語的主語其實就是話題;其四，漢語流水句可斷可連。這四個特點，實際定義了一個區別于印歐語的“中式主謂結構”。在此基礎上，報告從三個方面說明了漢語造句法的精神:其一，并置為本，中式主謂結構說到底就是一對“起說-續說”的并置[37]27;其二，遞系為本，漢語的結構具有廣義的遞系性，漢語的遞系造句原理如同動畫的制作原理[37]239-240。
其三，自然語序，漢語的語序是遵循信息傳遞原理的自然順序。暨南大學邵敬敏教授的報告“論語氣與情態、語氣詞與句類的關系”目的在于厘清語氣與情態、語氣詞與句類之間復雜的關系。報告首先討論了語氣與情態的關系，指出“語氣”是指人們表達自己主觀感情和態度所采用的語言形式或手段，而“情態”指說話人的主觀感情和態度本身，是語言表達的內涵或內容。兩者之間相輔相成、互為依賴。現代漢語情態的表達，主要依賴語氣詞、語氣副詞和能愿動詞、語調以及嘆詞等語氣手段的綜合性使用。
例如，句末主要依靠語氣詞，語調貫穿句子的首尾，句中可能有能愿動詞和語氣副詞。語氣副詞或能愿動詞主要修飾句中的謂語，語氣詞主要是附加在句尾，兩者可以單獨應用，也可以配合使用。隨后，報告討論了語氣詞與句類的關系，指出語氣詞作為現代漢語虛詞，主要用來表示人們說話時對人，對事，對物的情感、態度及意愿。句類是句子按照不同語氣功能劃分出來的類型，通常包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四類。現代漢語中，語氣詞大約有23個，可分為主體語氣詞、復合語氣詞、方言語氣詞和特殊語氣詞四類。大多數語氣詞具有多功能性，可以出現在多個句類，而解釋它們在不同句類里所表現的語法意義的關鍵在于區分“核心情態”與“派生情態”。
二、語言學融合、創新與發展的新嘗試與新突破
本屆高端論壇還專辟“青年學者分組報告”環節。45位來自外語學界和漢語學界的青年學者分別圍繞“英語句法語義”“漢語句法語義”和“外漢對比研究”三個議題展開了深入的交流與探討，集中體現了青年學者對語言學研究的融合、創新與發展的新嘗試和新突破。在“英語句法語義”和“漢語句法語義”小組，青年學者們從系統功能語言學、認知語言學、語料庫語言學、互動語言學、界面研究等視角對英語形容詞、漢語動詞重疊式、漢語連動結構、漢語與格交替、漢語構式、漢語語序等進行了研究。
例如，北京航空航天大學張懂基于大規模數據庫標注數據，使用決策樹和隨機森林統計模型，分別對漢語與格交替進行了考察，以期探究制約漢語與格交替的因素;北京外國語大學王連柱對傳統語法、結構主義、生成語法、功能語法、認知語法、生態語法等語言學流派的及物性研究進行了梳理和回顧，試圖厘清及物性的研究脈絡;首都經濟貿易大學偉圣鑫基于系統功能語言學內部的加的夫語法對現代漢語“在”字進行了研究，旨在明確“在”字的句法語義功能。
在“外漢對比研究”小組，青年學者們從語義學、系統功能語言學、認知語言學、對比語言學、語言類型學、語篇分析等視角對英漢語言否定、英漢元音、英漢指示代詞、英漢課堂會話的話輪轉換、英漢語篇的指稱鏈和連貫性、漢西天氣句、俄漢動詞“請求”、漢法時空存在句等進行了對比研究。
例如，山東師范大學張媛通過對英語和漢語否定系統中的主要否定詞notno和不沒的歷時追溯，探討了英漢否定思維與時空性思維的關系;中國人民大學劉奕彤對漢語和西班牙語中表示天氣含義的語法結構及其生成機制進行了對比分析;天津外國語大學的梅潔運用莫斯科語義學派的元語言釋義、支配模式、詞匯函數等理論對俄語和漢語動詞“請求”的句法和語義進行了對比分析。
本屆高端論壇“青年學者分組報告”有四個特點:(1)從研究內容來看，報告既涉及漢語、英語等單語的句法語義研究，也關涉英漢、俄漢、法漢、西漢等多語句法語義的對比研究;(2)從研究視角來看，報告既有語言的共時研究，也有語言的歷時研究;(3)從研究隊伍來看，報告既有來自外語學界的學術新銳，也有來自漢語學界的學術新銳;(4)從研究性質來看，報告既有宏觀的綜述探究，也有微觀的實證研究。概言之，“青年學者分組報告”為漢外學界青年學者提供了拓寬研究視角、增進理論交互以及融合學術思想的機會。
