民事訴訟實訓類教材案件審理實物擴展

　　〔摘要〕針對目前我國的法律教學，推動課程建設和教材改革自然成為提高教學質量的關鍵因素，但也是教材實物內容擴展的難點。根據民事案件中的訴訟程序相關理論，可不斷推進民事訴訟教材關于實訓類案件的發展和完善。通過對法學學生進行實體法和程序法的共同案例教學，使其能將民事訴訟理論與案件實踐密切聯系起來，使民事訴訟法的教學內容更加豐富和完善。

　　〔關鍵詞〕民事訴訟法;教材改革;實訓類案件;實物內容擴展

　　民事訴訟法是我國現行法律中一部重要的程序法。在對民事訴訟相交教學進行課程體系建設與教材內容改革的時候，應該將其體系化、系統化。因為課程體系的變革對教學模式、教學方法以及教學內容都會產生重大影響。因此首先在分析民事訴訟法的時候，便要關注其本身的主要特點，同時確保在理論教學過程中能夠以民事訴訟實訓類案件為主線進行教學，通過實踐教學建立于現行的民事訴訟合理合法的環節上。

　　一、民事訴訟實訓類教材實物擴展的原則

　　(一)目前民事訴訟實訓類教材實物體系安排的缺憾

　　民事訴訟法課程教材編寫的教學體例對民事訴訟實訓類教材實物體系具有很大的影響，因此，我國現行的民事訴訟法教材內容的安排在很多程度上都是以《民事訴訟法》為基礎來細列篇章，這一現象是普遍存在的，甚至包括在全國范圍內都頗具影響力的教材內容基本上都延續了《民事訴訟法》的律例體系，教師在組織法學教學的過程中，很容易便會以學科為中心進行教學。但是，就我國目前的法學教材現狀，都亟需將法學教育的理論性與案例教材實踐性相結合，由此可見，這種教材內容與教學體系就會明顯難以滿足當下法學教育的需求。

　　司法論文投稿刊物：法制與社會發展刊發以法理學為龍頭的法學理論學科群的研究成果。欄目有：法學前沿、法學專論、立法研究、法學爭鳴、青年法苑、法學教育、法制教育、法制改革、律師實務、國際法與區域、臺港澳法律問題、外國法述評等。

　　(二)民事訴訟實訓類教材實物擴展的原則

　　民事訴訟法是我國的基本法律之一，是人民法院在審理民事案件時候必須要遵守的基本準則，也是所有民事行為當事人和一切訴訟參與人在進行民事訴訟活動中必須遵守的原則和程序，是各民事主體積極行使權利、履行義務的法律支撐。因此在進行法律專業人才培養的過程中，便需要要求學生掌握民事訴訟的基本原則和具體程序等相關知識，然后在結合實訓類教學實物教學，從而確保學生今后更能勝任相關的法律職業崗位。擴展民事訴訟實訓類案例審理實物教材體系，應當遵循以下基本原則:

　　1.注重應用性，全面提升職業素養。我國法律案件中顯示，目前我國需求的法律職業人才，是需要面向基層、面向人民大眾，需要更加綜合并且富含實用技能的專項人才。因此，在擴展民事訴訟實訓類案件審理實物教材體系時，不應當繼續局限于現行民訴法典體例和民事訴訟法學科體系，而應當強調將學習到的民事訴訟基本理論知識在案例實訓過程中積極地進行實踐運用。

　　2.注重綜合素養培訓，提升整體質量。在常見的普通高等教育中我們可以發現，其更多關注的是知識的系統和完整性，更加強調理論知識的教學，因此在這種教育環境下很難擺脫以教師、課堂以及學科為中心的教學傾向。而民事訴訟法律相關人才，在其培養過程中，更應該強調的是實訓能力培養本位，從而提高法律人才對相關崗位的適應能力，因而在擴展實訓類案例時應積極關注教材的綜合培養效果和整體效應。

　　3.推進學生主體性，完善教材內容。法律是人本性很強的一門學問，因此在我國司法實踐過程中，案例中出現的具體法律問題不一定只有一個固定性解決方案。教師在進行民事訴訟程序法教學時，應當轉變角色，去做一個組織者、引導者和守門員，將課堂實訓類課程交到學生手里，發揮學生自身的主體性和積極性，促進學生思考和交流。長此以往，可以促進學生的法律思維能力、合作能力以及實踐能力等綜合素質的提升。

