本文摘要：【摘 要】鋼琴伴奏和舞蹈是兩種不同的藝術(shù)，但它們之間卻有著密切的聯(lián)系。舞蹈，從開(kāi)始都和音樂(lè)是相互輔助的，鋼琴伴奏在舞蹈表演中有著重要的地位，兩者是不可分割的。目前看來(lái)，鋼琴伴奏的使用范圍已經(jīng)逐步擴(kuò)大，很多藝術(shù)院校和藝術(shù)專業(yè)已經(jīng)把舞蹈的鋼琴伴
【摘 要】鋼琴伴奏和舞蹈是兩種不同的藝術(shù)，但它們之間卻有著密切的聯(lián)系。舞蹈，從開(kāi)始都和音樂(lè)是相互輔助的，鋼琴伴奏在舞蹈表演中有著重要的地位，兩者是不可分割的。目前看來(lái)，鋼琴伴奏的使用范圍已經(jīng)逐步擴(kuò)大，很多藝術(shù)院校和藝術(shù)專業(yè)已經(jīng)把舞蹈的鋼琴伴奏作為一項(xiàng)基本功。鋼琴伴奏具有廣泛的實(shí)用性、靈活性、專業(yè)性等特征，這些都在舞蹈教學(xué)上有著重要作用。
【關(guān)鍵詞】舞蹈;舞蹈鋼琴伴奏;鋼琴伴奏與舞蹈的關(guān)系;重要性
舞蹈是經(jīng)過(guò)千年流傳、演變的下來(lái)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過(guò)肢體動(dòng)作的不斷變化傳達(dá)出人們內(nèi)心的情感韻味，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)形式。當(dāng)人們用舞蹈表達(dá)內(nèi)心情感時(shí)，伴奏音樂(lè)的融入為舞蹈注入了新鮮的血液。鋼琴伴奏作為音樂(lè)的形式之一，它與舞蹈的結(jié)合成了兩者缺一不可的角色，當(dāng)優(yōu)美的鋼琴音樂(lè)與動(dòng)人的曼妙舞姿配合的恰到好處時(shí)，處在這種氛圍中的舞者無(wú)論是視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)都受到極大的沖擊，才能釋放出更深層次的審美體驗(yàn)和情感表達(dá)。鋼琴伴奏是舞蹈改變的源泉，不管是什么類型的舞蹈，如果沒(méi)有節(jié)奏拍子，那么，它的律動(dòng)也不會(huì)存在。因此，鋼琴伴奏可以營(yíng)造舞蹈氛圍，能讓音樂(lè)和舞蹈表演兩者配合的更為默契，將美更全面的展現(xiàn)在人們面前。
一、鋼琴伴奏和舞蹈之間的關(guān)系
鋼琴伴奏作為舞蹈表演的協(xié)作對(duì)象，貫穿了整個(gè)舞蹈過(guò)程，加上鋼琴伴奏的節(jié)拍和特點(diǎn)，對(duì)舞蹈表演起到襯托的作用，還能調(diào)動(dòng)舞蹈氛圍，幫助舞蹈學(xué)習(xí)者提高專業(yè)水平。換句話說(shuō)，舞蹈與鋼琴伴奏融合，使鋼琴伴奏內(nèi)容得以擴(kuò)充，也使其發(fā)展邁向新紀(jì)元。鋼琴伴奏與舞蹈是兩種藝術(shù)形式的結(jié)合，鋼琴伴奏能激發(fā)舞蹈著的創(chuàng)作思維，從樂(lè)曲中獲得情感體驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作呈現(xiàn)給大眾。鋼琴伴奏在無(wú)形中豐富了舞蹈的內(nèi)涵，也讓舞蹈的靈魂有了完美的詮釋。
隨著時(shí)間的累積，舞蹈的藝術(shù)形式從單一刻板逐步走向豐富多彩;鋼琴伴奏也從機(jī)械式的單一邁向多姿多彩，有了獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)。鋼琴伴奏在為舞蹈營(yíng)造氛圍的同時(shí)，在舞蹈深層次的底蘊(yùn)中加以探析、研究，所以，鋼琴藝術(shù)在經(jīng)過(guò)高度發(fā)展的時(shí)候，舞蹈也會(huì)隨之發(fā)展，便于及時(shí)抒發(fā)情感。在實(shí)際教學(xué)中，舞蹈教師在教學(xué)習(xí)者編舞，排舞的基礎(chǔ)上，也要注重學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生與音樂(lè)產(chǎn)生情感共鳴。隨著舞蹈與鋼琴伴奏的同步教學(xué)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，還要深層次的理解鋼琴伴奏和舞蹈兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，為將來(lái)能擁有良好的音樂(lè)素養(yǎng)和高超舞蹈專業(yè)水平打下基礎(chǔ)。
