本文摘要：摘要：文章從三個方面介紹了建設逆向工程實訓室的必要性，根據機械設計與制造專業的發展現狀，論述了建設什么樣的逆向工程實訓室、怎樣建設逆向建模實訓室、建設逆向實訓室會遇到的問題及解決的措施，對機械設計與制造專業提高創新型人才培養質量具有重要意
摘要：文章從三個方面介紹了建設逆向工程實訓室的必要性，根據機械設計與制造專業的發展現狀，論述了建設什么樣的逆向工程實訓室、怎樣建設逆向建模實訓室、建設逆向實訓室會遇到的問題及解決的措施，對機械設計與制造專業提高創新型人才培養質量具有重要意義。
關鍵詞：逆向工程實訓室;師資力量;人才培養
當前，隨著國家創新創業政策的頒布，如何推進高層次人才建設，如何培養出能適應國家2025、“工業4.0”國家戰略部署的創新型人才，是我國當前面臨的主要問題[1]。對高校來說，應推進信息化技術、加強實訓室建設和要求、加快融合高校與企業之間的共贏需求等，從而建立高校創新型人才培養體系[2]。對于高職院校機械設計與制造專業來說，建立逆向工程實訓室，是適應當前國家“1+x”戰略布局的。如何建立逆向工程實訓室、建立什么樣的逆向工程實訓室、在建立過程中將會出現什么樣的問題，文章將對這些問題提出建設思路。
一、建立逆向工程實訓室的意義
目前，對于機械設計與制造專業來說，開設的主要課程有“二維CAD”“工程制圖”“三維機械設計”“機械設計基礎”“機械制造基礎”“數控加工技術”“數控加工工藝”等專業核心課程。這些課程都是針對傳統機械設計的專業核心課程，但對于新興產業，比如逆向建模、三維掃描、3D打印等智能化機械設計技術，卻沒有涉及，學生畢業后面臨就業的前景僅限于沒有技術改造的企業，降低了學生就業的核心競爭力。當前機械設計方面最典型、熱度最高的國賽賽項，就是工業產品數字化設計與制造賽項。賽項明確要求，使用逆向建模設計，符合國家戰略 布局，符合企業的需求，逆向建模也是加快機械創新設計的過程，因此，逆向工程實訓室建設迫在眉睫。
二、建設什么樣的逆向工程實訓室
首先，要明確建設逆向工程實訓室的目的，那就是培養新時代技術人才，不僅為了技能競賽，更是為了所有機械設計與制造專業學生，那就需要建設與企業對接的新型實訓室;其次，看企業需要什么樣的技能人才;最后，高職院校的現實情況是實訓場地不足、資金有限、領導對逆向工程還不是十分了解等。因此還要結合這些實際，建立符合學校實際情況的實訓室。根據國家戰略、技能競賽要求、學校情況，河南應用技術職業學院規劃了逆向工程實訓室。通過以上設備的采購，能夠完全實現與企業對接，滿足了前沿技術的需求，通過系統的訓練，能夠顯著提高機械設計與制造專業學生就業的核心競爭力。
三、怎樣建設逆向工程實訓室
設備的購置，是滿足教育人才需求的前提條件，接下來如何建設，如何充分利用這些資源，實現高素質人才培養，也是要解決的問題，那就是如何建設并利用好逆向工程實訓室。
途徑1：配套資源建設。建立科學合理的逆向建模實訓資源、配套的課程體系、經驗豐富的師資力量、相對充足的耗材，建立逆向工程實訓室規章制度，建立逆向工程實訓室文化，建立便于展示訓練成果的錄播、展示系統等。
途徑2：合理的人員參與結構。建立適應技能競賽的人才培養班，接受先進的技術，采用靈活的人才培養方案，根據人才培養過程中出現的各種問題，及時調整，讓學生首先接受逆向工程實訓室的教育;建立校企合作模式，學校先進的設備需要昂貴的維護成本，可通過校企融合的方式，保證設備的正常運轉、正常育人過程，定期邀請企業專家前往指導交流。途徑3：持續的資金投入。設備的運行，要有足夠的耗材和資金作為后盾，培育良性的耗材使用制度，是逆向工程實訓室正常運行的保證，采用專項采購、“誰用誰申請”的原則，減少審批流程，建立耗材審查制度，避免耗材浪費或無節制使用。
途經4：合理的實驗室管理制度。應當徹底開放實驗室，建立定向興趣小組，讓實驗室全天運行。建立課程表形式的學生考勤制度，保證實驗室開放有針對性、有目的性、有結果性。經調查分析，目前建立競賽制度下的興趣班學生考勤制度，取得了良好的效果。途徑5：建立實訓室企業化。把企業文化引入實訓室，采用流水線崗位制、技能工作崗位制、零件加工與裝配崗位、7S企業文化等，把實訓室濃縮成一個企業，把企業的管理制度、工作崗位制度引入實訓室，真正實現實訓室企業化。
四、建設逆向實訓室遇到的問題及解決的措施
(一)建設逆向實訓室遇到的問題