　　二、民事訴訟實訓類教材案件審理實物擴展的思路與內容整合

　　(一)民事訴訟實訓類教材案件審理的實物擴展思路

　　筆者認為，民事訴訟實訓類教材案件審理的實物擴展的總體思路是:“以民事訴訟實訓案件流程為主干”來擴展民事訴訟法課程的教材內容。具體表現為:1.民事訴訟法課程教學內容體系的宗旨是培養能夠適應法律職業崗位的法律人才，所以在進行實訓類教材實物拓展的時候，應當兼顧職業技能的熟練運用和綜合素質的提高。與此同時，在設計和運行民訴法課程實訓類教材內容時，應該針對職業崗位的專業知識和能力來確定，從而滿足崗位所需要的專業知識和職業技能。2.將教材合理地運用到教學過程中，圍繞民事訴訟法課程主體，增設一系列與之相關的民事訴訟實訓類案件，以達到相關理論知識和實訓操作互相補充、互相推動的效果。除此之外，在實訓類教材實物擴展的時候，應當為學生營造、設計一種融合學生和工作的職業情境，從而能夠使得學生更真實地進行實訓。3.通過實訓類教材實物內容的擴展和實施，能夠使學生更立體地掌握民事訴訟法的基本理論知識，把握民事訴訟過程中的基本特點以及訴訟過程中重要的技巧，讓學生經過實訓教材指導以后能夠熟練地運用法律知識參與訴訟活動，能清楚具體案件中各種情形的合理解決方案，提高實操能力和崗位適應能力。

　　(二)民事訴訟法教材內容的整合與優化

　　民事訴訟法教材內容改革應該充分考慮法律實踐中的具體需求，法律工作者參加民事訴訟過程中的訴訟能力要求，并且根據特殊的職業教育，按照民事訴訟教材的改變合理安排教學流程。為了使整個民事訴訟法實訓類教材內容能夠更加符合民事案件處理過程中的實際需求，應當將民事訴訟案例中的主要項目和部分比較常見的民事案件糾紛實踐內容合理地結合。具體表現為:

　　1.民事訴訟的流程基本包括三大主要階段:啟動、審批和執行，針對案件審理過程中存在的一些特殊情況可以進行單列，以便掌握這些特殊情況與日常案例中一般程序的不同，從而構成民事訴訟活動中的基本程序流程。在此基礎上擴展和優化民事訴訟教材實訓類案例內容，從而能夠更方便地整體把握民事訴訟過程解決糾紛時采用的解決方案，也有利于對民事訴訟各個階段進行優化和完善。

　　2.民事訴訟程序啟動的一個重要前提便是民事糾紛，正因為它的存在，才需要通過訴訟程序來解決糾紛。基于此，應當將民事訴訟和其他糾紛解決方式結合對比，發現民事訴訟與它們之間的差異，并且要重視民事訴訟法的存在意義以及在參與訴訟活動中應當遵守的相關法律和原則，這是綱領性質的內容，貫穿于整個民事案件之中。這就要求法律工作者要在熟練掌握專業知識的基礎上，能夠通過分析案件制作出最佳的糾紛解決方案，合理運用法律原則和制度，為案件的進行提供實質性的法律建議。

　　3.民事訴訟程序中的第一個環節是當事人進行“起訴”，與之相對應的便是另一方當事人的“應訴”。這一階段中涵蓋大量的專業知識，整合來看其主要包含:明確把握訴訟主體、法院的管轄權確定、受理審查以及庭前準備等。除此之外，民事訴訟過程中還有很多重要的因素，例如:訴訟期間、送達、訴訟保障以及訴訟費用等。

　　4.審判階段更是一個非常重要的民事訴訟階段。這個部分內容整體分析來看主要是三大訴訟程序:第一審訴訟程序(其中包含簡易程序)、第二審訴訟程序以及審判監督程序。很多案件在進行再審程序時，都會依據一審和二審程序來進行，所以審判監督程序在整個民事訴訟程序中有著舉足輕重的地位。

