天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡介 《天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》(季刊)創(chuàng)刊于1993年，由天津美術(shù)學(xué)院主辦。 《天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和文藝方針，研究和探討我院各專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)理論問題，立足北方面向全國，通過探討北方美術(shù)界存在的問題引發(fā)對(duì)
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《天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》
期刊級(jí)別：省級(jí)期刊
國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：12-1287/G4
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1008-8822
周期：季刊
主辦單位：天津美術(shù)學(xué)院
主管單位：天津教育委員會(huì)
天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡介
《天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》(季刊)創(chuàng)刊于1993年，由天津美術(shù)學(xué)院主辦。
《天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和文藝方針，研究和探討我院各專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)理論問題，立足“北方”面向全國，通過探討北方美術(shù)界存在的問題引發(fā)對(duì)中國美術(shù)創(chuàng)作問題和美術(shù)教育問題更深層的思考。主要欄目：專題研究、藝術(shù)家研究、藝術(shù)家手記、教學(xué)研究、設(shè)計(jì)時(shí)空、藝術(shù)資訊、海外藝術(shù)。獲獎(jiǎng)情況：1999年、2003年獲天津市印刷質(zhì)量獎(jiǎng)、2001年、2005年獲天津市整體設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置
專題研究、藝術(shù)家研究、藝術(shù)家手記、教學(xué)研究、設(shè)計(jì)時(shí)空、藝術(shù)資訊、海外藝術(shù)
天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)
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天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志投稿要求
1、天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。
2、天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計(jì)量單位。
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天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志2017目錄
你哪里不舒服?——迷失在藝術(shù)家林苒的八度空間涂慷[1]
(28)數(shù)碼時(shí)代的藝術(shù)作品——記“約翰·杰勒德：權(quán)力.演繹”個(gè)展王楠楠[1]
(38)擬像時(shí)代何以為真——“真實(shí)的假像”藝術(shù)展覽隨想韓雅俐[1]
(46)假作真時(shí)無處當(dāng)有——略談“假園”藝術(shù)展路洪明[1,2]
(58)馬秋莎：沃德蘭(64)來自前線的報(bào)告——第15屆威尼斯建筑雙年展印象黃海濤[1]
理論研究
(69)“合法性焦慮”：美術(shù)館管理中的依據(jù)、“館格”與“靈魂”問題藍(lán)慶偉[1,2]
(73)展望：50年的城市發(fā)展“編年史”(2000—2050)任軍[1]
(83)數(shù)字信息背景下紙質(zhì)書籍設(shè)計(jì)的意義沈強(qiáng)[1]
(85)論“整體觀”視角下藝術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)化與調(diào)控——以美術(shù)作品為例張振東[1,2]
(88)蔡元培的科學(xué)美術(shù)觀趙成清[1]
(93)新媒體藝術(shù)與裝置作品的交互性體驗(yàn)郝亞楠[1]
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