三、評述
本屆高端論壇匯聚了國內外語學界和漢語學界的知名專家學者，吸引了國內2萬余名專家學者和研究生在線上參與討論，其規格之高、規模之大、影響范圍之廣，均超過前兩屆[39-41]，對國內語言學研究的融合、創新與發展起到了良好的引領和推動作用。綜合來看，本屆高端論壇有四個鮮明的特點:
首先，堅持問題導向，深入推進語言學研究的互融互鑒與本土創新。專家主旨發言既有對語言學融合、創新與發展的頂層謀劃和探討，又有對具體語言問題的細致描寫和分析，宏觀探索和微觀透視兼顧，理論探討和實踐研究并重，為未來語言學的進一步融合、創新與發展提供了新方向、新視角和新路徑。
例如，胡壯麟教授從宏觀上探討了加強外國語言學和漢語語言學融合的合理性、所面臨的問題并提出了可資借鑒的建議;何偉教授不僅從理論上提出了“時代意識，問題導向”的創新原則以及“傳承為基礎，時代為背景，實踐為根本，問題為導向，互鑒為方式”的創新路徑，還通過“功能句法理論的融合與發展”和“生態話語分析模式的提出”兩個案例具體演示了如何進行語言學理論的創新;冉永平教授通過介紹其在漢語文化語境下提出的人情原則，具體展示了人際語用問題研究的本土化視角，等等。與會專家學者積極為新文科背景下語言學研究的融合、創新與發展建言獻策，也體現出了語言學者的問題意識和時代擔當。
其次，搭建交流平臺，切實加強外語學界與漢語學界之間的交流與對話。高端論壇云集了國內7位漢語學界和12位外語學界知名專家學者，這種跨界交流對于打破外漢語言學界之間的壁壘以及消除外漢語言學界之間長期存在的“兩張皮”現象具有重要的推動作用。在主旨發言中，沈家煊教授介紹了漢語造句法的特點和精神;郭銳教授從微觀層面對“比”字句中“還”的特點和語義作用作了細致的分析;王文斌教授通過對漢語名詞謂語句表現形式的探討，論證了漢民族倚重空間性思維等，也為學界了解漢語事實及其本質特征帶來了新思考。
再次，深化互動合作，著力推動不同語種以及語言學學科內部不同理論和流派之間的互促互進。專家主旨發言和青年學者分組報告涉及漢語、英語、俄語、法語、西班牙語等語種，涵蓋系統功能語言學、轉換生成語法、認知語言學、對比語言學、語言類型學、語用學、生態語言學、語料庫語言學、話語分析、翻譯學等研究領域;高端論壇為語言學者打破國別、語種和學科的藩籬，從多維度探討語言學的融合、創新與發展提供了優質的交流平臺。
最后，順應時代發展，大力增進語言學與其他人文社科、自然科學、技術科學等之間的有機融合。目前語言學研究正面臨著推進新文科建設的發展機遇，新文科更加強調學科的“交叉融合性、開放包容性和技術人文性”[42]。
在主旨發言中，彭宣維教授介紹了基于量子力學和系統功能語言學理論構建的一套針對“語言的量子特點”的概念體系和描寫方法;李宇明教授著重討論了互聯網和語言智能等語言技術對語言生態的影響;胡開寶教授探討了語料庫批評翻譯學的本質是語料庫翻譯學與批評話語分析的有機融合等，為增強語言學與其他自然科學(如量子科學)、技術科學(如大數據、互聯網、人工智能)之間的交叉與融合，催生語言學知識體系的新增長點提供了新視角。
四、結語
本屆高端論壇圍繞“外漢互鑒、理論互融與本土創新”的主題，聚焦外語學界與漢語學界、語言學內部各理論與流派以及語言學與其他人文社科、自然科學和技術科學等之間的互融互鑒和互促互進，不僅為外漢學界專家學者深入探索語言學研究的縱深發展、交叉融合與本土創新提供了集思廣益的契機，也為青年學者提供了寶貴的學術交流機會。總體而言，本屆高端論壇的召開，是以外語學界和漢語學界為代表的專家學者，積極承擔“構建中國特色社會主義哲學社會科學體系”的社會責任和歷史使命，在推動學科交叉融合的新文科背景下前瞻布局和探討語言學研究融合、創新與發展路徑的一次有益性嘗試，對構建具有中國特色的語言學學科體系、學術體系和話語體系，具有重要的現實推動意義。
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作者：沈維
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