本文摘要：摘要：在中國特色社會主義建設進入新的歷史時期，高等職業教育已經成為培養國家技能型人才的中堅力量。而建設一支高素質的教師黨支部書記隊伍，有利于把教師黨員凝聚起來，把教師黨支部建設成為新時代高校黨建和教育教學雙融通、雙促進的中堅骨干力量，把教
摘要：在中國特色社會主義建設進入新的歷史時期，高等職業教育已經成為培養國家技能型人才的中堅力量。而建設一支高素質的教師黨支部書記隊伍，有利于把教師黨員凝聚起來，把教師黨支部建設成為新時代高校黨建和教育教學雙融通、雙促進的中堅骨干力量，把教師黨支部建設成為新時代高校基層的堅強戰斗堡壘，為加快高職院校“雙高”建設、實現職業教育的內涵式發展、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強組織保證。本文結合高職院校實踐，探索構建以培育“雙帶頭人”教師黨支部書記為目標的選人、培養培育、管理監督、激勵保障、示范帶動等，使教師黨支部主體作用有效發揮，黨支部書記“頭雁效應”有力彰顯。
一、在高職院校中培養教師黨支部書記“雙帶頭人”的重要意義
在新的形勢下，加強基層黨支部建設，培養一批優秀的教師隊伍，增強黨員教師的示范引領作用，教師黨支部建設尤為重要。在中共教育部黨組《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》指出：力爭在2020年底前，基本實現“雙帶頭人”支部書記選拔方式全覆蓋，使教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”。
因此要樹立一個良好的高職院校教師黨支部書記形象,不斷提高高職院校教師黨支部書記的威信,提高高職院校教師黨支部書記"雙帶頭人"隊伍的綜合素質,幫助高職院校進一步打造一個完善的科研教學和社會服務平臺,促進高職院校教師黨支部書記"雙帶頭人"隊伍建設發揮積極的作用。目前需要解決當前高職院校教師黨支部書記"雙帶頭人"隊伍建設中存在的問題,然后才能提出正確的解決策略,提高高職院校教師黨支部書記"雙帶頭人"隊伍的質量和水平,促進高職院校科研教學水平和黨支部政治教育水平的綜合性提升。
二、在高職院校中培養教師黨支部書記“雙帶頭人”的培育路徑
(一)培育的整體目標：整提升，建立健全教師黨支部書記選拔任用、教育培訓、激勵保障和管理考核工作機制，有效提高教師黨支部書記隊伍的整體素質。雙促進，繼續提升教師黨支部的政治功能和服務功能，提升服務教學科研、服務師生、服務社會的能力和水平，黨支部主題作用有效發揮，黨支部書記“頭雁效應”有力彰顯，推動立德樹人和教學科研雙促進。全覆蓋，積極引導黨員學術骨干、學科帶頭人熱心黨建工作，自覺在教學、科研和黨建工作中發揮先鋒模范作用。通過建設達到教師黨支部書記“雙帶頭人”比例全覆蓋。
(二)培育方式和路徑：
1.建立健全選拔任用機制。 “雙帶頭人”教師黨支部書記的選拔一是要政治素養高、理想信念堅定，“四個意識強”，師德師風好;二是在師生中威信高，能夠帶領黨員師生做好人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際合作交流等工作;第三黨務工作能力強，熟悉黨建業務工作，善于做思想政治工作和群眾工作;第四教學科研能力強，在教育教學、學術研究、實踐應用等方面業務能力突出，能夠團結帶領師生黨員做好各項工作。第五“雙帶頭人”教師黨支部書記的選拔任用，要在學校黨委和黨委組織部具體指導下，由二級學院黨總支按照規定和程序具體負責實施，要保持教師黨支部書記任期內的相對穩定性。第六還要注重加強“雙帶頭人”教師黨支部書記后備隊伍的建設，建立后備人才庫，明確培養規劃，實施滾動管理。