1.資金、師資力量不足首先，在實訓室建設過程中，高職院校為了整體發展，會加大對新專業實訓室建設，對機械設計與制造專業的一個課程技術實訓室只能投入較少的資金，這也是逆向實訓室建設遇到的資金方面的問題;其次，師資力量不足，目前的現狀是教師通常教授傳統技術，他們接受前沿技術的機會不多和主觀愿望不夠強烈，因此師資力量的不足，也是實訓室無法迅速建成的客觀原因。
2.缺乏有效的考核機制在實訓室建設過程中，經過調查分析，學校對教師在培訓學生學習的過程中缺乏有效的考核制度，學生經過一個學期或者一年的學習，學到了什么、能夠做什么，通過教師出的一套技能卷子、一套知識題庫就可以檢測出學生真正學到技術了嗎?答案是否定的。因此，在這種背景下，教師就會疏于勤奮教學，學生也疏于勤奮學習，因為考試的形式比較原始，沒有真正考查學生的技能。
(二)建設逆向實訓室的措施
1.符合“1+X”政策，建立創新型實訓室2018年11月，教育部“1+X”證書體系建立，確定了今后實訓室建設的方案，高校的實訓室要建立學科教育與技能型教育相結合的教育模式，實訓室要建立有利于培養創新創業能力的體系[3]，因此逆向工程實訓室的建立應科學規劃、重點突出，充分反映機械設計與制造專業的學科需求現狀，另外要充分體現實訓室的共享性，在信息共享時代，通過共享可以發揮實訓室最大功能。
3D打印可以滿足建筑、護理、化工等專業的設計需要，三維掃描、數控加工也可滿足機電一體化等機電專業的需要，建設逆向實訓室一定要以滿足多層次、各專業師生的需求為目的，只有這樣才能避免實訓室的重復建設。建設實訓室還要具有規劃性，如掃描設備、3D打印設備、小型機床等耗資巨大，應按照規劃順次建設，最終完成實訓室的所有建設。同時，應鼓勵高水平教師投身逆向工程實訓室建設，開發逆向工程實訓項目，推動理論教學與實訓教學相輔相成，共同提高。
2.加強校企合作，建設科學合理的實訓課程《國家職業教育改革實施方案》明確提出應加強智慧教學、引企入校、產教融合[4]，由于信息技術和研發技術成本等原因，高職院校很難獨立開發完整的逆向工程實訓課程體系，這樣就很難發揮實訓室的應有功能，因此需要學校和企業聯合開發逆向工程實訓課程體系，利用企業的技術和售后服務能力，完成逆向工程實訓課程的開發、更新維護等，實現學校與企業的高度融合，促進逆向工程實訓室的良性發展。
3.加強逆向實訓教學管理，以培養創新型人才為目標
高職院校應把培育創新型人才作為實訓室建設的根本出發點，因此需要從機構、經費、制度、管理等幾個方面保證良性創新培養體系的形成。機械設計與制造專業主要培養新時代機械創新型人才。良好的逆向工程實訓室建設可以有效提高創新型人才的培養。在這些前提下，全面提高創新型人才水平，首先要以學生為中心，以逆向實訓項目為載體，不斷提高實訓教師的師資水平，完善實訓室的制度和管理體制，加大教師培訓力度，教師與企業雙向交流，把企業先進的技術經驗通過實訓室項目開發，培養鍛煉學生，從而提高學生的就業競爭力。
高職院校是培養高素質技能型人才的搖籃[5]。作為高職院校應響應國家號召，緊扣《國家職業教育改革實施方案》文件精神，根據“1+X”實施方案，加快建設創新型實訓室。機械設計與制造專業是機械大類專業的重要分支，綜合性很強，實踐性很強，通過逆向工程實訓室建設，可以提高學校的機械設計與制造專業的實訓整體水平，對機械設計與制造專業提高創新型人才培養質量具有重要意義。
參考文獻：
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[2]王衛國,胡今鴻,劉宏.國外高校虛擬仿真實驗教學現狀與發展[J].實驗室研究與探索,2015,34(5)：214-219.
[3]劉瓊,張韋深,龍天澄,等.對虛擬仿真實驗室建設的再認識——基于“第三屆高等學校國家級實驗教學示范中心建設研討會暨虛擬仿真技術與教學資源建設論壇”[J].中國醫學教育技術,2017,31(2):162-165.
[4]中共中央，國務院.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)[N].中國教育報,2010-07-29(1).
[5]王娟,陳瑤.資源建設新形態：虛擬仿真資源的內涵與設計框架[J].中國電化教育,2016(12):91-96
作者：郜海超
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