　　5.最后便是民事訴訟程序中的最后環節———執行階段。執行階段的教學目的主要是培養法律人才掌握整理并制作執行申請書的能力，并且能夠熟練辦理執行中產生的一些特殊情況事務，例如:執行阻卻、執行異議以及代為執行等。

　　三、實物擴展中的相關問題思考

　　筆者于上文闡述的民事訴訟實訓類教材案件審理實物擴展的體系和設計，不可能完美無缺，難免也會存在些許的問題和缺陷。例如:

　　(一)教材實訓類實物擴展中主體視角定位的把控問題當我們從案件當事人和法律工作者的角度來設計民事訴訟的教材擴展時，難免會感覺有失偏頗，因為教育事業中的法律人才將來也可能從事與審判相關聯的工作。但這樣其實并不矛盾，因為通過實訓類教材擴展內容的培養，可以幫助作為審判人員的法律工作者做到換位思考，反而更有利于對案件全方位立體地把握，作出正確的裁判。

　　(二)訴訟啟動階段內容擴展的合理性問題在進行實訓類案例實物擴展的過程中，難免會產生這樣一個疑問:在民事訴訟程序中的“起訴”階段，將有關法院對民事訴訟案件中的審查受理、期間送達和審前準備等內容合并于此是否欠妥。產生這樣的疑問也實屬正常，畢竟在訴訟啟動階段中，前面提到的兩者有著很明顯的不同。起訴是以當事人為主導來進行的，而后者是以法院為主導來進行訴訟活動的。

　　(三)實訓類案件審理擴展實物的全面性問題在進行教材改革的時候，可能會遇到這樣的問題:實訓類教材審理擴展的實物內容可能在訴訟環節中作為一部分進行集中實訓，這樣一來人們自然而然會認為這種內容擴展設計存在片面性，從而對實訓類案件審理擴展實物的全面性產生質疑。需要注意的是，在民事訴訟程序中需要進行單項訓練的階段和項目有許許多多，民事訴訟實踐中的案件也存在著不同需求和特點。必須要肯定的一點就是，在對學生進行培養的時候，實訓類案件審理實物擴展項目必須涵蓋所有綜合性的民事訴訟案件的訓練，也必須涵蓋所有的單項民事訴訟案件的訓練項目，這樣便可以實現實訓類實物拓展的全面性。

　　在確保全面性的同時，還通過篩選民事訴訟過程中最為重要和關鍵的單項性訓練內容和極具代表性的、引導性的常見案件作為實訓類實物擴展的教學亮點內容。這樣一來，便可以將案例的普遍性和特殊性相結合，并且通過某些民事訴訟案件的特殊性來為普遍性案例提供更多的分析角度。通過實訓類實物擴展性的教學和訓練，法律人才便可以掌握更多主要的訴訟技能，并且在熟練使用的基礎上能夠發揮創造力，推動我國民事訴訟理論和實踐的共同發展與完善。

　　四、結論

　　任何教材內容擴展都很難做到完美，在進行民事訴訟實訓類教材案件審理實物擴展項目時，只需要保證進行教材實物擴展之后，可以對我國民事訴訟實務中的很多方面起到積極的作用，并且為我國的法律事業培養更多理論和實務兼備的人才。將來在教材完善的過程中，依舊需要不斷充實實訓類案件的實物培訓，并且不斷將擴展過程中可能產生的一些問題做到合理的解決，為法律事業不斷提供更好教育階段的支撐。

　　參考文獻:

　　[1]宋朝武.民事訴訟法學[M].北京:中國政法大學出版社，2008.

　　[2]徐虹.探究新民事訴訟法實施背景及其影響[J].法制與社會，2013(14).

　　[3]韓艷，唐長國.高職民事訴訟法課程教學內容體系改革探索———以訴訟流程和項目實訓為主線[J].北京政法職業學院學報，2008(1).

　　[4]姜元正.論訴訟權利平等原則[D].濟南:山東大學，2008.

　　[5]徐虹.探究新民事訴訟法實施背景及其影響[J].法制與社會，2013(14).

　　作者：徐彰遠

轉載請注明來自發表學術論文網：http://www.zpfmc.com/zflw/23506.html