新時期網絡文化對大學生教育的影響

　　摘要：近年來，隨著互聯網經濟的飛速發展，“網絡文化”一詞悄然出現在大學教育中，這已經成為大學校園中的一種新的文化現象。隨著信息技術迅速發展和完善,大學生教育的網絡共享時代已經悄然而至。網絡文化帶來的新方式,正全面而又深刻地刺激著大學生的思想觀念、道德判斷、價值取向、文化理念等諸多方面的轉變,并且在這個加速改變著大學生的思想狀態的過程中深刻影響著由此引發認知和情感方面的行為。當代大學生應該理性使用網絡，理智判別網絡中發散的零碎的知識。本文研究的內容是通過對大學生教育的現狀和對網絡文化的主要內容進行比較式的研究，并且由此發現新時期網絡文化對大學生教育的影響對尋找相應的措施幫助大學生對網絡進行有取舍的吸收和舍棄。

　　關鍵詞：學生主體性;體驗式學習;大學英語

　　新時期大學生教育的現狀及網絡文化的含義

　　我國自進入21世紀，整體社會風貌發生了華麗的大轉變，社會成為了一個現代的科技的社會，成為了一個知識更新速度加快、信息流轉速度日益提高的先進社會，這就要求更多人發展自身，提高自身的能力和素養才能更好適應當前信息社會的發展需要和發展速度。正是因此，國家教育相關部門為適應時代發展的需要，緊隨科教興國戰略，加大高層次、高學歷、高水平人才的培養力度和速度。為更多的優秀學生創造邁入大學校門的機會，與此同時給新時期的大學教育提出了更高、更為嚴苛的要求。

　　在大學擴招和大學合并為顯著特點的大學教育跨越式發展歷程中，我國大學高等教育已經順利完成了從精英教育、個別化人才教育到大眾化教育和素質教育的轉變，這是我國高等教育轉變的歷史性成果。但是在這個轉變的過程也出現了諸如大學教育的教學質量下降、大學畢業生的總體知識水平和綜合能力素質未到專業水準等問題。特別是近幾年來，網絡文化的興起和普及帶給傳統的大學教育模式較大的影響，在網絡文化實時更新文化、傳播文化、溝通文化的過程中也為惡俗文化、落后文化的傳播提供了路徑。

　　網絡文化又稱網絡流行文化和網絡大眾文化，這是一種基于新時期現代互聯網技術的發展各領域文化因此相互碰撞而形成的網絡文化。網絡文化是以計算機和其他電子設備作為載體，與現實中的社科文化相互聯系而又相互區別。單從從結構層面上去定義網絡文化可以分成包括物質的、精神的、制度的網絡文化等;從文化表現方式分類，其主要分為流行思想文化、網絡虛擬文化、流行語言文化、流行惡俗文化等。網絡文化的主要特征具有鮮明的時代性、開放性、多元性等，在網絡文化傳播的同時集知識性、娛樂性、趣味性為一個整體體，重點突出的娛樂性功能，重點表現社會文化、流行時代熱點迅速形成以及傳播。

　　新時期網絡文化對大學生教育的影響

　　新時代網絡文化可以將全球的文化和信息整合匯集到一起，正在以一種勢不可擋地方式影響著大學生的學習和生活，這種文化傳播的方式消使得距離的障礙變得微不足道，信息的傳遞和文化的交流變得迅捷。在這種全球各類文化的交融和碰撞中，網絡文化對我國大學生教育產生了重大的影響，主要表現在以下三個方面：

　　1 .網絡文化對大學生思想觀念的影響

　　高校大學生正處于人生觀、價值觀、世界觀構建和確立的重要時期。處在這一時期的大學生思想和意志都還不夠成熟和穩定。互聯網已經成為當代大學生獲取知識信息、進行人際交往、休閑娛樂的主要方式，網絡文化很顯然已經成為大學生生活文化的重要一個部分。然而，網絡文化的流行使得各種價值觀念和各種不盡相同思想政治教育觀念發生交融和碰撞，容易使大學生文化選擇在多樣化中陷入混亂。并且，快餐文化消費時代，文化的更新和更迭容易混淆大學生的是非判斷，這會使的觀念的確立和認同產生反復的想象，不利于文化自信的樹立。