2.建立健全培養培訓機制。“雙帶頭人”教師黨支部書記的培訓培養一是要建立完善的培訓體系，通過專題培訓、進修研修、掛職鍛煉等形式，分級負責、分類實施，形成校院兩級齊抓共管的培養培訓體系;二是要豐富培訓內容，以教學研究業務、黨務工作、領導力和群眾工作等方面知識能力的學習培訓為主，開展體系式學習、針對性解讀、融合式討論、案列式教學、項目式研究，增強黨務工作能力，提升業務工作水平;第三創新培訓方式，綜合采取理論講座、網絡選學、互鑒互學、實踐研學等方式，將“黨務培訓與業務培訓、校內培訓與外出培訓、現場培訓與網絡培訓”等相結合，實行個體化“菜單式選學”、“自主擇訓”等方式，提高學習培訓的針對性和實效性。
3.建立健全作用發揮機制。一是要注重思想引領，教師黨支部書記要帶頭貫徹黨的教育方針，抓好黨支部教師思想政治工作，把講政治要求貫徹教育教學和科研活動全過程;二是凸顯業務引領，教師黨支部書記要做好黨建工作與教學科研工作的有機融合，同頻同振、同規劃同落實。充分發揮教師黨支部書記的學術威望和影響力，帶領支部教學科研骨干和拔尖人才，推動教學科研創新創優，形成黨員、教師爭做教學科研骨干的良好氛圍，增強黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力;三是發揮示范作用，教師黨支部書記在政治引領、支部建設、團結凝聚師生、促進學校中心工作等方面的示范帶頭作用，解決實際問題，增強教師歸屬感和獲得感。引領帶動教師黨員在日常教學科研生活中亮身份、樹形象，帶頭攻堅克難，發揮黨員先鋒模范作用。
4.建立健全激勵保障機制。一是完善組織保障，根據實際需求，可依托重大項目組、創新團隊、科研平臺等建立教師黨支部。探索建立黨政共同負責的工作機制，鼓勵二級學院內設機構黨員負責人擔任教師黨支部書記;二是加強制度保障，建立教師黨支部書記參與討論和決策本單位重要事項機制，重大決策黨內先討論，重大政策黨員先知情，在黨總支委員會和黨政聯席會上進行列席參加。
健全校院兩級黨組織班子成員聯系教師黨支部制度，加強工作指導，幫助解決實際問題;三是落實待遇保障，教師黨支部書記應享受職級和職務“雙線”晉升發展政策，其黨務工作納入年度考核，同時享受相應的津貼補貼等待遇。二級學院黨政干部的任用，專業技術職稱評定等方面作為重要參考依據。探索建立“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。
5.建立健全管理監督機制。一是強化目標管理，實行教師黨支部書記任期目標和年度工作目標責任制，把教學科研、專業建設等業務工作納入黨支部書記目標管理。教師黨支部書記要根據黨務和業務工作實際，在征求黨員群眾意見的基礎上，提出任期和年度工作目標并報二級黨總支。
二是完善考評體系，完善教師黨支部書記年度述職評議考核制度，突出支部工作成效和黨員師生評價，重點考評支部班子建設、思想政治工作、黨員教育管理等黨建工作和教學科研、專業建設等業務工作，體現業績導向和過程管理。對工作實績突出的教師黨支部書記予以表彰，對履職不盡責、工作成效低、群眾評議差的視情況給予批評教育或作調整。
黨建論文范例：新時代國企增強基層黨建活力的思考
綜上所述，在高職高專院校全面推動建設“雙帶頭人”隊伍是現階段教育改革的主要產物，也是我國社會發展的實際需要，做好“雙帶頭人”隊伍的建設工作，在很大程度上能夠提高院校的辦學水平及人才培養的質量。加強高職院校教師黨支部建設，對夯實高職高專院校黨執政的組織基礎，扎實辦好中國特色社會主義高職高專院校，培養全面發展的高素質、高技術應用型人才具有重要意義。目前 “雙帶頭人”培育工程已成為高校黨建的重要突破口，被中組部、教育部列入高校黨建工作重點任務，一系列相關配套政策的出臺，將有效助推教師黨支部書記“雙帶頭人”隊伍建設。
參考文獻：
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[2]王蘇萍.高職高專英語教師隊伍建設研究——基于江西省7所高職高專院校英語教師數據分析[J].河北師范大學學報(教育科學版)，2017，01：124-126.
作者：周慶
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