二、鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的重要性
(一)對(duì)舞蹈者節(jié)奏感的培養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，會(huì)經(jīng)常用到鋼琴伴奏，因?yàn)殇撉僖魳?lè)音色響亮且動(dòng)聽(tīng)，旋律優(yōu)美，具有跌宕起伏的節(jié)奏變化。在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，潛移默化的被鋼琴音樂(lè)所熏陶，讓學(xué)生在跳舞的同時(shí)學(xué)會(huì)了對(duì)音樂(lè)的欣賞，對(duì)節(jié)奏、呼吸有了把握。對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力、審美體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造有了深刻的認(rèn)知，讓學(xué)生逐漸從感性走向理性思維當(dāng)中，豐富了學(xué)生的想象力，將學(xué)生帶入全新的藝術(shù)境界。
(二)激發(fā)學(xué)生的情感。舞蹈是通過(guò)人們的肢體動(dòng)作，面部表情等形式來(lái)傳達(dá)內(nèi)心情感，并將這種情感視為舞蹈的中心。因此，塑造舞蹈學(xué)者的情感成為舞蹈教學(xué)中的重要目標(biāo)。再者，鋼琴樂(lè)曲的種類、風(fēng)格頗多，所呈現(xiàn)給舞者的感受也不一樣，所以說(shuō)伴奏音樂(lè)也會(huì)影響舞者的情緒。如果舞蹈者想在表演中完美的傳達(dá)情緒、情感，塑造生動(dòng)完美的舞臺(tái)形象，就要借助好的鋼琴伴奏音樂(lè)。色彩鮮明的優(yōu)秀伴奏更容易感染學(xué)生并將其帶到音樂(lè)意境之中，可以及時(shí)調(diào)整舞蹈肢體語(yǔ)言的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的靈感與創(chuàng)造性。
鋼琴伴奏不單是舞蹈的協(xié)作對(duì)象，還是舞蹈情感表達(dá)的填充，能夠渲染、刻畫(huà)舞蹈想表達(dá)的情感，使舞蹈更為細(xì)致。鋼琴伴奏能調(diào)動(dòng)舞者的情緒和肢體表現(xiàn)，提升藝術(shù)的創(chuàng)造思維，使舞蹈和鋼琴伴奏的結(jié)合達(dá)到完美的藝術(shù)境界。
(三)將舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)完美融合。舞蹈學(xué)習(xí)者之間普遍存在差異，因此在日常舞蹈教學(xué)中要讓學(xué)生通過(guò)鋼琴音樂(lè)節(jié)拍、節(jié)奏和旋律的把握，使學(xué)生加深對(duì)舞蹈動(dòng)作的解讀。將肢體語(yǔ)言和情感與音樂(lè)相結(jié)合，可以引導(dǎo)舞者怎樣調(diào)節(jié)舞蹈節(jié)奏，提高動(dòng)作和情感的表現(xiàn)力，讓舞蹈更有吸引力。舞蹈在鋼琴伴奏的影響下，使舞蹈與樂(lè)曲能夠更加貼合，讓舞蹈更具魅力。
在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏起到重要的輔佐作用。為使鋼琴伴奏在舞蹈中發(fā)揮更好的作用，我們必須認(rèn)真對(duì)待鋼琴伴奏和舞蹈兩者的關(guān)系，妥善處理它們之間的問(wèn)題，使舞蹈學(xué)者加深對(duì)鋼琴伴奏的感知與理解，提高舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)能力和水平，實(shí)現(xiàn)鋼琴伴奏與舞蹈的完美融合。
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推薦閱讀：《黃河之聲》(半月刊)創(chuàng)刊于1958年，是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn),由山西省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主管主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
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