中學數學研究

所屬分類：教育期刊; 時間：2016-06-17 15:24

　　中學數學研究雜志社簡介

　　《中學數學研究》(月刊)創(chuàng)刊于1955年，是由江西師范大學主管、江西師大數學與信息科學學院主辦的一本學術性與普及性相結合的全國性刊物。

　　《中學數學研究》辦刊宗旨：密切聯系中學教學實際，結合國家頒布的中學教學計劃、教學大綱，根據中學生的年齡特征和教育學、心理學原則辦刊，以提高中學數學質量。內容涉及：有關中學數學的教與學、教材與教參、考試與試題、理論與實踐、問題與解答、數學教育與數學文化、數學史、中學數學的思想方法與高等數學背景、初等數學、競賽數學、趣味數學等研究與應用方面的文章和有關資料。讀者對象：全國廣大中學數學教師、中學生以及關心中學數學教育的數學工作者、數學愛好者等。

　　中學數學研究雜志欄目設置

　　教學縱橫、專題研究、解題方法與解題技巧、競賽之窗、正誤辨析、數學欣賞

　　中學數學研究雜志榮譽

　　萬方收錄(中)

　　上海圖書館館藏

　　國家圖書館館藏

　　知網收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　中學數學研究雜志最新目錄

　　數學史融入高中對數概念教學中的實踐與思考 殷偉康[1];唐潔瓊[2]

　　(4)芻議PCK視角下高中生數學交流能力的培養(yǎng)——以“幾何概型”一課為例 鄭明筑

　　(7)注重知識建構過程，提升學生探究能力——以“等比數列的前n項和(新授課)”為例 朱允洲

　　(11)關于數學課堂教學的幾點思考 黃鶴飛

　　(12)一道模擬題的加強與改編——兼談零點存在定理應用的新視角 田富德

　　(14)歸納探究：教學設計的問題主線——以“復數的幾何意義”為例 崔曉麗

　　(17)解題來源于猜想——一道高考試題解法再探究 吳寶樹;彭耿鈴

　　(19)對一次試卷講評課的一點感悟 張金生

　　(20)一類絕對值不等式問題的再思考 胡志杰[1];呂孫忠[2];吳云浪[3]

　　(22)一個不等式推廣的再思考 何燈;李云杰

　　(23)一個對稱不等式的另證及兩個不等式二次推廣 張小丹

　　(25)對2015年北京高考數學理科19題的推廣探究 姜曉潔;于興江

　　(26)圓錐曲線的一組統(tǒng)一性質 胡芳舉[1];張寅[2]

　　(27)一道拋物線定直線問題的再探究 鄭劍暉

　　中學數學研究雜志推薦期刊

　　《中學數學月刊》辦刊宗旨：介紹和交流數學教育研究數學改革的新理論、新成果、新信息、新經驗。推動中學數學教學的改革，提高中學數學教師的素質，提高中學數學教學的水平和質量。讀者對象：中學、中等職業(yè)教育學校數學教師和中學生等。

　　中學數學研究雜志社征稿要求

　　1.來稿格式按順序包括：文題;作者姓名;工作單位;摘要、關鍵詞;正文;注釋;參考文獻;英文的題目、作者姓名、工作單位、摘要和關鍵詞;通訊地址(單位全稱、省市名、郵編、電話、E-mail)。如果是基金項目，請注明項目來源和批準文號。

　　2.文題：20個字以內為宜，必要時可以加副標題。避免使用非公知、公用的縮略詞、代號等。英文題目一般不超過10實詞。

　　3.對作者應標明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。作者簡介：要在篇首頁地腳注真實姓名(出生年)，性別，民族，籍貫，工作單位，職稱(職務)，學位，研究方向等。

　　4.摘要：200字左右為宜，提供論文的精要觀點或梗概。不用第一人稱以及“本文”、“作者”等字樣，不出現圖表、公式、文獻和標題層次的序號、非公知公用符號。英文摘要要與中文對應。

　　5.關鍵詞：應選用反映文章主題內容的規(guī)范詞或詞組;每篇文章可選3–5個關鍵詞;英文關鍵詞應與中文關鍵詞對應;關鍵詞之間用分號分隔。

　　6.正文：正文須求實創(chuàng)新，論點新穎、明確，論據充分、可靠，語言通順，文字精練，切忌空談、抄襲;文內標題或小節(jié)的層次序號一般為一、二、三……，(一)、(二)、(三)……，1、2、3……，(1)、(2)、(3)……;篇幅以5000字左右為宜，優(yōu)秀文稿可適當放寬字數。

　　7.注釋：對正文特定內容的解釋與說明，序號以①，②，③來標識，其注釋內容置于文末。

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