　　2 .網絡文化對大學生學習生活的影響

　　當信息化與教育結合，線上教育平太及其產業化進程加快，傳統模式的授課式教育已經不再局限高校大學生們突破時空的限制去獲取知識。網絡文化的開放性、多樣性、豐富性吸引大學生樂此不疲地收到各種思想觀念的影響。泛娛樂文化、異國文化、民族傳統文化的獨立性概念已經變得模糊，學生學習的方式也受到了影響，諸如快餐學習的出現，最為典型的就是碎片化學習方式的出現。

　　網絡文化對大學生生活方式的影響

　　全球的信息和文化借助于網絡這一載體在大學校園進行傳播，在一定程度上使得大學生的交流方式發生了改變。MSN、QQ、論壇、E-Mail、微薄、臉書等交流工具和平臺興起，使得各種文化和思維發生了碰撞，一方面開闊了學生們的視野，拓寬了思維的格局，提高了學生獨立解決問題的能力和領略到了世界各地的風貌，例如近年來網絡上一句很流行的話“世界那么大，我想去看看”。

　　規范網絡文化在大學生教育中的傳播

　　積極加強大學生的網絡道德教育

　　大學生網絡道德素養的形成和提高決不是搞幾次教育活動就能實現的，它與其他的教育一樣需要與學校日常的教育活動相結合，是一個循序漸進的過程。因此，學校日常的教育教學活動應成為網絡道德教育的重要渠道之一。學校應重視專業課老師在學生思想建設方面所起的作用，鼓勵專業課教師在傳授專業知識的同時，融入學生踏實做學問，誠實為人等相關道德教育內容，教育和引導大學生在面對互聯網時保持清醒的頭腦，對網絡信息的真實性、可靠性做出審慎的判斷。

　　推動大學校園德化育人，網絡文化輔助社科教育

　　大學校園是大學生教育的新陣地。大學校園應該依托網絡，建立規范和科學教育網站。充分發揮網絡資源的得天獨厚資源優勢，開辟出優秀網絡文化教育的全新領域，幫助學生將零散的碎片化了的知識構建成成體系和成規模的結構框架。通過建立專門的教育網站，設置一些大學生感興趣的專業知識、完善和提高科學文化科技素養的正確軌道上來。將大學校園作為道德育人的主戰場，將網絡文化作為豐富學生知識的主要手段，科學文化知識和道德素質兩手抓。

　　制定相關法律和規定，加強校園網絡監管

　　社會和大學校園聯手營造健康的網絡文化氛圍，通過舉辦法律課教育或者班會和舉行有關網絡法律知識講座、網絡法律知識競賽等活動，加大對規范網絡文化法律法規的宣傳教育力度，使大學生了解和熟知在網絡世界的對網絡文化的舍取與判斷，引導大學生將“以德治己”與“以法治己”相結合。

　　教育論文范例：從總書記用典探索優秀傳統文化與大學生教育的創新融合路徑

　　四、結語

　　在這個文化交融碰撞激烈的信息化時代,網絡滲透于大學生學習與生活的方方面面,而網絡文化作為信息科技和文化教育的結合體,它的流行使大學生群體的思維模式和道德觀念發生了極大的轉變,這就對高校的思想教育工作提出了巨大的挑戰。

　　電子設備已成為大學生學習、娛樂、交往的一種重要工具,網絡文化也是高校德育環境不可缺少的重要組成部分。 在我國新時代背景下,我國大學教育課堂應從不同角度和不同的方面審視網絡文化對大學生教育的影響,發揮黨和政府、高校、各大教育媒體平臺、社會監督等多方合力的監查督管作用,將提升大學生文化知識水平和提高專業素養與強化對網絡綜合運用能力相結合,全面提高大學生網絡素養和甄別網絡文化的能力,切實增強大學生網絡文化的自我教育意識。

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　　作者：益西慶子 格桑羅布 次旺加村

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